毕业论文开题报告（美术）

韶 关 学 院

毕业论文（创作）开题报告

论文（创作）题目：关于《落寞花旦》的创作学生姓名：李雄江 学 号：08112012022 院 （系）：美术学院 专 业：美术学 班 级：08级西画1班 指导教师姓名及职称：邓伟华讲师

2011年12月5日

（教务处制表）

韶关学院本科毕业论文（设计）开题报告

一、主要内容 选题内容: 花旦是我国国粹（京剧）的一小部分组成部分，油画源自于西方，经历了文艺复兴，新古典，后浪漫等一系列美术发展过程，在发展的过程中融入了很多自身的传统文化，其中很重要的一部分是与宗教的相结合，面对传统文化可以通过与油画的结合让创作者获得一种既新鲜又兴奋地感受同时对作画产生强烈的激情，我对于这种外来文化与自身传统文化的结合很有兴趣，但纠与自生的研究范围有限，所以缩小了范围选择了这项题目 通过我查阅和掌握的资料来看，国内也有一部人做过一定的研究，但研究的不是很多，所以在我的论文撰写中我所涉及的初步设想是通过结合一种外来的先进的艺术表现（油画）来对我国传统文化进行发扬与传承 选题目的与意义： 伴随着经济的发展，我国传统的文化随之也迎来了第二个发展小高峰，但部分传统文化由于一些原因，渐渐的在广大人们群众中淡离，虽然国家通过一系列的手段调节，但由于自身与现实社会的脱节，还是步履蹒跚，其中就有我们被誉为国粹的京剧，所以我想通过油画的理念和技法及表现形式结合来扩大影响，京剧在我国历史由来已久，虽然经历了长久的发展，演绎出非凡的成就，但到近代，随着流行音乐及新生影视的冲击，作为国粹的京剧也渐渐淡离了人们视野，对于传统文化的发展和传承是不利的，因此，我想通过自己的毕业创作为传统文化传承贡献微薄之力，在弘扬传统文化的同时相应的提高自己相关专业技能，作品从中国传统绘画元素中求创新，在保持油画语言的特性基础上汲取国粹京剧的精神、韵味，从而寻求一条具有中国精神、中国气派的油画道路，作品取得了一定成效。无论是对于创作者还是油画或是京剧 内容提纲： 1.油画表现的特点 2.京剧的现状 3.油画的发展与传承作用 4.外来文化与本土文化的结合 5.在创作作品中运用的技法及技法难点的突破 6.总结 2

二、可行性研究 已做的准备工作： 1.图书馆查阅资料 2.上网查资料 3.请教相关民间艺人 4.小色稿的准备 难点及解决措施： 1.表现技法的突破 方法 查阅资料，在前辈作品学习借鉴 2.花旦的过去与现状，对于京剧的了解 方法 查阅资料，请教相关民间艺术家 预期成果： 作品在立意构思和艺术表现手法上都有独特之处，作品风格的多样性能显示画家艺术思维的活跃、创作氛围的宽松和谐。作品既有严谨的写实风格，也有抒情的写意画风，各种形式的创作和探索在展品中都有所体现。其中部分作品从中国传统绘画元素中求创新，在保持油画语言的特性基础上汲取国粹京剧的精神、韵味，从而寻求一条具有中国精神、中国气派的油画道路，作品取得了一定成效。无论是对于创作者还是油画或是京剧 三、基本工作思路 研究方法： 1.观察法 ； 2.文献法； 3.经验总结法； 4.实例法 重点要解决的问题： 挖掘当今油画的京剧题材作品 了解京剧的现状 进一步说明中国元素在世界画坛或者世界艺术界的地位得到了很大的提高 如何把两者结合起来 最后说明艺术发展也是和中国国力发展相互联系的，说一说中国现在在在国际上的地位，以及中国艺术在国际上的地位。等等。 阶段任务和进度安排： 2011年10月1日—11月1日：毕业创作准备工作，了解美术创作的相关知识，初步创作构思。 2011年11月2日—11月9日：明确毕业创作和论文题目；接受任务；填写开题报告。 2011年11月10日—17日：与指导教师沟通并确定草图；准备创作工具和材料；开始撰写工作日志。 2011年11月18日—25日：搜集资料与素材；技法研究与实验；与指导教师保持沟通；撰写工作日志。 2011年11月26日—12月16日：绘制并完成作品；搜集资料与素材；技法研究与实验；期间每周与指导教师沟通至少2次；撰写工作日志。 2011年12月17日—24日：撰写创作文案1稿；与指导教师保持沟通。 3 2011年12月25日—31日：撰写创作文案2稿；与指导教师保持沟通。 指导教师审查意 见 指导教师签名： 2011年12月8日 教 研 室 意 见 教研室主任签名： 2011年12月10日 院 系 意 见 领导签名及院(系)公章： 年 月 日 注：学生应根据指导教师的选题要求，在指导老师的指导下进行初步调研，并撰写开题报告，要求

尽量做到思路清晰，各阶段目标明确，各部分任务之间时间安排松紧得当，具有可操作性。对于已提前接触和课题相关工作的学生，其前期所做的相关工作均可作为论文工作的一部分，并在论文工作计划中注明。各院（系）要组织指导教师、教研室审查开题报告，凡思路不清、目标不明确和不具备可操作性的开题报告必须重写，以便于更好地开展工作及中期检查。指导教师在每次检查（抽查）后要填写情况记录并签署姓名和日期。

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