家庭氛围对幼儿个性发展的影响

四川理工学院毕业设计（论文）

家庭氛围对幼儿个性发展的影响

学 生：***

学 号：07162****** 专 业：学前教育 班 级：2007.2 指导教师：* *

四川理工学院人文学院

二O一O年六月

目 录

标题、摘要、关键词------------------------------------------------------------------------------2 前言------------------------------------------------------------------------------------------------3 一、家庭氛围与幼儿个性发展相关概念----------------------------------------------------3 （一）家庭氛围的含义-------------------------------------------------------------------------3 （二）个性及个性发展的含义----------------------------------------------------------------4 二、家庭氛围在幼儿个性发展中的地位----------------------------------------------------4 （一）家庭氛围决定幼儿的早期个性-------------------------------------------------------4 （二）家庭氛围影响幼儿的个性心理-------------------------------------------------------5 三、当前家庭氛围中影响幼儿个性发展的消极因素------------------------------------6 （一）父母在家庭中表现不够和谐---------------------------------------------------------6 （二）家庭成员的知识水平较低------------------------------------------------------------7 （三）几种不当家庭教育方法及其影响---------------------------------------------------8 四、构建良好家庭氛围促进幼儿个性发展的策略----------------------------------------9 （一）构建良好的家庭氛围,离不开家长特别是幼儿双亲对幼儿的真正关注---- 9 （二）构建良好的家庭氛围，要求家长提高自身文化素养---------------------------10 （三）构建良好的家庭氛围，需要矛盾的及时沟通和疏导---------------------------10 结束语--------------------------------------------------------------------------------------------11 参考文献-----------------------------------------------------------------------------------------11 致谢辞-------------------------------------------------------------------------------------------12

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家庭氛围对幼儿个性发展的影响

摘 要:在21世纪，“个性”已成为流行词。简单的说，个性就是一个人的整体精神面貌，它是具有一定倾向性的心理特征的总和。幼儿时期是一个人个性发展的关键期，家庭作为幼儿接触最早最久的环境，对幼儿个性的发展有着不可替代的作用，尤其是家庭氛围。尽管家庭氛围的作用如此重大，但是，在研究中仍发现当前家庭中存在着许多影响幼儿个性发展的消极因素。部分家长对其营造漠不关心；家庭教育方法不当等。本文从家庭氛围在幼儿个性发展中的地位和影响幼儿个性发展的消极因素方面作了研究的陈述，并且针对家庭中呈现的这些问题提出了一些建议和方法。

关键词：家庭氛围；幼儿；个性发展；影响

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前 言

现在，随着经济的飞速发展，人们对吃穿的关注已经转移到了对个体精神层面的重视上去了，尤其是对教育的重视。个性作为一个人整体精神面貌的象征，社会对个性培养的呼吁是相当的高。家庭作为幼儿接触的第一环境，对幼儿个性发展的影响起着不可替代的作用。家庭氛围能够决定幼儿早期的个性特征，影响幼儿的个性心理。尽管家庭氛围是如此的重要，但是在现代社会的家庭中仍然存在着一定的问题。客观方面幼儿父母的知识水平不高，主观方面父母不和睦，不注重家庭氛围的营造等，这些不良的现象对幼儿个性发展都起到了不良的影响。针对这些问题，笔者翻阅了大量的书籍和文献，并采取了调查法和问卷法，对相关问题进行了剖析，并且给出了一些自己的建议和解决方法。希望通过这篇论文能够引起家长同志对家庭氛围的关注，在他们如何营造良好家庭氛围提供点帮助。

一、家庭氛围与幼儿个性发展相关概念

（一）家庭氛围的含义

家庭氛围是家庭成员间互动形成的人际关系和心理氛围，以及家庭成员中的道德观念、价值取向、审美情趣等，是家庭中占优势的一般态度和感受，我们也称为家庭精神环境。与家庭物质环境相对应，家庭物质环境好，能为幼儿的成长提供更优越的条件，但与家庭氛围相比，后者涵盖的范围和对幼儿的影响要大得多。这种氛围直接影响着家庭中每个家庭成员的心理，尤其对幼儿的个性品格的形成有特别深刻的意义。[1]

（二）个性及个性发展的含义

“个性”这个词具有诸多的意思，因此大家对个性这个词的理解也就众说纷纭。哲学上把个性看作是与共性相对立的特殊性;教育学上把个性看作是每个人都有的先天能力或人类天赋的通性；而心理学上则把个性看作是个人的一些意识倾向与各种稳定而独特的心理特征的总和。笔者在这里所谈的个性，主要是指主体人在特定社会关系和教育关系等外部生活条件影响下形成的心理特征，是个体

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区别于他人的独有的、稳定的心理特征的有机结合。它包括智能、情感、意志、性格等要素。正是由于个性的复杂性，我国心理学界对个性的概念和定义尚未有一致的看法。但在通常情况下这样认为：个性也可称为人格。指一个人的整个精神面貌，即具有一定的倾向性的心理特征的总和。[2]

个性发展是在内外因的交互作用下，主体通过不断的同化和异化、内化和外化逐步形成个性特征，并在个性系统的结构功能和自我组织作用下构成个性和结构层次，按一定顺序发展和完善起来的。在这个不断完善的连续过程中，早期的发展则最为重要。幼儿早期形成的人格特征和个性倾向往往是一个人成年后的人格的核心部分或中坚结构，虽然在其后来的人生道路中也能对一些不良的人格特征加以改造，但往往只是量的变化，而很难有质的改观;已经形成的行为类型。若不是客观环境发生巨大的变化和个体经历多次极为严重的打击挫折是很难改变的。[3]

二 家庭氛围在幼儿个性发展中的地位

家庭作为幼儿的第一接触环境,是幼儿与社会最早的接触点。并且弗洛伊德的理论表明,因为儿童对他们自身早期生活中的情感经历极为敏感,尤其是他们与父母的关系,因此,父母对儿童的作用非常重要[4],家庭氛围的营造者是幼儿父母，由此可以看出家庭氛围在幼儿个性发展中有着很高的地位。

（一）家庭氛围决定幼儿早期的个性

家庭是幼儿接触的第一环境，也是幼儿接触最久的环境，是人生接受教育最早、最基本的单位，是他们人生的第一所学校。父母是幼儿的第一任教师也是终身的教师。据心理学家研究发现:家庭环境是人的个性差异的最初根源，我们每个人的个性中都或多或少地有父母的影子，父母的言传身教，在个性形成中起着

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重要作用。正是在家庭中，幼儿跟着父母呀呀学语开始了对社会的认识和思考;

同样是在家庭中，幼儿在父母的影响下迈上了人生的旅程。幼儿入学后，他们在学校的学习态度和所学的知识将在家庭中得到鼓励和辅导;他们在社会上经历的欢乐与痛苦，需要家庭成员来分享，需要靠家庭的温暖去解冻。在与幼儿朝夕相处的过程中，父母有意无意地就把自己的思想品质、个性特征、情感、兴趣爱好等潜移默化地传给幼儿并影响幼儿的一生。教育家福禄贝尔也曾说过:“家庭生活在幼儿生长的每个时期，不，在人的整个一生中是无可比拟的重要”由此可见，

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