船舶驾驶专业课程整体介绍（三年中专）

船舶驾驶专业人才培养方案

一、专业基本信息

（一）专业名称及专业代码

专业名称：船舶驾驶 代码：081100

（二）教育类型及学历层次

学历层次：中专层次 （三）招生对象及学制

招生对象：初中毕业及同等学历者

学制：标准学制三年，全日制 （四）培养目标

本专业主要面向各内河航运企事业单位、船厂，培养能在生产（服务、技术或管理）第一线从事船舶驾驶岗位工作的，具有主动学习意识和终身发展能力的知识型、发展型技能人才。

（五）业务范围

本专业毕业生主要面向各大航运企业，从事货轮或邮轮的船舶驾驶工作；在船舶代理或货物代理公司，从事船代或货代工作；在第三方商品检验公司，从事进出口货物的检验工作。

二、知识结构、能力结构及要求

（一）知识结构与要求

（1） 掌握本专业所必需的文化基础知识 （2） 熟练掌握船舶驾驶专业理论与技能,尤其是船舶整体结构，航行安全，航行辅助仪器，航行法规、避碰原则等； （3） 熟练掌握各项船舶操纵工艺及消防安全知识； （4） 熟练掌握航行仪器的使用及检修；

（5） 取得内河船员船舶驾驶证书

（二）能力结构及要求

思 想 道 德 素 质

能力与素质 基本素质与能力 核心能力 素 质 能 力 职 业 素 质 人 文 素 质 身 心 素 质 计 算 机 应 用 能 力 英 语 应 用 能 力 水手工艺操作技能 能力能力对船舶及设备维护保养使用雷达器及航海仪器 海图作业、航线设计能力

三、课程设置及教学要求

（一） 德育课模块 （1） 职业生涯与规划

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。

（2） 职业道德与法律

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

（3） 经济政治与社会

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 （4） 哲学与人生

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。 （二）文化课模块 （1） 语文

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 （2） 数学

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 （3） 英语

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

（4）船舶英语

船舶英语是建立在基础英语课程、船舶驾驶专业各门基础课程和专业课程之上的一门跨学科综合应用型课程，是提高学生综合素质和英语应用能力的专业核心课程；同时，本课程不仅包含英语语言技能的训练,而且具有丰富的船舶驾驶专业内涵,是语言技能训练与专业知识学习的结合。

（5）电工与电子技术

在初中相关课程的基础上，进一步学习电工电子技术，与船舶助航仪器的操作与原理相结合，更好的掌握专业知识。 （三）通用职业素质模块 （1） 计算机应用基础

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。最后要取得全国计算机一级B证书。 （2） 体育与健康 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

（四） 专业核心课程模块 （1）《机械制图》

讲授投影作图和机械制图等内容，使学生掌握正投影法的基本原理和基本方法，熟悉机械制图国家标准。重点培养学生的图示能力，读图能力，空间形体想象能力。要求学生能较熟练地绘制中等复杂程序的机械零件图和部件装配图，并能按给定的要求正确标注尺寸、公差配合及表面粗糙度等。

（2）《船舶结构与设备操作》

讲授船舶常识、船体结构与船舶管系、锚设备、系泊设备、舵设备、起重设备、船舶系固设备、船舶抗沉结构与堵漏、船舶修理及船舶入级与检验，其内容不仅符合船舶驾驶专业《船舶结构与设备课程教学大纲》的要求，同时也完全涵盖了《中华人民共和国内河船员适任考试和评估大纲》的内容。

（3）《船舶货运》

讲授船员对于集装箱船、液货船、液化气船等货物的配载学习,加强实践教学环节,改进学校教学手段的方法和措施,提高学生的专业素养、培养合格的管理级船员。 （4）《航海仪器》

通过学习罗兰C工作原理，船用GPS工作原理，AIS工作原理，陀螺罗经工作原理，磁罗经工作原理，测深仪工作原理，计程仪工作原理的学习，能正确熟练使用上述航海仪器以及它们的日常维护和保养；并培养学生树立起良好的工作作风、安全意识、环保意识、质量意识、合作精神、职业道德，以达到热爱海洋，热爱专业的情感目标。 （5）《船艺》

通过任务驱动的项目活动，使学生掌握船舶值班水手的相关理论知识和基本操作技能，了解水手工艺各类项目操作工序，熟练掌握船舶值班水手的各项操作技能。同时培养吃苦耐劳、诚实守信、善于沟通合作的品质，为培养航海职业能力奠定良好的基础。 （6）《航道与引航》

学习内河水道;水文要素;安全和助航标志;航行图;气象常识;引航基本要领;不同类型河段的引航技术;特殊情况下的引航技术;雷达引航技术。系统地阐述了与内河船舶引航有关的基础理论和引航操作技术,体现了理论与实践的结合,强化了技能训练力度。 （7）《船舶操纵与避碰》

通过本课程的学习可以使学生掌握必需的船舶操纵、船舶值班以及船舶避碰要领，具备一定的船舶操纵与避碰能力，达到中华人民共和国海事局所规定的船舶操作级驾驶员的适任标准。 （8）《船舶信号》

通过讲授船舶的旗号信号、灯光信号和声响信号的通信方法，使学生掌握船舶在航行、锚泊及遇险等情况下的信号设置，做好合理的航行操作，保证船舶的航行安全。

（9）《船舶管理实务》

通过讲授驾驶员职责、船舶安全生产规章制度、国内海事行政法规、船舶检验、船舶应急、船舶资源管理、失误与情境、定期船运输、规范与实务、船舶修理等内容，使学生掌握船舶管理相关内容。

（五） 选修模块

（1）限定选修课（三选一） 1、《交通概论》（选修）

通过学习，使学生了解各个运输部门的基本情况和发展概况，掌握各种运输方式的组织程序和具体工作，达到对各种运输方式中所涉

及的各方面知识有一个比较概括性、整体性的了解。为船舶驾驶专业学生拓展知识面建立基础平台。

2、《船员职业道德与修养》（选修）

通过学习，培养学生了解社会、了解职业、了解自己，树立正确的职业理想，掌握船员职业道德基本规范，陶冶高尚的职业道德情操，形成符合时代要求的职业观念，增强提高自身全面素质的自觉性。

3、《船舶检验规范》

通过学习，使学生熟悉船舶各种检验要求、内容和方法，作为船舶驾驶专业拓展课程，为以后学生从事船舶管理工作打下基础。

（2）任意选修课 社团活动

四、保障措施

（一）教学资源配置

（1）专业教学团队的配置与要求

课程组按照师生比应备有3-4 名教师，其中 2-3 名来自企业的兼职教师，负责实训课和部分理论课的教学。专职教师应具有双师素质，专兼教师要定期组织集体备课。 （2）专职教师的基本要求

原则上要具有航海技术专业或相关专业本科及以上学历或学位；取得高校教师和相关执业任职资格；具有一定船舶驾驶实践基础，3 年期间有6个月以上岗位实践经历；具有团结协作、和谐共事的团队精神。

（3）兼职教师的基本要求

热爱船舶驾驶职业教育，责任心强，治学严谨，为人师表，教书育人；具备本科以上学历，具有内河一类及以上船舶驾驶员证书；对本专业人才培养目标、规格、课程教学要求有较清晰的认识；具有团结协作、和谐共事的团队精神。 （4）专业实践教学基地的配置

我校与铜陵多家船厂及航运企业有合作协议，且校内有多间实训室、设备间，完善的实训场地，已满足船舶驾驶专业学生校内实训的配置要求。

（二）教学管理 （1）组织保障

1、成立船舶驾驶专业建设领导小组，全面负责专业建设的组织申报、过程管理、经费与质量监控。

2、设立校企合作联络员，深度挖掘推进院校合作办学模式的改革创新，见效果、出成绩。

3、成立专业建设指导委员会，为专业建设出谋划策，提高专业建设的科学性和合理性。

4、成立专业教学督导小组，负责专业管理督导、教学方法改革与推广、教学质量评价等。

5、成立课程团队，全面负责课程教学改革、课程资源建设工作。 （2） 制度保障

1、立健全包括项目建设领导责任制度和项目负责人制度，做到机构落实、人员落实、责任落实、方案落实、资金落实、奖惩落实。 2、建立健全包括专业建设管理、教学督导及教学检查、教师队伍建设、实训设施及基地建设、教学资源建设、教学质量考核、毕业生就业指导等一系列制度，使专业建设的各个项目及各个环节都有规范的制度管理作支撑。

（3）教学质量监控与评价

教学质量监控与评价采取思维一体评价体系，即教师自我评价、校内督导评价、学生反馈评价和临床第三方评价，从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面对每位教师进行量化评定。

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