初中语文中考病句复习--病句修改判断：八个不放过

八个不放过

技法1：关联词不放过(容易造成关联词搭配不当、关联词语序不当)(2016.4B)看到句子中n有关联词时，需注意看是否存在以下语病：关联词搭配不当；“尽管”“不管”混用导致语意矛盾。

例1：即使我们在学习上取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。(关联词搭配不当，应将“但”改为“也”。)

例2：不管气候和环境条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。(“不管”改为“尽管”)

技法2：介词或以介词短语开头的句子不放过(容易造成缺主语)(6年2考)当“通过”“经过”“在”等介词与“使”“让”连用或介词结构位于句首时，需注意是否存在以下语病：主语缺失；“对”“对于”“关于”混用导致主客体颠倒。

例1：随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入了集体焦虑。(介词滥用导致主语缺失，应删去“随着”或“使”。)

例2：在老师的循循善诱之下，《朝花夕拾》对我很感兴趣。(主客颠倒，应将“《朝花夕拾》”和“我”互换位置。)

技法3：动词不放过(容易造成搭配不当、缺宾语)(6年4考)

看到动词时，需注意看是否存在以下语病：动宾搭配不当；缺宾语；缺谓语；主谓搭配不当。

例1：傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上出现的困难，用一封封书信传递着自己的惦念。(动宾搭配不当，“困难”不能“倾听”，应将“和”改为“，解决着”。)

例2：“保护母亲河”行动，旨在培养广大青少年生态环保，动员广大青少年为保护环境贡献力量。(缺宾语，应在“生态环保”后加上“的意识”。)

例3：语文是各门学科的基础，语文学不好，就不可能准确清楚的表达能力。(该句后面部分的主干是“不可能……表达能力”，缺少谓语，应在“不可能”

后面加上“具有”。)

例4：他那和蔼可亲的笑容和循循善诱的教导不时出现在我的眼前。(“教导”和“出现”搭配不当，应将“和循循善诱的教导”删去，或改为“他那和蔼可亲的笑容不时出现在我的眼前，循循善诱的教导不时在我耳边回响”。)

温馨提示：看到连续使用的动词，需判断它们的前后顺序是否正确。[可参照下面技法6：看到“和、与、并、且、‘、’”不放过（1）]

技法4：两面词不放过(容易造成两面与一面、一面与两面搭配不当)(6年2考)

句中若有两面词，则需分析该句中与之搭配的是两面词还是一面词，若是两面词，句子无语病；若是一面词，句子有语病。

例：是否掌握垃圾分类的方法，养成垃圾分类的习惯，是解决垃圾处理问题的关键。(句子前半句有两面词“是否”，但后半句只有一面词“是”，两面对一面，应在第二个“是”后加上“能否”。)

附：常考的两面词有“能否”“是否”“高低”“有没有”“有无”“与否”“好坏”

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“优劣”“强弱”“大小”“得失”等。

技法5：看到一个句子出现多个表修饰的形容词或副词不放过(需判断多个形容词或副词意义是否重复)(2016. 4C)

例：他亲眼目睹了那次交通事故发生的整个过程，现在回想起来仍然胆战心惊。(“亲眼”与“目睹”语义重复，可删去“亲眼”。)

技法6：看到“和、与、并、且、‘、’”不放过(容易造成语序不当、搭配不当)(2014. 4A)

(1)首先判断并列成分之间是否存在前后逻辑关系，若存在，需判断它们的前后顺序是否正确。

例1：学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中华优秀传统文化。

(看到“与”连接的动词“开展”和“策划”，需考虑它们的前后顺序是否符合逻辑关系，活动一般是先“策划”再“开展”，逻辑语序不当。)

(2)若无逻辑关系，就要判断并列成分与其他成分是否搭配。

例：走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。

(“看到”和“花香”搭配不当，应改为“看到的是美丽的花海，闻到的是沁人心脾的花香”。)

技法7: 看到序数词、倍数词、分数、百分数、约数词不放过

(容易造成前后矛盾或成分赘余)

当句中有数量词和约数词连用时，注意看成分是否赘余或前后是否矛盾。

例1：未来5年，我国出境游客数量将达5亿人次以上，周边国家将率先受益。(“将达5亿人次以上”中“将达”和“以上”矛盾，可将“将达”改为“在”或将“以上”去掉。)

例2：随着城镇化进程的加快，我市农村人口数量较十年前减少了一倍。(“减少”不能和倍数连用，应将“一倍”改为“一半”或“50%”。)

注意：

第一、第二、第三……不与“首先”“其次”“最后”连用；

一倍、二倍、三倍……不与“下降”“减少”连用；

“大约(超过、达到、将近)”不与“左右(上下、多，以上)”连用；

“最多……以下”“至少……以上”为错误用法。

技法8：否定词不放过(容易造成否定不当)----双重否定表肯定

当句中有否定词时，需看其是否与句子原本表达的意思一致，若相反则判断是否定不当。需要注意的是有些字词本身就含有否定意味。

例：为了防止各类地质灾害不再发生，地质海洋灾害应急指挥部发布了相应防治措施。

肖锋说他不是不帅，而是对手太有钱了。

(句中有“防止”与“不”两个否定词，双重否定表肯定，句子意思变为“为了各类地质灾害再发生”，否定不当，两者任删其一即可。)

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