贝利婴幼儿发展量表 - 图文

贝利婴幼儿发展量表（BSID）

（一）测验内容

姓名 性别 年龄 月

永久通讯地址 邮编 父亲姓名 职业 文化程度 父亲本胎胎龄 岁 母亲姓名 职业 文化程度 母亲本胎胎龄 岁 家庭类型：单亲、核心、大家庭

本胎为第 胎 第 产 独生子女 母孕期病史与治疗史： 母孕期情绪状况：1-3个月 4-6个月 7-9个月

胎龄： 周 产式： 出生时体重： 克 Apgar评分 分娩与出生时情况：

8个月内喂养方式：母亲喂养 月 人工喂养 月 混合喂养 月 添加辅食 月 抚养情况： 父母、（外）祖父母、保姆、其他

出生后健康史： 家庭与遗传病史： 躯体发育情况：身高 体重 kg 出牙数 个 头围 cm 胸围 cm 备注

智力量表

智力量表（※可偶尔观察到） 序号 月龄 条目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.2 0.4 0.5 0.7 0.7 0.7 0.8 0.9 1.0 1.2 1.2 1.3 1.5 1.6 1.6 1.6 1.7 1.7 1.9 1.9 2.0 2.1 2.2 2.2 2.2 2.4 2.6 2.6 2.7 2.9 2.9 3.1 3.2 对铃声反应 抱起时安静 对摇鼓声反应 对尖声反应：（电灯开关） 短暂地注视红环 短暂地注视人 稍长时间地注视红环 眼的水平协调活动（红环） 眼的水平向天活动（光） 眼睛追随移动的人 对说话声反应 眼的垂直协调活动（光） 发声一至两次 眼的垂直协调活动（红环） 眼的旋转协调活动（光） 眼的旋转细条活动（光环） ※自由环视周围 社交笑：测试者谈话与微笑时 眼转向红环 眼转向光 ※发声至少四次 期待性兴奋 对面部的纸有反应 能用视觉辨认母亲 社交笑：测试者微笑与安静时 ※对测试者的微笑和说话有发声反应 ※用眼睛寻找声源（详细说明） ※发出两种不同的声音 对手的遮蔽眨眼 对面孔的消失有反应 注视方木 从一物转看另一物 眼睛追随铅笔 对抱起有预感性的调节反应 目光追随横过桌面的球 头追随悬摆的环 头追随逐渐消失的勺子 操作红环 计分

39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 3.3 3.4 3.4 3.5 3.6 3.6 3.6 3.7 3.8 4.2 4.4 4.4 4.4 4.4 4.6 4.7 4.9 4.9 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.1 5.1 5.4 5.5 5.5 5.5 5.6 5.8 5.9 6.0 6.0 6.0 6.1 6.1 6.6 6.8 7.0 7.1 7.4 简单地玩摇鼓 ※轻轻地抚摸桌沿 ※意识到陌生环境 头转向铃声 头转向摇鼓声 ※手碰手的玩耍 将红环送入口中 伸手够悬环 看自己的手 接近悬环（优势手） ※发声时的姿态（描述） ※主动抚摸桌沿 接近镜像 注意小糖丸 伸手取方木 喜欢嬉戏 伸手时眼手协调 拾起方木（优势手） 保持两块方木 持久地看红环 头部跟着掉下的勺转动 探索性地玩纸 对镜像微笑 坚持够东西 在小床内重新找到摇鼓 ※辨别生人 举起倒扣的茶杯 ※敲打玩耍 探索性地玩细绳 伸手取第二块方木 ※由一手向另一手传递物体 ※对产生响声感兴趣 灵巧而直接地拾起方木 ※对镜像开玩笑 用把柄举起茶杯 寻找掉落的勺子 牵拉细绳获取红环 保留三块方木中的两块 ※发出四个不同的音节 能配合玩游戏 恰当地牵拉细绳获取红环 玩摇铃，对细节感兴趣 企图获得三块方木

82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 7.4 7.5 8.0 8.1 8.2 8.3 8.6 8.9 9.1 9.8 10.3 10.7 10.8 10.9 10.9 11.0 11.1 11.2 11.2 11.4 11.4 11.5 11.5 11.8 12.0 12.2 12.4 12.5 12.9 12.9 13.0 13.1 13.2 13.3 14.3 14.4 14.8 15.4 15.7 16.1 16.3 16.6 17.2 有目的地摇铃 ※选择性地倾听熟悉的词语 ※对da-da或类同词 暴露玩具 注意测试者的乱写 将手指插入桩板洞中 观看书中图画 对他人的言语要求有反应 拿起茶杯获得方木 寻找盒子里面的东西 遵照命令将方木放入茶杯（放入数） 企图模仿乱写 模仿用勺子搅拌 遵照命令停止 推动小汽车 模仿地拍打哨娃 ※重复引入发笑的把戏 解开裹着的方木 将三块方木放入杯中 ※快速而不清的表达 揭开兰盒子的盖 翻开书页 摇晃悬环的 将骰子放入盒中（6个） 恰当地握持画笔 模仿说单词（记录用过的词） 重复地插一根桩钉 用手势表达想要的东西 自动乱写 能说两个词 搭两层塔 出示鞋子或其他衣服或自己的玩具 从瓶中移出小糖丸 掺九块方木放入杯中 ※盖上圆盒 兰色模板：放置一个圆形模块 用棍子够取玩具 搭三层塔 在70秒钟内插完桩钉 指出娃娃身体的各部分：三个部位以上 粉红模板：放置圆形模块 兰色模板：放置两个圆形模块 用笔模仿画一划

125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 17.5 17.6 17.7 18.1 18.6 18.8 18.8 19.1 19.2 19.2 19.3 19.8 20.4 20.4 20.5 21.0 21.1 21.2 21.2 22.8 22.9 23.8 24.3 24.6 24.7 25.0 25.1 25.1 25.7 26.3 27.1 27.6 28.0 28.5 29.5 29.6 30+ 30+ 30+ 在42秒钟内插完桩钉 说出一物名 用语言表达要求 不用于一划的乱写？ 兰色模板：放置两个圆快和方块 指出三幅画 能说两个单词的句子 说出一副画名 说出两幅画名 找出两物 在30秒钟内插完桩钉 粉红模板：完成 搭六层塔 兰色模板，放置六个模块 指出五副画 说出三物名 勉强合格地安装破娃娃 区别两物：杯、盘、盒 辨认钟表：第四张图1，2，3，4，5 说出三幅画名 粉红模板（反转） 近似地安装破娃娃 区别三物：杯、盘、盒 兰色模板，在150秒钟内完成 搭八层塔 指出七副画 用方木搭火车 说出五副画名 模仿笔划：垂直线和水平线 辨认钟表：第2张图 理解两个方位词 在22秒钟内插完桩钉 兰色模板：90秒钟内完成 折纸 兰色模板：60秒钟内完成 正确安装破娃娃 “—”的概念 理解三个方位词 对娃娃执行指令（在通过部位打钩：椅、杯、鼻）

运动量表

运动量表（※可偶尔观察到，△可在施测智力量表时观察） 1 0.1 抱起靠肩时抬头 2 0.1 抱起靠肩时调整姿势 3 0.1 侧头 4 0.1 爬起

5 0.8 △保留红环 6 0.8 7 0.8 8 0.8 9 1.6 10 1.7 11 1.8 12 2.2 13 2.2 14 2.5 15 2.6 16 3.3 17 3.4 18 3.5 19 4.3 20 4.7 21 5.0 22 5.1 23 5.1 24 5.2 25 5.2 26 5.6 27 5.7 28 5.8 29 6.2 30 6.5 31 6.6 32 6.6 33 7.0 34 7.5 35 7.6 36 7.6 37 8.3 38 8.5 39 8.6 40 8.6 ※伸臂玩耍 ※踢腿玩耍

头起竖起：垂直位 头部稳定地竖起 抬头（背悬位） 由侧卧转向仰卧

在俯卧位时用双臂撑起自己 支撑下坐起 保持头部稳定 ※双手张开占优势 头平衡

※尺侧一手掌抓握方木 轻度支撑坐位 ※由仰卧转向侧卧 努力想坐起

部分的拇指相对（桡侧一手掌）拾起方木 独坐片刻 ※单手抽取 ※转腕 牵拉坐起

△试图获取小糖丸 独立30秒钟或以上 由仰卧转向俯卧 稳定地独坐 独坐时协调好 ※舀起小糖丸

△完全的拇指相对拾起方木 早期跨步运动 牵拉站起

※不完全的拇指相对抓糖丸

走路之前的行进方式（俯卧、手膝、手足、其他） 使两个勺子或方木在中线相碰 跨步运动 自己坐起 借助家具站起

41 42 43 44 45 46 47 48 49 8.9 9.6 9.8 10.0 11.1 12.0 12.1 12.4 13.2 精细地抓糖丸（灵巧地钳夹） 拍手（中线技巧） 坐下

扶助下行走 独站 投球 独走 起立I

扶助下右足独站 50 13.7 51 14.1 52 14.5 53 14.7 54 15.1 55 17.6 56 18.7 57 19.3 58 19.9 59 20.1 60 21.1 61 23.1 62 24.0 63 24.3 64 24.4 65 25.3 66 25.6 67 25.6 68 25.7 69 29.2 70 29.8 71 29.9 72 30+ 73 30+ 74 30+ 75 30+ 76 30+ 77 30+ 78 30+ 79 30+ 80 30+ 81 30+ 扶助下左足独站 侧身走 扶助上楼梯 倒退走 扶助下楼梯 试图站在行木上 左足独站

单足踏在行木上走 起立II 右足独站

走直线：大致方向 行木：双足站立 踮脚走几步

独自上楼梯：双足 双足跳离地面 独自下楼梯 行木：企图跨步 倒行两米半

自第一级台阶下跳下 自第二级台阶下跳下 踮脚走两米半

跳远：10至35cm（记录距离） 起立：III

上楼梯：双足交替向前 行木：交替步伐走部分路程 保持双足走在直线上（两米半） 跳远：35cm至60cm 跳过：5cm高的绳子 跳远：60cm至85cm 独脚跳两次以上

下楼梯：双足交替向前 跳过20cm高的绳子

行为记录表

行为记录表

指导语：在完成智力和运动量表测验后立即填写此表，在每一项中圈出能够最好地描述儿童行为的等级，其他评论或特殊行为记录在每个项目右侧的空白处，该空白处也部分列出了能够被检查者看到的行为，表格末端的空白用来记录一些异常的行为和对该儿童作出的总的评价。 社交倾向

一 ：对人的反应（圈一项）

冷淡 皱眉头 1 对人的行为与对物的行为相同

2 短暂对人的接近有反应，如果没有人直接接近他，则不去注意他们 警惕地观察 高兴 3 对人的接近和人的存在有反应，但不到一半的时间 （什么一半的时微笑 大笑

急躁 间？）

隐藏和偷看 4 对人的接近有反应，持续地对人的存在感兴趣

5 行为似乎受到知道有人存在的影响 二：对检查者的反应（圈一项）

叫喊 1 逃避或退缩

转开 2 忧郁

转向 3 接受

接近 4 友好

其它（说明 5 邀请（引进 要求）什么意思？确定一下

三：对母亲的反应（圈一项）

叫喊 1 逃避或退缩

转开 2 犹豫

转向 3 接受

接近 4 友好

其它（说明） 5 邀请（引进 要求）什么意思？确定一下

合作性

四：在人与人反应的基础上与检查者的合作性（圈一项） 1 拒绝所有的建议或要求

2 拒绝一，二项特殊的测试或在部分测试时间中拒绝合作（如最初或

将要结束时）或拒绝尝试他可能失败的更加困难的条目

3 不论与检查者是否合作，能够接受或对测试工具或情境有反应 4 似乎在测验情境下，能够与测验者玩给予和拿走的游戏 5 非常容易或热情地参加启发性的游戏或任务

拒绝测验工具、转开、说“不”、将玩具推开、按自己的方式玩玩具、说“不”但能完成任务、用一钟不可思议的词语表示服从、一旦开始后就不主动与测验者玩游戏、其它（说明）

害怕

五：对新奇或陌生有反应，即对陌生人、陌生环境和测试工具等（圈一项）

大吵大闹、粗心大意、对人1 能完全接受情境，私毫没有害怕、谨慎或活动的抑制

友好、安静、小心翼翼、平2 在最初几分钟有轻微警惕和抑制行为

3 在前三分之一的测试期间内，受新奇和陌生的影响，行为反应只是静地警惕、表情忧虑、活动

减少、不发声、转向母亲、中等强度的

4 行为常常受陌生情境或陌生人的干扰

5 对陌生强烈害怕，以致不能进入游戏或对测试做出反应

紧靠母亲、离开检查者、哭泣、用语言抗议、其它（说明）

紧张

六：身体紧张（圈一项）

1 呆滞，多数时间可能是松弛的 2 身体正常并逐渐松弛 3 跳动

4 尽管身体充分松弛，但有时变得紧张，随后迅速翻回至柔软松弛状

态

5 大多数时间身体紧张，可能在一个或更多范围内颤抖或容易发抖 6 身体以紧张占优势

总的情绪

七：快乐的程度（圈一项）

哭泣、急躁、哀诉、无精打1 儿童似乎在整个测验期间都不快乐

采的低着头、抗议、皱眉头、2 有时相当不愉快，但可能对有趣味的程度反应快乐

不愉快的表达、无表达、微3 中等快乐或满意，可能变得心烦意乱，但很容易恢复

笑、用高兴的语调咿呀学语、4 总的看来是安宁，高兴状态

大笑、尖叫、欢叫、生气勃5 流露出高兴，没有什么不适，生气勃勃的

勃的表达、其它（说明）

寻物的倾向性

八：对物体的反应：如玩具或测验工具（圈一项）

接触、操作、检查、用口咬、1 不看物体或对物体不感兴趣

扔、敲打、使两件物体发生2 当给与测验工具时，能看一眼和短暂地抓住，但不会玩

3 当给予测验工具时能玩耍，但对每件玩具在短暂反应后即丢弃或丧联系、伸取、要、哭着要、

靠近、递给他人、其它（说失兴趣

明） 4 对逐一递给的新测试工具维持兴趣

5 不愿意放弃测试工具

九：富有想象力地玩测验工具：例如重新安排它们或将它们安排入游戏中（圈一项） 是 2.否 1.

十：是否持久地依恋任何特殊的玩具或某些自己的物体（圈一项） 是 2.否 1.

目标定向

十一：持续地向着指引的目标努力（圈一项） 1 没有目标 努力保留测验欧诺工具、失2 对目标作出一些努力，但容易分心或没有兴趣完成它（如获得一件败时变得生气、成功时表现

满足、完成任务时兴高采烈、物体或解决一个问题）

3 朝着目标坚持努力或反复尝试以达到目的（例如为获得某件有趣的重复成功的行为、谈论任务、

要求帮助、困难时发牢骚、物体时）

哭泣、其它（说明） 4 为达到目的或解决一个问题而坚持努力

5 强迫自己专心于一件事情，直至得到解决

注意力跨度

十二：持久地注意任何一件与目标无关的物体、人或活动的趋势（圈一项） 1 转瞬即逝的注意力跨度 2 注意某件玩具、任务或某个人，但容易分心

3 对每件新玩具、人或情景有适度注意力，但很容易转向 4 持续相当长的时间对某人、某个任务或事情感兴趣 5 长期持久地专心于一件玩具、活动或某个人

持久性

十三：能恒定地对测试作出适当的反应（圈一项） 1 容易疲倦，但很快复原至机能的低水平 2 很快变得烦躁并终止测验

3 对大多数测验有适当的忍耐性，仅仅在后期烦躁不安 4 在整个测验期，能坚持下来

5 即使在冗长的困难测验中，持续反应好，并保持兴趣

活动性

十四：身体的粗大运动量

面和头部的运动、手、蠕动、1 在一处体质静止，实际上没有主动运动

滚动、踢、扭伤、爬行、跑、2 通常安静和不活动，但对要求他做某些活动时候作出适当的反应

爬、跳、蹦蹦跳跳、其它（说3 适当的活动，在游戏中自由活动

明） 4 在观察期常常活动

5 高度活动，在需要久坐的测验中不能安静

反应性

十五：儿童受刺激后作出总反应的灵活性，他的敏感性或兴奋性，反应可能为正性或负性（圈一项）

安静、吃惊、颤抖、激动、1 无反应，似乎不注意周围的事，只对强烈或重复的刺激有反应

哭泣、表现警觉、发声、尖2 对一般的测验刺激无反应的某些倾向

叫、其它（说明） 3 对测验侧记有适度的警觉和反应

4 能迅速发觉测验工具和情境的改变

5 反应性很好每件小事似乎都能激动他，令他吃惊，反应很快，似乎

对周围发生的事非常敏感

表现兴趣的感觉区（注意：等级范围从1到5，1表示没有兴趣，2表示介于1和3之间，3表示一般水平，4表示介于3和5之间，5表示兴趣极高） 十六：观看 1 2 3 4 5 十七：倾听声音、发生声音 1 2 3 4 5 十八：发声 1 2 3 4 5 十九：朝桌上碰击手或玩具、扔玩具等 1 2 3 4 5

59

60 I：37T、59、74、mr37

将小勺伸向小儿一侧的桌边，当他注意小勺时，突然将它丢落在地发出噪音，如小儿无明显反应可以重复。（同时注意他对任何其它类似物消

头部跟着掉下

失后的反应。）

的勺转动

评分：若小儿在小勺落地时或在任何其它物体落地发出噪音时能转头，

便计分。

5.0 （3-7）

递半张纸（14cmX21cm）给小儿，让他抓住纸沿，注意他对纸产生的任

探索性地玩纸 何自发反应。

5.0

61 5.0 （4-8） 对镜像微笑

62 5.1 （4-8） 坚持够东西 63

5.1 （4-7）

在小床内重新

找到腰鼓

64

5.1 （4-7）

※辨别生人

65

5.4 （4-8）

举起倒扣的茶杯 66

5.5 （4-8）

※敲打玩耍

67 5.5 （4-8） 探索性地玩细

绳

68 5.5 （4-8）

伸手取第二块评分：若小儿将纸折皱或使它发出嘎嘎声，或以任何方式玩纸，便计分。

K：51、61、72

如第51条。

评分：若小儿对自己在镜中的映象微笑便计分。

H：31T、53、55、56、57、62、68、71、76、81、mr17、mr21、mr32

将一块方木（或其它合适的玩具）放在小儿差一点能够到的地方，观察

他是否努力去获取它。

评分：若小儿不顾第一次失败，坚持去够方木，便计分。

C：3、39、43、63

当小儿仰卧于小床内玩过摇鼓之后（如第39条），注意他是否在丢弃之后能再找到它。若小儿未丢掉摇鼓，从他手中拿过来，置于其胸前或肩

旁容易够到的地方，允许他有足够的时间找到它，此条可在测试者于母

亲谈话时进行。

评分：若小儿能重新找到摇鼓，便计分。

E1：54、64、78、98、mr42

当小儿到达检查室或在测试过程中，注意他对测试者或其它生人的反

应。

评分：若小儿表现任何能分辨陌生人的行为，如提问神态、凝视、皱眉、

退缩或哭泣，便计分。

L：65、73、90、92、94、100、115

置一块方木或其他小玩具于桌上，以吸引小儿的注意力。然后迅速将倒

扣的茶杯罩在玩具上，令把柄朝向小儿，使他有机会去拿。重复三次（必

要时对第73条和第90条评分）。

评分：若小儿能举起并握持茶杯至少一小会，便计分。

G2：40T、50、66、69、70

给小儿一个勺子，必要时将它置于小儿手中。注意他是否有兴趣地用勺子敲打桌面或其它表面，显得很愉快，同时应注意他是否在检查期间的

任何时候都这样做（不论手中有没有物体）。

评分：若小儿敲打玩耍，便计分。

D2：58、67、75、79、104

在小儿前方摇晃系于红环上的细绳。如果他并不伸手去拿它，可将它放

在小儿前方的桌面上。

评分：若小儿探索性地玩细绳，即拾起它，咀嚼它或摆弄它，便计分。

H：31T、53、55、56、57、62、68、71、76、81、mr17、mr21、mr32 当小儿已拿起一块方木时，置第二块于他容易够到的桌面上，等待他拾

69

方木，然后，不论他是否能拿到第二块，又给他第三块（见76条）。 评分：若小儿伸手去取第二块方木，即使没有成功，便计分。

5.6 （4-8） G2：40T、50、66、69、70

当小儿玩摇鼓、红环或其他物体时，观察他是否由一只手向另一只手传

※由一手向另递物体。

一手传递物体 评分：若小儿由一手向另一手传递物体两次以上，便计分。若空手是碰

方木

70 5.8 （4-8） 对产生响声感兴趣 71 5.9 （5-8） 灵巧而直接地

拾起方木

72 6.0 （5-10） 对镜像开玩笑73 6.0 （4-12） 用把柄举起茶杯 74 6.0 （5-9） 寻找掉落的勺

子

75 6.1 （5-8） 牵拉细绳获取

红环

76

6.2 （5-11）

保留三块方木

中的两块

77

6.6 （5-12）

※发出四个不

同的音节

78 6.8 （5-11）

能配合玩游戏巧地触到物体时不予评分。

G2：40T、50、66、69、70 观察小儿是否有意识地利用物体产生噪音。

评分：若小儿对产生响声感兴趣，如敲打玩具、摇铃等，便计分。 H：31T、53、55、56、57、62、68、71、76、81、mr17、mr21、mr32

置一块方木于小儿容易够到的桌面上，观察小儿拾起方木的方式（运动

量表第17、21和32条，可在此时评分）。

评分：若小儿直接而灵巧地拾起方木，便计分。

K：51、61、72

见第51条。

评分：若小儿与镜中映像玩耍，如大笑、拍打、敲打、开玩笑地伸手，

朝镜子倾靠，“吻”镜子等，便计分。

L：65、73、90、92、94、100、115 如第65条。

评分：若小儿能用茶杯把柄举起茶杯，只用了一只手便可计分。 I：37T、59、74、mr37

见第59条（注意59条和74条只涉及视觉和听觉，比85、90、91、99

条容易，后者仅仅借助视觉测验“客观永久性。”）

评分：若小儿转头观察地面，明显地寻找掉落的勺子，便计分。

D2：58、67、75、79、104

如第58条。

评分：若小儿靠自己的努力获取红环，即使缺乏证据表明他是有目的地

去运用细绳，便计分。

H：31T、53、55、56、57、62、68、71、76、81、mr17、mr21、mr32

在小儿面前分次放置三块木块，在提供下一块方木之前允许他有时间拾起前一块方木。当他的两手各拿一块方木之后，又给他第三块，此时观

察他的行为。

评分：若在提供第三块方木之后，小儿仍保留前两快方木至少三秒钟，便计分。（往往有的小儿以先扔掉一块方木，再去拿第三块而失败）。

G3：49、77、84、101、111、128、132

观察小儿是否能运用四个以上不同的音节。询问母亲他能发出哪些不同的音节。当她与孩子玩耍谈话时，可能帮助你引出儿童的这些发音。记

录她报告的音节，但不予计分。

评分：在检查期的任何时间内，只要你听到小儿发出四个不同的音节，

便计分。

E1：54、64、78、98、mr42

将你的脸藏在一片纸后（或镜后），从不同方向探出头来，或将小毛巾

盖在小儿面部嬉笑地问：“宝宝在哪里”？以鼓动他捉迷藏。或询问母

79 7.0 （5-11） 恰当地牵拉细绳

80 7.1 （5-11） 玩摇铃

81 7.4 （5-13） 企图获取三块方木

82 7.4 （6-11） 有目的地摇铃83 7.5 （6-14）

※选择性地倾听熟悉的词语84 8.0 （6-14） ※说“da-da”或同类词

85 8.1 （5-11） 暴露玩具

86 8.2 （6-12）

注意测试者的乱写 87 8.3 （6-13）

亲他是否会拍手及玩类似游戏。利用该种游戏观察儿童能否配合，他的反应必须是主动参加，而不只是微笑或大笑。注意：为了对运动量表的第42条计分，在拍手时观察小儿是否熟练地将手中放到中线位置。 评分：若小儿努力地来回观看纸边（先是一侧，然后另一侧），或者努力嬉笑地从头上牵扯毛巾；或者运动双手企图拍手等等，便计分。

D2：58、67、75、79、104

获得红环。见第58条。

评分：若小儿拾起细绳，为获取红环而有目的地牵拉它，以此方式抓到

红环或用细绳摇晃它，便计分。

A1：80、82

对细节感兴趣。在小儿前方手持摇铃；于他看铃时摇铃，然后把铃放下（注意轻轻地摇铃以免惊吓他）。如果他没有拿起摇铃，再摇动后递给他（见第82条）。

评分：若小儿通过摇弄、观看摇铃，并有证据表明他对细节感兴趣。例如，当他观看铃舌运动时，用手指拨弄铃舌，或在观看铃舌运动时来回

转动腕关节以旋转摇铃，便计分。

H：31T、53、55、56、57、62、68、71、76、81、mr17、mr21、mr32

见第76条。

评分：若小儿通过敲打，用口刁或比较起阿丹的舀取法试图获得第三块

方木，企图同时抓到三块方木，即使没有成功，便计分。

A1：80、82

见第80条。

评分：若小儿握住铃铛的把柄，有目的地摇它，有倾听声音和模仿摇动

的证据，便计分。

N：83、89、107、113

通过偶然观察或直接测试，注意小儿是否选择性地倾听熟悉的词。亦可

试用母亲提供的词语，因为她熟悉自己的孩子。 评分：若小儿对他所知道的词（至少两个词）有特殊反应，如改变面部

表情或发声、或模仿该词，便计分。

G3：49、77、84、101、111、128、132

在检查期的任何时间内，注意小儿是否运用两个音节的重复音。这些音

节只不过在发音玩耍中出现，不一定是有意义的词语。

评分“听到任何这种明确的发声便计分。

H1：85、99、112、119、138、150、152、162

将一件小玩具（兔子、方木或汽车）置于小儿前方的桌面上，在他观看下用餐巾纸覆盖玩具。注意他是否会拿开薄纸找找玩具。必要时可以重

复测验。

评分：若小儿移开薄纸，有意观看或获得玩具，便计分。

M：86、93、95、106、110、124、129、154、159

将一张纸放在小儿面前，在纸上放一支画笔，将笔尖朝外。如果小儿没

有在纸上涂画，测试者便拿起画笔，以明显的写字姿势在纸上简单地乱画，然后将画笔递给小儿说：“写”。

评分：若小儿注意示范性的乱写，便计分。

O：87、108、120、125、136、157

88

将手指插入桩板洞中 8.6 （6-15）

观看书中图画

置空桩板于小儿前方的桌面上，用手指戳入洞中以指出桩洞，先戳入一

个洞，再另一洞，同时说：“看”。

评分：若小儿将手指戳入一个或更多的洞中，便计分。

Q：88、103

在小儿面前打开图画书，以一种有趣的方式说：“看”或“看到没有”？，如果他不看任何一页上的特定图画时，可指出一张画向他说“看，这是什么”？以吸引他的注意力。（立即施测第103条）。

评分：若小儿感兴趣地欣赏或识别一张或更多的图画，即使他的兴趣维持短暂，便可计分。必须证明他在看一张特定的图画而不是大体上的看89

8.9 （6-12）

对他人的言语要求有反应

90

9.1 （6-13）

拿起茶杯获得

方木 91

9.8 （7-13）

寻找盒子里面的东西

92 10.3 （8-15）

遵照命令将方木放入茶杯

93 10.7 （8-15）

企图模仿乱写

94 10.8 （8-13）

模仿用勺子搅拌

书。本条目小儿一定要有焦点注视才可以计分。

N：83、89、107、113

先确定小儿是否已经会对他人的言语要求有任何反应（常常有必要让母亲报告小儿已经学会的某些事情）。常见的早期反应包括对“再见”挥手，对“拍手”拍手，对“电灯在哪里？”“钟表在哪里？”或“爸爸在哪里？”作出反应，可要求母亲尝试，但要确信她只用言词而没用手

势。

评分：若小儿对任何不伴手势的言词作出适当反应，便计分。

L：65、73、90、92、94、100、115

见第65条。先确定小儿对方木或其他玩具有足够的兴趣，在施测此条时会去找玩具。

评分：若小儿有目的地拿起茶杯（不论是否使用把柄），拾起被遮盖的玩具，便计分。放置时茶杯的柄朝向小儿。

P：91、102、105、116

将两个骰子放入兰盒中（无盒盖）。轻轻地摇它。然后骰子倒在小儿前方的桌面上并立即放回盒中，再次摇它，一定要让小儿观察整个程序。然后将盒子暂时置于小儿视线之外，倒去骰子后给他空盒子，取回盒子再重复整个程序，这一次当你将盒子交给小儿时，务必将骰子留在盒中。 评分：若在每次试验时，小儿明显地寻找盒中的骰子，便计分。

L：65、73、90、92、94、100、115

置一块方木于杯中，然后拿出来交给小儿，用词语和手势鼓励他将方木放入茶杯（必要时重复示范），说：“宝宝放这个，把积木放到茶杯里面，把它放进去。”注意不要将你的方木留在杯内（见第100条和第115条。） 评分：若小儿对你的命令做出反应，将方木放入茶杯或将它拿到杯子上

方，便计分。

M：86、93、95、106、110、124、129、154、159

如第86条，必要时可重复示范一、两次。使用同一枝画笔很重要，但往往从小儿手中取回画笔很困难，可以用柔和而坚定的方式从其手中抽出来，或以开玩笑的方式达到目的。通过这样的反复交换，小儿可学会

给与拿的过程。此时常可观察有声抗议和第95条。

评分：若小儿在示范前后能努力往纸上画记，只要画笔接触纸张（无需

一个可见的标记），便计分。 L：65、73、90、92、94、100、115

用小勺在杯中搅拌作响，然后将杯子放在小儿面前。将勺子放在杯旁。观察他努力模仿的行为，如几次尝试性地敲打，来回运动或旋转搅拌。

95 10.9 （8-16）

遵照命令停止

96 10.9 （8-15）

评分：若小儿用勺在杯沿或杯内弄出声音，或努力在杯内搅拌，便计分。

M：86、93、95、106、110、124、129、154、159

当小儿将画笔或其他物体放入口中，或表现其它不恰当的行为时，测试者坚决对他说：“不，不准！”。如果他没有反应，询问其母亲在这方面教过他什么或她用过什么词语，可以要求她在适当情况下按习惯方式发

出抑制命令（见第93条）。

评分：若小儿停止其活动，即使是部分地执行你或母亲的命令，便计分。

推动小汽车

97 11.0 （8-16）

模仿地拍打哨

娃

98 11.1 （8-16）

※重复引入发笑的游戏

99 11.2 （8-16）

解开裹着的方

木

11.2 （8-15）

将三块方木放入杯中

11.4 （8-16）

快速而不清的

表达

11.4 （8-16）

揭开兰盒子的

盖

横过小儿的视野，缓慢地推动小汽车沿桌面前进。然后将小汽车推向小儿，用手势和词语简单地要求小儿推汽车（如“宝宝推汽车”或“推它

走！”）必要时可重复示范与邀请两、三次。 评分：若小儿能在桌面上推动有轮小汽车，便计分。

让小橡皮娃娃仰卧于桌面上，轻轻地拍打几次使之产生叫声，鼓励小儿效仿说：“拍拍娃娃，你会拍娃娃。”等等。一开始，小儿可能对洋娃娃特别感兴趣，因此并不注意你的示范和指令。待有时间玩过娃娃后，可

重复示范和指令一、两次。

评分：若小儿模仿拍打动作，不论他是否能成功地让娃娃叫响，便计分。

E1：54、64、78、98、mr42

这种情况常常在观察期间自然发生，若未发生，可使用对小儿的某种活动报以欣赏的笑容来逗引其反应。如玩捉迷藏游戏，或他会做的某些其

他把戏。

评分：若小儿重复他的把戏来回答你的欣赏性微笑，便计分。

H1：85、99、112、119、138、150、152、162

在小儿观看下，用一张21厘米X28厘米的软纸或餐巾纸包裹一块方木，做一个宽松能隐藏方木的袋样包裹。要求他“把积木拿出来。”可问：“积木在哪里？”如果小儿的注意力不在获得方木，可重复此过程。如

果他对方木不感兴趣，可利用其它同样大小的玩具。

评分：若小儿为找到方木或其他玩具而有目的的解开包裹，便计分。

L：65、73、90、92、94、100、115

当小儿将一块方木放入茶杯之后（第92条），将另外八块方木放在他面前说：“把他们都放进去”，把所有的积木都放到杯子里面，必要时用手势催促，若她没有注意到你的手势，可重复要求一两次（最多说三次）

评分：若小儿至少能将三块放牧放入杯中，便计分。

G3：49、77、84、101、111、128、132

观察小儿说话时是否有音调的高低转折及模仿谈话腔调，但都是些没有

意义的话。常伴有指点手势或可能只是模仿成人的谈话声。

评分：若有任何这样的发声便可计分。

P：91、102、105、116

在小儿观察下，置玩具或其他小物体入兰盒中，用它的硬盖盖上，揭开盒盖，拿走玩具，将玩具重新放回盒中，再盖上盒盖，将盖好的盒子递给小儿说：“宝宝把（玩具名）取出来”。可重复示范两三次，每次可将

不同的玩具放入盒中，以唤起小儿的兴趣。 评分：若小儿能揭开盒盖至少两次，便计分。

100101102

找出两物

19.8 （15-30）

在30秒钟内插

完桩钉

20.4 （16-30）

粉红模板

20.4 （17-30）

搭六层塔

20.5 （16-30）

兰色模板

21.0 （16-30）

指出五幅画

21.1 （18-30）

说出三物名

21.2 （15-30+）

勉强合格地安

装破娃娃

21.2 （17-30+）

区别两物

置两个杯子于小儿前方够不到的桌面上，出示小球说：“它是什么？”

（停顿）“是的，它是球。”（可用于评定第124条和其它要求说出物体的名称的条目。此时，可延迟说出球名直至有充分时间表明小儿是否能说出它的名称。）“我准备把它藏起来，看。”（确信他在观看）“我把它放在这个被子下面。”大声数：“1、2、3（每秒一个字）”。同时将杯子推到小儿容易拿到的范围内，大约距他5厘米，说：“找球。”（停顿）“（宝宝名）拿球。”“球在哪里？”重复三次，交替地将球放在两个杯子下面。若小儿成功地完成三次测验中的两次，再施测第二部分：出示小兔子：“这是什么？”（停顿）“是的，它是小兔子。我把小兔藏在这只杯子下面，将球放在这只杯子下面。”大声数数如前述，将杯子推到小儿易于够到的范围内，说：“现在找兔子，兔子在哪里？”交替球和兔子的位置，共测三次。

评分：于第二部分的三次测验中成功两次，便计分。小儿只拿起一个杯子（正确的一只）才算成功。若第一部分（球）失败了，便不再做第二

部分（兔子）。球和兔子都成功才计分。 0：87、108、120、125、136、157

如第120条。

评分：在三次测验中，若小儿做得做好的一次只花了30秒钟或更少的

时间，便计分。 S：122、137、146 完成。如第122条。

评分：若小儿能正确放置三个模板，便计分。 H1：85、99、112、119、138、150、152、162 如第112条。至少在小儿面前放八块方木。 评分：若小儿能搭六块方木的塔，便计分。 R：117、123、130、139、149、158、160

放置六个模块。如第117条。

评分：若小儿能正确放置六个模块（不计时间），便计分。

V：131、133、140、145、151、153

如第133条。

评分：若小儿能够说出或指出五幅图画，便计分。

T：126、134、141、mr46

如第126条。

评分：若小儿至少能说出三件物体的名称，便计分。

W：142、147、161

置破娃娃的躯干于桌上，将他的断头面朝上地放在一侧。以一种柔和而关心的强调说：“啊，破了，你把它安上去。”或“安上去。”或“把它修好。”（不要使用“娃娃”或“头部”等词。）若小儿只触摸断块，无意将它们连上，拿开断块后再递给他，并重复以上指令。观察小儿的反

应和试图安装头部的准确度。

评分：若小儿试图用断头去接触娃娃的肩、颈以上的部位，便计分。

X：143、148

杯、盘、盒。将杯子、兰盒子和盘子从左至右地置放于小儿前方的桌面上，杯子放在小儿右侧。以诱人的姿势伸出手说：“给我杯子，请给我

136 137 138 139 140 141 142

143

144 22.8 （17-30+）

杯子。”对他的反应报以“谢谢”。接过杯子后说：“现在我们把它放回

去。现在给我盘子。”（停顿）“盘子。”再针对盒子重复这些话。若小儿

反应不确切，可重复上述请求，记录正确的反应。

评分：若小儿能正确地从三件物体中选择两件，即使他不愿松手。便计

分。 Y：144、155

辨认钟表

145 22.9 （17-30+）

说出三幅画名

146 23.8 （17-30+） 粉红模板

147 24.3 （16-30+）

近似地安装破

娃娃

148 24.6 （19-30+）

区别三物

149 24.7 （18-30+）

兰色模板

150 25.0 （19-30+）

搭八层塔

151 25.1 （18-30+）

指出七副画

152 25.1 （20-30+） 用方木搭火车

第四张图。从最不完全的图开始，分次拿出一系列未完成的钟表图，询问每张图说：“这是什么？”直至小儿能正确辨认该图或看过所有的图。 评分：若小儿能从第三、四张图辨认出钟表，便计分。可接受任何适当的名称，如“钟”、“表”或“滴答”。若他能通过第155条，亦予计分。

V：131、133、140、145、151、153

如第133条。

评分：若小儿能正确说出三幅图画名，便计分。

S：122、137、146

反转。在第122条和137条施测粉红模板之后，小儿已经将三个模块都放置完毕。将它们拿出来，确信小儿正在观看时说“我们再把它们拿出来。”置模块于小儿前方，其顺序从左至右为方块，圆块和三角块，然后说‘看，看我在做什么？’。”引起小儿的注意。同时拿起模块旋转180度，使方块位于小儿右侧，放下模板时说：“现在把它们放回去。”用手势鼓励他放模块。不要让小儿将模板转回原来的位置。

评分：若在模板反转后，小儿仍能正确放置三个模块，便计分。

W：142、147、161 如第142条。

评分：若小儿能将断头安放在颈上，便计分。不论姿势如何（包括面朝

背后，头顶朝下或将投的侧面安放在颈上），便计分。

X：143、148

杯、盘、盒。如第143条。

评分：若小儿对三个要求都有正确反应，便计分。

R：117、123、130、139、149、158、160

在150秒钟内完成。如第117条。

评分：若小儿能在150秒中内正确放置全部模块，便计分。

H1：85、99、112、119、138、150、152、162 如第112条。至少放八块方木于小儿前方。

评分：若小儿能搭八块方木的塔，并维持不倒，便计分。

V：131、133、140、145、151、153

如第133条。

评分：若小儿能正确说出或指出七副图画，便计分。 H1：85、99、112、119、138、150、152、162

（此条要在第138条之后施测，但不要立即在第138条之后进行）置10块方木于桌上，将四块排成一行，说：“看我是怎么样搭火车的，像这样，这样，在这样，这里是火车头。”（置第五块于第一块之上，做成

火车头。）“看它是怎样开走的。”推动火车沿桌面前进，说：“choo-choo-choo。”将另外五块方木放到小儿面前，要求他：“你来搭

一个，像我这样搭一个火车。”

153 25.7 （19-30+）

说出五副画名

154 26.3 （19-30+）

模仿笔划

评分：若小儿能模仿搭一个完全相似的火车，或至少能将三块方木排成

一行，并推动它们前进，便计分。 V：131、133、140、145、151、153

如第133条。

评分：若小儿能正确说出五幅图画名，便计分。 M：86、93、95、106、110、124、129、154、159

垂直线和水平线，如第124。

评分：若小儿能区别两种笔划的方向，大致画成垂直线和水平线，便计

155 27.1 （18-30+）

辨认钟表

156 27.6 （19-30+）

理解两个方位

词

157 28.0 （20-30+）

在22秒钟内插

完桩钉

158 28.5 （20-30+）

兰色模板

159 29.5 （23-30+）

折纸

160 29.6 （21-30+）

兰色模板

161 30.0 （20-30+）

正确安装破娃娃

162 30.0 （22-30+） “一”的概念

分。 Y：144、155

第二张图，如第144条。

评分：若小儿能从第二张图辨认出钟表，便计分。

Z：156、163

将两只杯子放在桌上，一只竖立，一只倒扣。手持一块2.5立方厘米的方木，对小儿说：“这块积木想要到杯子上面去，请你把它放到杯子上面。”然后将方木递给小儿，必要时重复上述请求。取回方木对小儿说：“现在这块积木想到杯子里面去，请你把它放到杯子里面。”接着拿开杯子，置小椅子于桌上，手持方木对小儿说：“这块小积木想到椅子下面去，请你把它放在椅子下面。”对椅子的前面和后面重复同样的指令。

评分：若小儿能按照两个方位词正确放置方木，便计分。

0：87、108、120、125、136、157

如第120条。

评分：在三次试验中，若小儿做得最好的一次只花了22秒或更少时间，

便计分。

R：117、123、130、139、149、158、160

在90秒钟内完成，如第117条。

评分：若小儿能在90秒钟内正确放置全部模块，便计分。

M：86、93、95、106、110、124、129、154、159

给小儿看看半张纸（14厘米X21厘米），说：“看我在做什么。我正在做一本书。看，我向这个方向折叠它，然后象这样往下按，把它做成了一本书。”然后打开和关闭褶页，说明这张纸是对半折叠的。递给小儿一张同样的纸说：“你做一本书，这是你的纸。”若小儿不动手，可再示

范一次。

评分：若小儿翻转纸张的一页企图折叠它，即使没有叠出一条明显的褶缝，便计分。若小儿折叠了两三条另外的折，显然不知道将纸折叠成书

的程序，不予计分。

R：117、123、130、139、149、158、160

在60秒钟内完成，如第117条。

评分：若小儿能在60秒内正确放置全部模块，便计分。

W：142、147、161 如第142条。

评分：若小儿能正确按照正确姿势将头部安装于颈上，便计分。

H1：85、99、112、119、138、150、152、162

置一块方木于小儿前方的桌面上，另放一张纸说：“这张纸是放一块积

木的，把一块积木放在纸上，只放一块。”（指着纸张）“只给我一块积木。”若小儿在纸上放了一块积木，不要马上拿走，使他有时间加放其

他方木。

评分：若小儿仅仅将一块方木放在纸上，便计分。

163 30.0 （23-30+） Z:156、163

理解三个方位如第156条。

词 评分：若小儿能按照三个方位词正确放置方木，便计分。

运动量表使用指南：（△表示可在施测智力量表时观察）

1

0.1

A：1、2、8、9、14、16

令婴儿仰卧，从他的双臂下围绕其身体将他竖抱起，用手指沿着他的颈部向上伸展以支持头部，用另一只手向下支持背部。小心地，按照他竖立的能力短暂地移去对他头部的支持。

评分：在这一水平上，若小儿能从你的肩上自由而间歇地抬头，便计分。

A：1、2、8、9、14、16 如第1条。

评分：在这一水平上，如果感觉到小儿在主动调整姿势，以便被你抱起，便计分。 B：3、4、12、36

令小儿仰卧于床垫上，注意他是否能将头部转向一侧，或抬头使面部获得自由。

评分：若小儿能够达到上述两项中的一项，便计分。 B：3、4、12、36

令小儿仰卧于床垫上，注意他的两腿是否交替而缓慢地伸屈。 评分：若小儿有任何两腿交替的移动，便计分。 C：5、6、7、10 置红环于小儿手中。

评分：放开红环之后，若小儿能保持一定的抓握，便计分。 C：5、6、7、10

当小儿脱衣、表现明显满足情绪时观察其活动。

评分：若小儿随意地伸展臂膀，表现快活、觉醒和敏感状态，便计分。

C：5、6、7、10

如第6条，在整体活动中，伸臂与踢腿往往同时发生。 评分：若小儿顽皮地踢腿，便计分。 A：1、2、8、9、14、16 垂直位（如第1条）。将小儿竖起抱起，以手支撑他的头部。 评分：若移去手对颈部的支持后，小儿可将头部竖起一小会（三秒钟或以上），便计分。 A：1、2、8、9、14、16 如第1条。

评分：在这个水平上，若小儿能竖起头部并维持稳定至少15秒，

抱起靠肩时抬头

2 3 4 5 6 7 8 9

0.1 抱起靠肩时调整姿

势

0.1 侧头 0.4 （0.1-3）

爬动 0.8 （0.3-3） △保留红环 0.8 （0.3-2） ※伸臂玩耍 0.8 （0.3-2） ※踢腿玩耍 0.8 （0.3-3） 头部竖起 1.6 （0.7-4） 头部稳定地竖起

10 1.7 （0.7-4） 抬头（背悬位） 11

1.8 （0.7-4）

由侧卧转向仰卧 12

2.2 （0.7-5）

在俯卧时用双臂撑起自己 13 2.2 （1-5） 支撑下坐起 14 2.5 （1-5） 保持头部稳定 15 2.6 （0.7-5）

※双手张开占优势16

3.3 （2-6）

头平衡 17

3.4 （2-6）

△方木 18 3.5 （2-6）

轻度支撑坐位

便计分。

C：5、6、7、10

朝小床放下小儿，令其面朝上，撤去你的手对其头部的支持，注

意他的头是否往后倒或他是否用抬头来补偿。

评分：若小儿能抬头，至少有部分补偿，便计分。

CI：11、19、28

当脱衣侧卧时，确信小儿的臂膀没有被压在身体下面后，让他维持稳定的姿势，必要时可稍微弯曲其膝部以防止被动翻滚。用手

轻轻放在他身上，当他从侧卧转向仰卧时，感觉有无肌肉紧张。

评分：在检查期的任何类似情况下，若小儿能从侧卧转向仰卧，便计分。

B：3、4、12、36

令小儿俯卧于床垫上，观察他是否能用双臂，双手或双肘从桌上

抬起他的头部和肩膀。（这种情况与landau反射不同，后者是一种

不自主的强直性反射，头、肩、背部和双足网上抬。）

评分：若小儿能自主地抬高他的头部和上半身，便计分。

D：13、18、22、27、29、30

支撑小儿坐在你的腿上，缓慢松开你对他身体的支持。

评分：在这个水平上，若小儿拉紧肌肉努力维持座位，并非被动

依赖你的支持，便计分。

A：1、2、8、9、14、16

抱起小儿并让他靠在你的肩上，不要支持他的头部。抱起他在房

间内走动或轻微地前后摇动。

评分：在此过程中，若小儿能保持竖立，便计分。 于检查期见观察小儿的双手。

评分：在检查期的大多数时间内，若小儿的双手是张开的（没有

抓东西时），便计分。

A：1、2、8、9、14、16

用双臂竖抱起小儿，令其身体与测试者身体呈45度角，移去对其头部的支持，前后左右地倾斜他的头。在朝另一个方向倾斜头部

之前，总是让他回到身体的轴线上。

评分：若小儿能保持头部在身体轴线上平衡，或者补偿性地朝轴线倾斜，呈过度矫正姿势，便计分。

E：17、21、32

尺侧一手掌抓握方木。置一块2.5立方厘米的方木于桌上，若小儿未能拾起它，将方木放入他手中，再放一块在另一手中。

评分：在这个水平上，即使拇指不能对掌，只要小儿能短暂地抓

握两秒钟以上（即用手指与手掌尺侧相对而抓住方木），便计分。若他通过了第21条或第32条，也予计分。

D：13、18、22、27、29、30

令小儿坐在桌上，让他伸直双腿并分开至50度，如果他不能独坐，

用枕头支撑他的背部或用你的双手支持他的腰部。

评分：在这个水平上，若小儿可在轻度支持下坐起，便计分。

16月～30月 年龄 （月） MDI 150 149 148 147 146 145 144 143 142 141 140 139 138 137 136 135 134 133 132 131 130 129 128 127 126 125 124 123 122 121 120 119 118 117 116 115 114 113 16 131 131 131 130 130 130 130 130 129 129 129 129 128 128 128 128 127 127 127 127 127 126 126 126 126 125 125 125 125 124 124 124 124 124 123 123 123 123 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 138 138 138 137 137 137 137 136 136 136 136 135 135 135 135 134 134 134 133 133 133 133 132 132 132 132 131 131 131 131 130 130 130 129 129 129 129 128 139 139 139 139 138 138 138 137 137 137 137 136 136 136 136 135 135 135 134 134 134 134 133 133 133 133 132 132 132 131 131 131 131 130 130 130 130 129 151 150 150 149 149 149 148 148 147 147 147 146 146 146 145 145 144 144 144 143 143 143 142 142 141 141 141 140 140 139 139 139 138 138 138 137 137 136 152 151 151 151 150 150 150 150 149 149 149 148 148 148 148 147 147 147 146 146 146 146 145 145 145 144 144 144 144 143 143 143 142 142 142 142 141 141 156 156 156 155 155 154 154 154 153 153 153 152 152 152 151 151 151 150 150 150 149 149 149 148 148 148 147 147 147 146 146 146 145 145 145 144 144 144 粗分 160 161 159 160 159 160 159 160 158 159 158 159 158 159 157 158 157 158 156 158 156 157 156 157 155 157 155 156 155 156 154 156 154 155 154 155 153 155 153 154 152 154 152 154 152 153 151 153 151 153 151 152 150 152 150 152 149 151 149 151 149 151 148 150 148 150 148 150 147 149 147 149 147 149 146 148 162 161 161 161 160 160 160 159 159 159 159 158 158 158 157 157 157 156 156 156 155 155 155 154 154 154 153 153 153 152 152 152 151 151 151 150 150 150 164 164 164 163 163 163 163 162 162 162 161 161 161 161 160 160 160 159 159 159 158 158 158 158 157 157 157 156 156 156 156 155 155 155 154 154 154 154 164 164 163 163 163 163 162 162 162 162 161 161 161 161 160 160 160 160 159 159 159 159 158 158 158 158 157 157 157 157 156 156 156 156 155 155 155 155 165 165 165 165 164 164 164 164 163 163 163 162 162 162 162 161 161 161 161 160 160 160 160 159 159 159 159 158 158 158 158 157 157 157 156 156 156 156 167 167 167 166 166 166 165 165 165 165 164 164 164 163 163 163 163 162 162 162 162 161 161 161 160 160 160 160 159 159 159 158 158 158 158 157 157 157 167 167 167 167 166 166 166 166 165 165 165 165 164 164 164 164 163 163 163 163 162 162 162 162 161 161 161 161 160 160 160 160 159 159 159 159 158 158 168 168 168 168 167 167 167 167 167 166 166 166 166 165 165 165 165 164 164 164 164 163 163 163 163 162 162 162 162 161 161 161 161 161 161 160 160 160

112 111 110 109 108 107 106 105 104 103 102 101 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 122 122 122 122 121 121 121 121 121 120 120 120 120 119 119 119 119 118 118 118 118 118 117 117 117 117 116 116 116 116 115 115 115 115 115 114 114 114 114 113 113 113 113 128 128 128 127 127 127 127 126 126 126 126 125 125 125 124 124 124 124 123 123 123 123 122 122 122 122 121 121 121 120 120 120 120 119 119 119 119 118 118 118 118 117 117 129 129 129 128 128 128 127 127 127 127 126 126 126 126 125 125 125 124 124 124 124 123 123 123 123 122 122 122 121 121 121 121 120 120 120 120 119 119 119 119 118 118 118 136 136 135 135 134 134 134 133 133 133 132 132 131 131 131 130 130 130 129 129 128 128 128 127 127 126 126 126 125 125 125 124 124 123 123 123 122 122 121 121 121 120 120 141 140 140 140 140 139 139 139 138 138 138 138 137 137 137 136 136 136 136 135 135 135 134 134 134 134 133 133 133 132 132 132 132 131 131 131 131 130 130 130 129 129 129 143 143 143 142 142 142 141 141 141 140 140 140 139 139 139 138 138 138 137 137 137 136 136 136 135 135 135 134 134 134 133 133 133 132 132 132 131 131 131 130 130 130 129 146 145 145 145 144 144 144 143 143 143 142 142 141 141 141 140 140 140 139 139 138 138 138 137 137 137 136 136 136 135 135 134 134 134 133 133 133 132 132 131 131 131 130 148 148 147 147 147 146 146 146 145 145 145 144 144 144 143 143 143 142 142 142 141 141 141 140 140 140 139 139 139 138 138 138 137 137 137 136 136 136 135 135 135 134 134 149 149 149 148 148 148 147 147 147 146 146 146 145 145 145 144 144 144 143 143 143 142 142 142 141 141 141 140 140 140 139 139 139 139 138 138 138 137 137 137 136 136 136 153 153 153 152 152 152 151 151 151 151 150 150 150 149 149 149 149 148 148 148 147 147 147 147 146 146 146 145 145 145 144 144 144 144 143 143 143 142 142 142 142 141 141 154 154 154 154 153 153 153 153 152 152 152 152 151 151 151 151 150 150 150 150 149 149 149 149 148 148 148 148 147 147 147 147 146 146 146 146 145 145 145 145 144 144 144 155 155 155 155 154 154 154 154 153 153 153 153 152 152 152 151 151 151 151 150 150 150 150 149 149 149 149 148 148 148 148 147 147 147 147 146 146 146 145 145 145 145 144 157 156 156 156 155 155 155 155 154 154 154 153 153 153 153 152 152 152 152 151 151 151 150 150 150 150 149 149 149 148 148 148 148 147 147 147 147 146 146 146 145 145 145 158 158 157 157 157 157 156 156 156 156 156 155 155 155 155 154 154 154 154 153 153 153 153 152 152 152 152 151 151 151 151 150 150 150 150 149 149 149 149 148 148 148 148 159 159 159 159 158 158 158 158 157 157 157 157 156 156 156 156 156 155 155 155 155 154 154 154 154 153 153 153 153 152 152 152 152 151 151 151 151 150 150 150 150 149 149

69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 112 112 112 112 111 111 111 111 111 110 110 110 110 109 109 109 109 108 108 108 117 116 116 116 116 115 115 115 115 114 114 114 114 113 113 113 112 112 112 112 117 117 117 117 116 116 116 116 115 115 115 114 114 114 114 113 113 113 113 112 120 119 119 118 118 118 117 117 117 116 116 115 115 115 114 114 113 113 113 112 129 128 128 128 127 127 127 127 126 126 126 125 125 125 125 124 124 124 123 123 129 129 128 128 128 127 127 127 126 126 126 125 125 125 124 124 124 123 123 123 130 130 129 129 129 128 128 127 127 127 126 126 126 125 125 125 124 124 123 123 134 133 133 133 132 132 132 131 131 131 130 130 130 129 129 129 128 128 128 127 135 135 135 134 134 134 133 133 133 132 132 132 131 131 131 130 130 130 129 129 141 140 140 140 139 139 139 139 138 138 138 137 137 137 137 136 136 136 135 135 144 143 143 143 143 142 142 142 142 141 141 141 141 140 140 140 140 139 139 139 144 144 144 143 143 143 143 142 142 142 142 141 141 141 140 140 140 140 139 139 145 144 144 144 143 143 143 143 142 142 142 142 141 141 141 140 140 140 140 129 147 147 147 147 146 146 146 146 145 145 145 145 144 144 144 144 143 143 143 143 149 149 149 148 148 148 148 147 147 147 147 146 146 146 146 145 145 145 145 145 粗分等值PDI换算表

2月～15月 年龄 （月） PDI 150 149 148 147 146 145 144 143 142 141 140 139 138 137 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 17 17 17 17 17 17 17 16 16 16 16 16 16 21 21 20 20 20 20 20 20 20 19 19 19 19 19 26 25 25 25 25 25 24 24 24 24 24 24 23 23 29 28 28 28 28 28 28 28 27 27 27 27 27 27 39 38 38 38 38 37 37 37 37 37 36 36 36 36 44 44 43 43 43 43 42 42 42 42 41 41 41 40 粗分 58 54 58 54 57 53 57 53 57 53 56 52 56 52 55 52 55 51 54 51 54 51 53 51 53 50 52 50 49 48 48 48 48 48 48 48 48 47 47 47 47 47 52 52 52 51 51 51 51 51 51 50 50 50 50 50 52 52 52 52 52 52 51 51 51 51 51 51 51 51 56 55 55 55 55 55 55 54 54 54 54 54 54 54 56 56 56 56 56 56 56 56 55 55 55 55 55 55 59 59 59 59 59 59 58 58 58 58 58 57 57 57

136 135 134 133 132 131 130 129 128 127 126 125 124 123 122 121 120 119 118 117 116 115 114 113 112 111 110 109 108 107 106 105 104 103 102 101 100 99 98 97 96 95 94 16 16 16 16 15 15 15 15 15 15 15 14 14 14 14 14 14 14 14 13 13 13 13 13 13 13 13 13 12 12 12 12 12 12 12 12 11 11 11 11 11 11 11 19 19 19 18 18 18 18 18 18 18 17 17 17 17 17 17 17 17 16 16 16 16 16 16 16 15 15 15 15 15 15 15 14 14 14 14 14 14 14 14 13 13 13 23 23 23 23 22 22 22 22 22 22 21 21 21 21 21 21 20 20 20 20 20 20 19 19 19 19 19 19 18 18 18 18 18 17 17 17 17 17 17 16 16 16 16 27 26 26 26 26 26 26 26 25 25 25 25 25 25 25 24 24 24 24 24 24 24 23 23 23 23 23 23 22 22 22 22 22 22 21 21 21 21 21 21 21 21 20 35 35 35 35 35 34 34 34 34 33 33 33 33 33 32 32 32 32 32 31 31 31 31 30 30 30 30 30 29 29 29 29 28 28 28 28 28 27 27 27 27 26 26 40 40 40 39 39 39 39 38 38 38 38 37 37 37 37 36 36 36 36 35 35 35 35 34 34 34 34 33 33 33 33 32 32 32 32 31 31 31 31 30 30 30 30 52 51 51 50 50 49 49 49 48 48 47 47 46 46 45 45 44 44 43 43 42 42 41 41 41 40 40 39 39 38 38 37 37 36 36 35 35 34 34 33 33 33 32 50 49 49 49 48 48 48 48 47 47 47 46 46 46 45 45 45 44 44 44 43 43 43 43 42 42 42 41 41 41 40 40 40 40 39 39 39 38 38 38 37 37 37 47 47 46 46 46 46 46 46 46 45 45 45 45 45 45 45 44 44 44 44 44 44 44 43 43 43 43 43 43 43 42 42 42 42 42 42 42 41 41 41 41 41 41 49 49 49 49 49 49 48 48 48 48 48 48 47 47 47 47 47 47 46 46 46 46 46 45 45 45 45 45 45 44 44 44 44 44 44 43 43 43 43 43 43 42 42 50 50 50 50 50 50 50 50 49 49 49 49 49 49 49 49 48 48 48 48 48 48 48 48 47 47 47 47 47 47 47 46 46 46 46 46 46 46 46 45 45 45 45 53 53 53 53 53 53 53 52 52 52 52 52 52 51 51 51 51 51 51 51 50 50 50 50 50 50 50 49 49 49 49 49 49 48 48 48 48 48 48 48 47 47 47 55 55 54 54 54 54 54 54 54 54 53 53 53 53 53 53 53 53 53 52 52 52 52 52 52 52 52 51 51 51 51 51 51 51 51 51 50 50 50 50 50 50 50 57 57 57 57 57 56 56 56 56 56 56 56 55 55 55 55 55 55 54 54 54 54 54 54 54 53 53 53 53 53 53 52 52 52 52 52 52 52 51 51 51 51 51

93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 11 10 10 10 10 10 10 10 10 10 9 9 9 9 9 9 9 9 8 8 8 8 8 8 8 8 7 7 7 7 7 7 7 7 6 6 6 6 6 6 6 6 6 13 13 13 13 12 12 12 12 12 12 12 12 11 11 11 11 11 11 11 10 10 10 10 10 10 10 9 9 9 9 9 9 9 9 8 8 8 8 8 8 8 7 7 15 15 15 15 15 15 15 15 14 14 14 14 14 14 13 13 13 13 13 13 12 12 12 12 12 12 11 11 11 11 11 10 10 10 10 10 10 9 9 9 9 9 9 20 20 20 20 20 20 19 19 19 19 19 19 19 18 18 18 18 18 18 18 17 17 17 17 17 17 17 16 16 16 16 16 16 16 15 15 15 15 15 15 15 14 14 26 26 26 25 25 25 25 25 24 24 24 24 23 23 23 23 23 22 22 22 22 21 21 21 21 21 20 20 20 20 20 19 19 19 19 18 18 18 18 18 17 17 17 29 29 29 29 28 28 28 28 27 27 27 27 26 26 26 26 25 25 25 25 24 24 24 24 23 23 23 23 22 22 22 22 21 21 21 21 20 20 20 20 19 19 19 32 31 31 30 30 29 29 28 28 27 27 26 26 25 25 25 24 24 23 23 22 22 21 21 20 20 19 19 18 18 17 17 17 16 16 15 15 14 14 13 13 12 12 37 36 36 36 35 35 35 34 34 34 33 33 33 33 32 32 32 31 31 31 30 30 30 30 29 29 29 28 28 28 27 27 27 26 26 26 26 25 25 25 24 24 24 41 40 40 40 40 40 40 40 39 39 39 39 39 39 39 38 38 38 38 38 38 37 37 37 37 37 37 37 36 36 36 36 36 36 36 35 35 35 35 35 35 35 34 42 42 42 42 41 41 41 41 41 40 40 40 40 40 40 39 39 39 39 39 39 38 38 38 38 38 38 37 37 37 37 37 37 36 36 36 36 36 35 35 35 35 35 45 45 45 45 44 44 44 44 44 44 44 44 43 43 43 43 43 43 43 43 42 42 42 42 42 42 42 41 41 41 41 41 41 41 41 40 40 40 40 40 40 40 40 47 47 47 46 46 46 46 46 46 46 45 45 45 45 45 45 45 44 44 44 44 44 44 43 43 43 43 43 43 43 42 42 42 42 42 42 42 41 41 41 41 41 41 50 49 49 49 49 49 49 49 49 48 48 48 48 48 48 48 48 48 47 47 47 47 47 47 47 47 46 46 46 46 46 46 46 46 46 45 45 45 45 45 45 45 45 51 51 50 50 50 50 50 50 49 49 49 49 49 49 49 48 48 48 48 48 47 47 47 47 47 47 47 47 46 46 46 46 46 46 46 45 45 45 45 45 45 44 44

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/55xo.html