县教育和体育局2022年度工作计划范文

更新时间:2023-04-15 10:45:01 阅读量: 经典范文大全 文档下载

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一、工作思路和目标

  推进学前教育普及普惠发展,加快村级公办幼儿园新建、改扩建建设进度,加大城市小区公办幼儿园配套建设力度,提高公办园在园幼儿占比。稳步有序推进农村义务教育资源整合,保障优质教育资源共享,提升办学吸引力;健全完善城区学校建设规划,扩增学校数量,提供足额学位。加强高中学校建设,提升普通高中教育普及水平,促进普通高中教育多样化、特色化、内涵式发展。加快职业教育园区建设,创新职业教育发展模式,深化产教融合、校企合作,提升服务县域经济社会发展水平。健全完善教师补充机制,招聘足够数量教师,大力实施“名师、名校长、名校”工程,培养造就一批名师、名校长,打造县域、市域名校。大力落实“双减”政策,规范民办义务教育办学行为,强化学校内涵发展。

二、工作重点和推进措施

  (一)加大农村教育改革力度。一是推行农村教育学区制改革。按照上级学区制改革要求,借鉴外县区经验,合并乡镇小学、初中为统一学区,实行人、财、物、事统筹管理。学区设置以乡镇中学为依托,下辖定点小学为基本单位,原则上一般乡镇设置一个学区,较大乡镇可设置两个学区。学区统一实行九年一贯制划片对口招生,建立学区内教师交流机制,小学与初中纵向衔接、学校间横向协同的课程改革机制等。二是推进农村合校并点。按照“因地制宜、相对集中、分步实施、就近入学”的原则,逐步取缔超小班额、超小年级、超小学校,将学生安置到镇驻地中心小学或办学规模较大的学校,保障更多的农村学生享受优质教育资源。三是建设农村寄宿制学校。规划每个乡镇以中心校为重点着力打造x-x所高标准、规模化小学,提高农村学校办学水平和吸引力,从根本上解决农村生源外流、加重群众经济负担问题。

  (二)加快城区学校建设步伐。一是加快城区中小学建设。对规划实施的县四实小二期、第五小学扩建、第九小学、第十小学、第十一小学、第五初级中学等建设项目,继续落实片区指挥部负责制,在保证施工质量的前提下,倒排工期、挂图作战,全力确保20xx年秋季开学投入使用,缓解城区入学压力。二是强化城区公办幼儿园建设管理。县政府组织教体、住建、财政、国土等部门成立联合工作组,对城区各小区配套建设的幼儿园产权、经管权等进行调查,采取直接购买、清理移交等方式变民办为公办,特别是对新建小区配套幼儿园从源头加强管控,防止流入私有。

  (三)扎实推进民办义务教育压减工作。一是严控新生招生量。大幅压减或直接取消民办学校义务教育阶段招生,从源头予以遏制。二是妥善消化在校生存量。动员在校生回归生源所在地公办学校就读,最大限度减少在校生存量。三是引导民办学校转型。通过政府强有力干预,引导民办学校转办职业学校、高中学校、医养机构等,或整体租赁出售给社会力量改作他用,也可以由政府整体收购,直接转为公办学校。

  (四)加大教师招聘力度。县四实小二期、第五小学、第九小学、第十小学、第十一小学、第五初中等学校,20xx年秋季开学建成投用,按照保守测算每校先期配备xx名教师,将需配备教师xxx名,再加上20xx年退休教师xxx名,现有临时聘用教师xxx名,20xx年教师缺口将达xxxx人。因此,需进一步加大教师招聘力度,吸引更多高层次人才进入教师队伍,有效缓解师资短缺压力。

  (五)实施名校带动工程。一是加强对外合作。拓宽视野办教育,加强与外地名校的交流合作,广泛学习借鉴先进的办学理念、教育模式、教学方法和管理经验,打造名校教育新高地。二是高薪聘请名校长。通过政策吸引、高薪聘请等形式,吸纳外地名校长来东明任职,充分赋予其办学自主权,既可带动提升管理水平和教育教学质量,又可有效培养干部后备力量。三是实施集团化办学。选择城区部分优质学校,实施集团化办学试点,带动相对薄弱学校发展;探索集团牵头校和成员校之间互派干部双向交流、互派教师轮岗交流制度,更好促进教师和干部队伍成长。( wWw.850500.cOm 转载请注明 )

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