1609福师《小学课程与教学论》在线作业一

1609福师《小学课程与教学论》在线作业一 试卷总分：100 测试时间：-- ? ? 单选题 多选题 一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。）

V

1. “精神助产术”的确立者是_a____。 A. 苏格拉底 B. 亚里士多德 C. 柏拉图

D. 黑格尔 满分：2 分

2. 在非指导性教学中，教师是作为__c_存在的。 A. 先知者 B. 管理者 C. 促进者 D. 指导者 满分：2 分

3. 被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是__a___。 A. 泰勒 B. 博比特 C. 查特斯 D. 坦纳

满分：2 分

4. __a___提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。 A. 斯腾豪斯 B. 泰勒

C. 塔巴 D. 奥利沃 满分：2 分

5. 在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为__d_。 A. 合作学习 B. 分组学习 C. 个别学习 D. 同步学习 满分：2 分

6. 教学目标的功能是_b___。 A. 支配、调解、评价 B. 支配、调解、控制 C. 调解、控制、评价 D. 支配、评价、控制 满分：2 分

7. 提出“最近发展区”理论假设的是_c__。 A. 赞科夫 B. 巴班斯基 C. 维果茨基 D. 列昂节夫 满分：2 分

8. 课程实施有三种基本取向，其中之一是__c__。 A. 哲学取向 B. 心理学取向 C. 忠实取向 D. 背离取向

满分：2 分

9. __c___是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。 A. 教学过程 B. 教学原则 C. 教学方法 D. 教学设计 满分：2 分

10. 布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和_a__。 A. 情感领域 B. 思维领域 C. 意志领域 D. 思想领域 满分：2 分

11. 下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的_d___。 A. 教学目标是教学目的的具体化

B. 教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的

C. 教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标 D. 教学目标具有终极性意义 满分：2 分

12. 学习方式转变意味着：d A. 用自主学习代替指导学习 B. 用合作学习代替个体学习 C. 用探究学习代替接受学习 D. 强调由单一形转向多样性 满分：2 分

13. 在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是__c__。 A. 教育目的

B. 教育目标 C. 课程与教学目标 D. 课时目标 满分：2 分

14. “十年树木，百年树人”是对教师劳动的_a_的描述。 A. 长期性 B. 连续性 C. 广泛性 D. 间接性 满分：2 分

15. “是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的?方向感?”，这指的是_a___。 A. 体验性目标 B. 行为目标 C. 生成性目标 D. 表现性目标 满分：2 分

16. 发展性评价的主要功能是___b__。 A. 与课程功能的转变相适应

B. 有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题

C. 考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性 D. 有助于在课堂上进行调查和收集数据信息 满分：2 分

17. __c___是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。 A. 教育目的 B. 教育目标 C. 课程与教学目标

D. 课时目标 满分：2 分

18. 课程组织的基本标准有连续性、顺序性和____a_______。 A. 整合性 B. 逻辑性 C. 个别性 D. 超体性 满分：2 分

19. 从研究方法上来看，行动研究属于_b___。 A. 量的研究 B. 质的研究 C. 课堂研究 D. 试验研究 满分：2 分

20. 被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是《__c___ 》。 A. 课程 B. 课程编制

C. 课程与教学的基本原理 D. 怎样编制课程 满分：2 分

21. 下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是__d__。 A. 知识本位的价值取向 B. 学生本位的价值取向 C. 社会本位的价值取向 D. 教师本位的价值取向 满分：2 分

22. 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和__a___。

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