紫藤萝瀑布阅读训练题库七个片段之五
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紫藤萝瀑布阅读训练题库七个片段之五
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五、阅读《紫藤萝瀑布》第1——7,解答下列题目。
1.给加点字注音。
穗( ) 花苞( ) 琼浆( ) ...
2.“我”想摘一朵是因为 ;“我”没有摘是因为 。
3.第6——7段运用得最多的修辞手法是 ,其作用是 。
4.文中“别的一切暂时都不存在”中“别的一切”可能指的是 。
5.课文中有些句子,只从字面上理解是不够的,精读时还应该进一步体会它的深层意义。如“流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。”句中“它”指代 ,能“带走”是因为 。
6.选文开头写道“我不由得停住了脚步”,这句话在内容上和结构上有什么作用?
7.选文所写的内容是 ;作者是从 等三个方面描写的;描写的顺序是 。
8.作者“不由得停住了脚步”是因为 ,这样写的作用是 ,“不由”一词写出了作者 的心理过程。
9.选文第2段中“只见一片辉煌的淡紫色”、“只是深深浅浅的紫”写出了紫藤萝花的 。
10.纵观第2——6段,作者写盛开的藤萝,从远、近、点、面多方面描写花之“盛”,其中第2、6两段角度有何不同?分别写出了什么特点?
11.“颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句,写得非常细致。颜色会上浅下深是因为 ;“花苞”指 。
12.句子“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!”运用了 的修辞手法,写出了花 的特点。“好不活泼热闹”的意思是 。
13.作者是怀着 的感情写上述几段文字的。如此细致的描写紫藤萝花开花的景象与下文的联系是 。
参考答案:1.略 2.“我”被紫藤萝的美丽吸引、打动 “我”没有摘花的习惯 3.比喻 形象地写出了紫藤萝的形态 4.一切尘世的疑惑、烦恼、苦痛(或生死的疑惑、疾病的痛楚) 5.紫藤萝感染了“我”,催“我”乐观奋进 “我”感悟到“生命的长河是无止境的” 6.从内容上看,这句话既写动作又写心情,惊讶中带着震撼;从结构上看,主要是为了造成悬念 7.盛开的藤萝花 花瀑、花穗、花朵 由整体到局部 8.被眼前繁盛的藤萝花所吸引,心有所动所以止步 写出了心中的反应,为后文描写藤萝花作铺垫,又留下悬念,引出下文 由沉思到惊醒到被吸引 9.花的色彩和花的茂盛 10.第2段写藤萝的总的印象,扣住像瀑布一样的特点;第6段深入细部,写花穗,写出了旺盛的生命力 11.上面的盛开,故色浅;下面的含苞欲放,故色深 未开放的花朵 12.拟人 旺盛繁多(茂密而又充满活力) 十分活泼热闹,表现了紫藤萝花的勃勃生机 13.对藤萝花由衷的喜爱赞叹 为下文写自己感情的变化作铺垫
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