九年级化学上册全一册学案（打包36套）（新版）新人教版13

第课时 化学方程式

【学习目标】

．知道什么是化学方程式，能说出化学方程式表示的意义。 ．会从质、量、数等方面读出化学方程式。 【学习重点】

化学方程式表示的意义。 【学习难点】

化学方程式中各物质之间的质量比。

情景导入 生成问题

．导语：什么是质量守恒定律？用化学式完成下表中的化学反应(注明反应条件)：

＋ ＋ ＋ (让学生回答)第三个选项就是我们今天将要学习的化学方程式。

①木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳； ②碳＋氧气二氧化碳 ③＋

．引导学生对本节课的学习目标进行研究解读，如果学生解读不准确或不到位，教师再进行补充。

自学互研 生成能力

化学方程式的定义)

阅读课本的内容，回答以下问题： 什么是化学方程式？

用化学式表示化学反应的式子。 化学方程式的意义和读法) 阅读课本的内容，完成下列问题：

化学方程式具有哪些意义呢？(以木炭燃烧为例) 化学方程式具有两点意义。

()表示出了反应物、生成物以及反应条件 。如＋，反应物为和，生成物为，反应条件为“点燃”。 ()表示出了反应物与生成物间的质量比。 如： ＋ ∶ × ∶ ＋× ∶ ∶

即每份质量的碳与份质量的氧气完全反应，生成份质量的二氧化碳。 【总结】化学方程式的意义：

()表示出了反应物、生成物和反应条件。 ()表示出了反应物与生成物间的质量比。 ()化学反应中各物质之间的微粒个数比。

对于＋这个反应，反应物与生成物间的质量比如何表示？ 计算过程如下： ＋

×∶××∶(×＋×)× ∶ ∶

＋↑ ＋＋↑ ＋ 下列三种方式都可以表示木炭在氧气中燃烧的反应。你认为哪种方式更能简捷地记录和描述这一反应？

∶ ∶ 化学方程式应该怎么读？

化学方程式能客观地反映出化学反应中“质”和“量”的变化及关系，其读法有异于数学中的方程式。其中的“＋”读成“和”；反应物和生成物中间的“”读成“生成”，不能读成“等于”。以磷燃烧为例：

()宏观读法：磷和氧气在点燃的条件下生成了五氧化二磷。

()微观读法：每个磷原子在点燃条件下能与个氧分子完全反应，生成个五氧化二磷分子。

()质量读法：每份质量的磷在点燃的情况下，能与份质量的氧气完全反应，生成份质量的五氧化二磷。 化学方程式提供的信息)

．思考：你能从以下电解水的化学方程式中得到哪些信息？ ↑＋↑

．完成教科书“讨论”题

请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。

交流展示 生成新知

知识模块一：化学方程式的定义 知识模块二：化学方程式的意义和读法 知识模块三：化学方程式提供的信息

检测反馈 达成目标

一、当堂检测

．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，完全反应后，剩余固体的质量为，则生成氧气的质量为( ) ．－(＋) ．＋－ ．－ ．＋＋

．在实验室易燃品橱柜里有一瓶失去标签的试剂，小红为探究其成分，进行如下实验分析：取2.16g该物质，使其充分燃烧，测知只生成2.16g水和5.28g二氧化碳。请通过计算填空：

该物质中含氢元素0.24g，含碳元素1.44g，若含有氧元素，其质量为0.48g。(若不含氧元素，此空不填) ．在一个密闭容器中由、、、四种物质，一定条件下充分反应，测量反应前后各物质的质量如下表所示：

物质 反应前质量 反应后质量 下列说法中不正确的是( )

．该反应为分解反应 ．该反应遵守质量守恒定律 ．中未测值为零 ．若为氧气，则该反应为氧化反应 二、课后检测(见学生用书)

课后反思 查漏补缺

．课堂小结：通过本节课的学习，你收获了什么？ ．课后反思： 方法改进： 存在困惑：

人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦 得到时间，就是得到一切 未测 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富 时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近 夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费 我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。 新想法常常瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。 每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说：“在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊！” 不要为这个世界而惊叹，要让这个世界为你而惊叹！ 如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。 学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。 藏书再多，倘若不读，只是一种癖好；读书再多，倘若不用，只能成为空谈。 学习好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定会有累累的硕果；如若懒于劳作，当别人跳起丰收之舞时，你已是后悔莫及了。 不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步，学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/53jv.html