涧头集一中张巍《以刀代笔》第二课时教案 - 图文

课题： 第四课《 以刀代笔 》主 备 人: 张 巍 _____ 学科: 苏教版美术 年 级： 八 年 级 课型： 造型·表现 课时安排： 总2课时 此为第2课时

一、 课题的产生：

世界上第一枚藏书票诞生于五百多年前。1450年活版印刷术在欧洲问世，书籍的印制质量和出版速度明显提高，为图书市场带来了欣欣向荣的景象。读书人对用新技术生产的精美图书欣喜不已，激发了读书、爱书、藏书的热情。

就在这一年，一个德国版画家创作了一幅小版画，画了一只刺猬，嘴衔小花在草地上行走，画面中作为装饰物的缎带上，有一行德文，意为“小心刺猬吻你”。这幅小画被粘贴在他的藏书上，以敬告借阅者：如果你不爱护此书，将会受到刺猬的一“吻”。他这种爱书的感情在这幅小画和这个做法中体现得既幽默又执着。这幅小版画被认为是世界上第一枚藏书票。

二、指导思想

本课以欣赏丰富精美的藏书票为主，学习用木刻版画的方法制作藏书票。通过欣赏、讨论、练习、制作、交流等综合手段、让学生了解藏书票的历史、分

类、特点、功能以及制作方法等知识。提高学生审美趣味、拓展学生的知识面、培养学生的创造表现力。 三、教材分析：

本课选自苏少版义务教育标准实验教科书八年级第16册第四课：《以刀代笔 微型版画——藏书票》，课业类型为“造型表现”。本课内容集绘画、雕刻木板、印刷为一体。利用所学的版画知识与技能自制一张小巧可爱的藏书票，培养自己动手美化生活的能力和热爱生活的思想感情。 四、学情分析：

本课授课对象是八年级学生。这个年龄的学生对包括艺术在内的情感宣泄方式有着浓厚的兴趣。但由于眼高手低，会产生“焦虑”情绪，出现对美术兴趣的分化，形成青少年美术学习“危机期”。微型版画——藏书票是初中生感兴趣的教学内容。由于制作步骤环环相扣，每一个环节都体现了艺术的发挥和才能的施展，可以让学生获得成就感。 五、教学目标

1.认知领域目标：让学生了解藏书票设计的原则和要求，初步掌握有关藏书票艺术的基础知识。

2.技能目标：了解藏书票的发展历史及演变，欣赏不同国家不同风格的藏书票作品，拓宽自己知识层面的广度和深度。

3.情感、态度与价值观目标：体验藏书票艺术精巧秀美的形式和意蕴隽永的内涵。提升学生爱书、读书、藏书的人文素养。 六、教学重点难点:

1．通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。 2．藏书票的制作方法。 七、教具准备

教师准备：

1.较多的经典作品参考范例，包括教师藏书票作品。 2.奖励学生的书票作品，藏书票制作工具展示。

学具准备：有关名人读书和藏书的经典故事、藏书票样稿等。 八、教学过程

教学环节 一、导入 课堂 2分钟 教 师 活 动 1、 我们都喜欢读书师问生：那么同学们你最喜欢什么书？你们能估计出家里有多少书吗？ 教师小结：出示一本书，师打开扉页：这是我买的书，写上了名字和购买的时间，作为标记。后来我用印章印在书上做标记。这是我最近购买的书，你们瞧瞧我在书上做了怎样的记号，让学生观察藏书票，这是一张小型版画，名叫藏书票。 学生活动 学生间交流后回答：有科技类、名著、文学类的等。 2、 教师板书课题：《 藏书票 》 ——设计意图：以小小的藏书票的展示导入新课，并以讲故事的形式介绍藏书票的来历，充分激发学生的好奇心，顺利进入下一环节的课程。 二、 出示 学习 目标 1.了解藏书票设计的原则和要求，初步掌握有关藏书票艺术的基础知识。 2.了解藏书票的发展历史及演变，欣赏不同国家不同风格的藏书票作品，拓宽自己知识层面的广度和深度。 3.掌握藏书票的制作方法 1、教师让学生欣赏课本17页，藏书票究竟是什么？ 教师小结：藏书票代表藏书主人的标记，是藏书票的附属物，通常是用木刻石刻等版画形式，设计各种美术图案、署上“某藏书”“某某之书”“某某爱书”等字样，并且刻有国际通用藏书票的标志“EXLIBRIS”。（板书）被喻为“纸上宝石版画珍珠”。? 2、欣赏世界上第一枚藏书票《刺猬》 最早的藏书票是为了提醒人们爱护书籍。那是在十五世纪的欧洲，当时德国贵族们都爱读书藏书，。有一位名叫克那贝斯贝尔格的德国人爱好藏书而又生 学生代表朗读学习目标 三、 认知 学习 阶段 17分钟 1、学生间交流思考什么是藏书票，生答：藏书票可称作微型版画，它是艺术性与实用性相结合、图像与文字相辉映的艺术形式。 性大方，他毫不吝惜地把珍贵书籍都借给别人看，但是时常发生有借无还和书遭到损坏的情况，他非常心疼，就发明了这样一种标签（看图）贴在书上，这就是世界上第一枚藏书票，誕生在一四七零年。 中国第一枚藏书票 3、欣赏作品后分析一下：这些藏书票有什么特点？ 都有哪些内容？ 2、学生欣赏世界上最早的藏书票和中国最早的藏书票。 3、生讨论后答：藏书票通常采用木刻、石刻等版画形式，设计各种美术图案，署上“**藏书”、“**之书”、“**珍藏”等字样，并刻有国际通用的标志“EXLIBRIS”。 教师小结：应根据展览要求及读者而定。书票的画面外要留出空白纸边，上、左、右三边为1厘米，下边为1.5厘米。国际通用藏书票尺寸一般不超过13cmx13cm， （板书：图案、文字） ——设计意图：为学生介绍了藏书票的相关知识，扩大学生的知识视野，并让学生以讨论的形式交流自己对藏书票的想法，更好的实现了学生之间的交流互动。 四、 合作 探究 阶段 5分钟 1、教师问生：通过欣赏了解后同学们想不想自己也制作一枚藏书票？你想做一枚什么样的藏书票呢？ 教师小结：藏书票的画面力求简洁、精美，可选择风景、人物、花卉、动物、建筑等等；票面形式多样，长、方、圆均可。 2、教师讲解示范制作步骤：（利用多媒体） ①．拷贝：根据画稿分色的需要，将画稿上不同的色块分别拷贝在版上。（可以事先在版上涂一层颜色，便于观察刻板效果） ②．雕刻：依照画稿雕刻主版和色版。雕刻过程中要注意套版时的准确性。（可以在各个印版的同样位置做 1、同学间交流讨论自己的想法，学生代表阐述自己的想法。 2、学生欣赏老师制作藏书票。

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