中寨乡中心学校德育评估规划

中寨乡中心学校

“十二五”中小学德育、素质教育工作

分级评估规划

为进一步完善和健全学校德育、素质教育评估的有效机制，根据《毕节地区教育局在全区中小学普遍开展学校德育工作评估的通知》（毕地教【2011】229号）和《毕节地区教育局关于进一步完善中小学素质教育评估工作的意见》（毕地教【2011】20号）及织金县教育局《关于印发【织金县“十二五”中小学德育、素质教育工作分级评估规划】的通知》的精神要求，结合本乡实际，特制订本规划。

一、指导思想

以认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010——2020年），全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，坚持育人为本，德育为先，寓德育，素质教育于教育教学之中，以学生行为规范养成为基础，以传统文化教育为主线，深化课程改革，注重教师队伍建设，不断增强德育、素质教育工作的针对性、时效性，全面提升中小学生的素质，培养社会的合格人才。

二、组织领导 组长：何祖祥

副组长：杨本明 卢启龙

成员：李玉仁 罗俊义 徐强 胡庆林 李龙胜 李发祥 杨兴明 何德

荣张槐谦 杨静 三、工作目标 （一）总体目标

1、强化管理。通过扎实开展德育、素质教育工作，使德育、素质教育特色学校达30﹪以上，日常规范示范校达80﹪以上。

2、强化德育、素质教育研究。积极探索以课堂教学渗透德育教育的新路子、新方法，加强德育、素质教育研究，提高其时效性。

3、强化习惯养成教育。注重学校学生的良好行为习惯教育，创建德育、素质教育示范校。

4、突出教育主题。以爱国主义、集体主义、社会主义、感恩教育、诚信教育、文明网络教育、禁毒教育、助人为乐教育、尊老爱幼教育以及祖国好、家乡美、国学经典朗诵、文化艺术节等主题教育，推进素质教育，提升办学水平，切实做到“增量”到“减负”的转变，扎实推进德育、素质教育的进程。

5、强化队伍建设。加强培训方式、途径，拓宽培训思路，提高队伍德育、素质教育队伍素质。

（二）分年度分级评估目标 1、德育工作评估：

2014年，乡级评估：大院小学、核桃小学。 2014年，中寨中心校、中寨中学自查评估。 2015年，县级评估：中寨中心校、中寨中学。 2016年，乡级评估：高枧小学、普作小学。 2017年，乡级复查：大院小学、核桃小学。 2018年，乡级复查：高枧小学、普作小学。 2018年，县级复查：中寨中心校、中寨中学。 2、素质教育工作评估：

2014年，中寨中心校、中学自查，2015年接受县级评估，2020年接受县级复查。

2015年，乡级评估：大院小学、高枧小学，2018年复查。 2016年，乡级评估：普作小学、核桃小学，2019年复查。 三、工作措施

1、加强领导。乡中心校成立评估工作领导小组，加强对乡属学校德育、素质教育评估工作的指导，切实将德育、素质教育工作放在学校工作的首位，校长是德育、素质教育工作的第一责任人。党支部、党组织要发挥政治核心作用，整合学校各方力量，形成合力将德育工作、素质教育工作贯穿学校工作的全部。

2、加大投入，做好经费保障。落实德育、素质教育工作专项经费，满足活动的开展和德育、素质教育的培训、研究、改革的需求。

3、完善考评机制。中心校由县教育局评估，乡属学校由中心学校组织评估。所有学校均按照《毕节地区中小学德育示范评估细则》和《贵州省普通中小学实施素质教育评估方案（试行）》进行评估。凡按规定评估的学校，必须于当年10月30日前向上级教育行政部门申报评估，乡属学校必须在10月30日前自评后向乡中心校申报评估报告，由中心校组织评估，结束后每年12月底报教育局审备案，材料不齐不备案，审查不合格，不备案。凡是已经接受德育评估的德育示范学校，每三年按照《毕节地区中小学德育示范复查评估细则》（毕地教【2011】19号）进行复查评估。素质教育示范学校没5年进行一次复查评估。

4、评估结果的运用。学校德育、素质教育工作评估分四个等次：优秀；良好；合格；不合格。评估为不合格等次的学校当年年终考核成绩降一个等

次，取消学校和领导的推优评优工作，并对学校领导进行诫勉谈话，限时整改，重新申报，整改不到位的进行通报批评。学校德育工作水平每三年后接受一次复查评估，不能巩固工作成果降一个等次的，对学校领导进行诫勉谈话，学校年终考核成绩降一个等次，取消学校和领导的推优评优工作。

5、营造积极向上的工作氛围。积极争取新闻、媒体、广播电视、出版部门的支持和合作，调动社会各界积极参与学生思想道德建设工作，为学校的德育、素质教育工作营造良好的舆论氛围。发挥党支部、公会、少先队的团体和综治、文稳、公安、政法、妇联等部门优势，齐抓共管，形成合力，营造健康的良好育人环境。

6、狠抓评估工作，严打弄虚作假。中心校成立评估工作领导小组，严格标准，坚决杜绝搞形式，走过场。中心校评估的学校，教育局将进行抽查，若发现不按标准评估，弄虚作假的，对相关责任人进行责任追究。接受评估的学校，要根据评估过程中提出的存在问题，制订整改方案，限期进行整改，确保存在问题在复查前全部整改结束。接受上级的复查评估，提升学校德育、素质教育工作水平。

中寨乡中心学校

“十二五”中小学德育、素质教育工作分级

评 估规划中寨乡中心学校2012年3月20日

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