扎染教案

扎染教案

教学目标：

知识与技能目标：1、初步学会简单的扎染方法。2、根据现有材料进行构图设计。 过程和方法目标：在实践活动中，学习捆扎的技术、完成作品的制作。

情感、态度与价值观：通过制作实践及作品交流等活动，培养学生热爱生活美、创造生活美及热爱劳动的美好情感。 教学重点、难点：1、扎捆的方法 （重点）2、扎捆的技巧 （难点） 教学方式：讲、练、观察相结合。 教学过程 导 入 教师活动 复习：1、播放图片： 2、提问: （1） 手工扎捆的方法都有哪些？ （2） 扎捆过程中应注意哪些要点？ （3） 用于扎染的面料都有哪些？ 扎捆应注意的问题： 1、“折”、“缝”与“扎捆”要做到“折出层、缝要紧，扎捆要牢固”。捆绳要使棉线或麻绳。 2、捆的方法：要先从后往前缠绕，然后再从前往后缠绕。 1、 设计：根据面料设计花朵。（板书） 2、 扎捆：可运用自由法、缝扎法、折叠法等。（板书） 3、 染色：（板书） 要求： （1）布料要在开锅时放入，并要不断搅拌，使其着色均匀。 （2）整个过程要注意安全，保持环境清洁。 播放图片作品，适时回答一些简单的扎法。 学生活动 学生复习上节知识、回答。 说 明 巩固知识要点，为学习新课做好铺垫。 阶段目标 提高学生的学习兴趣、调动学生的学习欲望。 讲 授 新 课 让两至三个学生演示扎捆的技法。 感悟、归纳制作特点，为扎染制作做好准备。 让学生初步感知扎染的制作方法，为制作扫除障碍。 学 生 实 践 设计、制作。 用手缝扎中，尝试产生质疑。 在实践活动中，学习、掌握扎染制作的方法和技巧。 知 识 补 充 观看、思考、回答。 为学生以后能自己设计流程奠定基础。 （1）作品选评：学生自愿展示与小组推选典型相结合。 先小组评议，在此（2）讨论方式：全班参与讨论。 基础上选出一至两名（3）引导学生：从扎捆的技法上评议。 在全班评议。 作业：自己设计制作一件扎染生活小饰品。 小结：技能的迁移在教学中很难得以体现，所以我设计时，增添了拓展思考的环节，旨在为每一位学生提供比较丰富的实践内容及思路途径，诱导学生今后积极的去实践和感悟，在多次的 “尝试与感悟”中实现技能的迁移。

作 品 交 流 激发学生研究探讨，主动学习，整体感知，丰富学生的经历和经验。 让学生用心体验和领悟，交流成果、互动学习、巩固知取他人之长、补自己之识、升华情感。 短。

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