12.2(2)平方根和开平方

初中数学电子教案

年级 七年级（下） 课题 12.2（2）平方根和开平方 日期 2009.2 知识与技能 无理数的大小的近似值，掌握实数大小的比较方法. 教学 目标 过程与方法 经历无理数的大小的近似值夹逼过程，体验用计算器求无理数的近似值或一个数的平方根的近似值. 情 感 态 度 与 价 值 观 教学重点 算. 教材 分析 教学难点 有理数可以比较大小，无理数也可以. 无理数的大小的近似值，求一个数的平方根的近似值运用符号正确表示不同实数的平方根 用不同的语言描述近似值，常用数的平方和2、3、5的相关链接 平方根. 1

教学内容 课前练习一 1、求下列各数的平方根： 课前练习二 2、求下列各式的值： 教学过程 教后记 课前练习三 3、求下列各式的值： 课内练习一 1、求值： 复习平方根概念，练习平方根运强化平方根的算。 特征。为求偶次 方根作准备。 学生将答案写在课堂练习本上， 教师点评纠错。 学生练习。 学生练习。注意当被开方数是小反复练习。 数时，如何确定结果的小数位数。 学生练习，复习运用的公式。 2

教学内容 教学过程 教后记 无统一计算器，学生了解。 课内练习二 2、用计算器，求近似值（保留三位小 数） 借助计算器，求近似值。 课内练习三 3.用计算器,求下列各数的平方根的近借助计算器，求近似值。 似值(保留四位小数): 课内练习四 4.在下列横线上填“＞”或“＜”号： 体验有理数与无理数大小的比较。 本课小结 1. 用“逐步逼近”的思想方法体验无 理数2,3,?获得近似值的过程. 学生小结。 用计算器求无理数的近似值,求平方根. 布置作业 1.求值 121; 4001⑶ 0.0625; ⑷ 3. 16⑴ 900; ⑵

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教学内容 2. 用计算器,求近似值(保留三 位小数): ⑴ 5; ⑵ 11; ⑶2; ⑷ 1.002. 2. 用计算器,求近似值(保留四位小数): ⑴7的平方根; ⑵4.5的平方根. 拓展练习一 1.请说出下列各数的相反数: ⑴ 2-3; ⑵6-3; ⑶ 3-10; ⑷17-4; ⑸ 3.14-π 2.请说出下列各数的绝对值： ⑴ 2-3; ⑵ 3-10; ⑶ 3.14-π； ⑷ 2-1 2教学过程 教后记 37 拓展练习二 3.在2m- 4与3m- 1是同一个数的平方根，你能求出这个数吗？ 4

教学反馈： 5

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