儿童美术创作教案-

剪纸娃娃的教学设计

一、教学对象分析：

四年级的小朋友，喜欢剪纸，但学生初次接触纸材平面造型的学习内容、设计知识和制作方法。对三年级的小朋友不宜要求过高，因此，引导学生时，让学生在“玩玩、看看、做做、想想”的探究体验中掌握一点制作、装饰设计的方法。

二、教学内容分析：

本课是“设计应用”单元其中的一节课，教学内容旨在激发学生对节日的憧憬，让学生在认识“形”的基础上，体验设计应用的乐趣。

其中，“形”的选择是本课的重点，教学中，通过“剪一剪、试一试、比一比”感受和激发“形”的想像，解决教学重点问题；以“摆一摆”的拼贴游戏等方法简化复杂的装饰设计过程，突破教学难点问题。并在学习过程中，培养学生审美创作能力，养成耐心细致的工作态度。 三、教学目标： 1.知识与技能

2.感知民间剪纸的审美情趣。

3.感知民间剪纸造型简练，饱满和对称的形式美。 4.用纸材剪出对称的娃娃形象。

四、教学重点、难点：

1.重点：感知剪纸作品中的优美线条、用趣的纹样、审美的情趣。 “形与色”的设计与剪裁制作 2.难点：①理解民间剪纸的寓意

②掌握线条连接不断的设计。

③色彩对比的搭配及装饰 3.兴趣点：民间剪纸中有趣的图案。 4.观察点： ①民间剪纸中有趣的图像

②线连接不断 ③对称形式美 ④对称中求变化

五、课前准备：课件彩纸、示范作品、各种规格彩色纸、剪刀、胶水 六、教学过程：

1.课题： 有趣的剪纸娃 1.学生活动：我能行， 在活动中 娃 体验活动。 获得兴趣

2.提问：(1)你发现 ：剪纸娃娃给自己带 和知识。 了什么？ 讲授 新课 来的快乐和想象。

(2)想一想？它有什 2.交流怎样设计剪纸 么特点？。 娃娃。

(3)看一看，对称式 3..欣赏学生作品，感 的娃娃面部几人物动 受制作方法是的基础 态，如何折、画、剪 之一。①欣赏有趣的 才使娃娃各部分连接 卡通形象，激发创造 不断。 思维。②说一说你喜

(4) 运用哪些点、 线、欢卡通形象，为什 面才能把娃娃装饰得 么？他们运用什么方 可爱，漂亮。 法表现？美在哪里和

(5)夸张哪些部位才 有趣在哪里？③剪纸 使娃娃更生动、有趣。 娃娃有趣④头部与身 3.教师讲授新课： 4.过程与方法： ①在卡纸上设计你喜 欢的图案和礼物的外 形。 体的设计正确⑤剪、 折美观。

②感受多种材料，引 导巧思妙用。 ③运用美感

形式进行 设计，在装饰设计游 戏中，发展想象力和 审美创造能力。 学生想象与创作： 小组活动： 感情于态 度：

1.用卡纸、 挂力纸等的 1.交流自己收集的资 学生 活动 色彩笔进行创作。 2..用彩色笔绘画。

料，探讨线的种类及 1.积极想 作用，欣赏手中的剪 象和完成

3.装饰： 添加什么？装 纸娃娃，看看有什么 各项学习 饰什么才能使字母 发现。 活动。 2.能与同 学合作。 3.明确自 己的任 务。 小结 评价目标：1.有创意： 作业要求：1.造型能 创作与众

“拟人化”和具有装 2.各组选出一个同学 饰美？ 在全班进行表演。

2.夸张、色块：3.装饰 力：能运纸材设计制 不同的剪 美： 作业自评： 作剪纸娃娃。 2.较高要求： 能设计制 纸娃娃。

七、课后评价与反思

教师总结：简直来自民间，表现民间，它以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，它丰富了我们的生活，美化了我们的环境。我们要从民间剪纸中吸取营养，多看、多想、多动手，更进一步去学习、掌握和发扬剪纸的艺术。

今天我们学会了剪纸的艺术和方法，下课后希望同学们剪些漂亮的剪纸娃娃来图案来装饰下自己的卧室，也希望同学们在剪法上有所创新。

第十三小组：12级小教综合班

邱华靖（1203040036）、裴露莹（1211033027）、王润珊（1203030026）、徐杜铖（1201010028）、蔺建军（1204011042）、彭建辉（1204011049）、熊俊高（1204011071）

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