绕溪关于解决留守儿童多功能活动室建设资金缺口的请示

绕溪镇中心学校

关于解决“留守儿童之家”建设资金缺口的请

示

县教体局：

我校现有学生426人，其中留守儿童308人。由于父母不在身边，留守儿童在成长中存在“五缺”现象，即亲情缺“慰”、生活缺“助”、心理缺“疏”、学习缺“导”、安全缺“护”，成为农村特殊的弱势群体，已引起各级党委政府和社会各界的高度关注。

为了改善农村留守儿童课外活动条件，给留守儿童提供一个安全稳定的学习、生活、娱乐场所，促进留守儿童健康快乐成长，丽姐助学基金负责人孙俪女士多次到我校考察后，决定为我校建设“留守儿童之家”。利用学校110平米的大教室作为“留守儿童之家”，将其建设成为集图书阅览、亲情联络、文体活动、科教益智、教师会议培训等于一体的多功能活动场所。我校“留守儿童之家”所有设备设施需资金14万元，丽姐助学基金捐资7万元，资金缺口7万元。

由于我校学生人数较少，经费紧缺，运转困难，学校自身无力解决“留守儿童之家”建设所需资金。特恳请局领导考虑学校的实际困难，予以解决7万元“留守儿童之家”建

设资金缺口为盼。

特此请示。

附件：绕溪镇中心学校“留守儿童之家”建设方案 （联系人：徐再友 联系电话：15191518199）

绕溪镇中心学校

2014年6月29日

丽姐助学基金援建绕溪镇中心学校

“留守儿童之家”实施方案

为了给留守儿童提供一个安全、稳定的学习、生活、娱乐场所，保障留守儿童健康快乐成长，在丽姐助学基金助学工作卓有成效的基础上，开创留守儿童新的管理和教育模式，丽姐助学决定开展“建立留守儿童之家，拓宽关爱教育阵地”的关爱活动。结合高桥镇中心校的实际，特制订本建设方案。 一、项目建设背景

1、当前国内留守儿童状况。

留守儿童教育问题是在我国社会发展变革过程中逐渐显现出来的问题，表面上看是一个教育问题，实际上是一个社会问题。由于父母不在身边而造成的亲情缺失，留守儿童处于生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导的“三缺”状态，成为城乡二元体系松动的“制度性孤儿”。与随迁儿童相比，留守儿童受到关注相对要小，使得农村留守儿童的弱势地位更加突出。农村留守儿童教育，已经成为当前需要解决的一个重大问题

2、本地留守儿童状况。

为了能真实了解本地留守儿童情况，2013年7—8月，高桥镇学校领导和老师对该镇全面学生进行了摸底调查。本此调查中我们统计，父母均在外打工的，祖父母监护甚至是

亲戚监护的有960人，占学生总数的60%左右，这与本地是全国贫困县，经济水平远低于其他地区有直接的原因。从调查中发现，留守儿童数量庞大，分布广泛，问题突出，需要高度重视。对于该镇留守儿童成长的状况，则得出了留守儿童成长中存在“五缺”现象，即亲情缺“慰”、生活缺“助”、心理缺“疏”、学习缺“导”、安全缺“护”。本地留守儿童存在的问题基本是全国的共性问题。其中存在的突出问题为：周末的监护问题，亲情的缺失问题，心理孤僻问题。 二、项目建设 （一）、指导思想

以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以促进农村留守儿童快乐成长为要义，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。 （二）、目标任务

在原有的助学基础上突出帮扶计划特色，逐步完善“留守儿童之家”的运行、管理，力争在对在校就读的留守儿童实行集中托管教育，在设施设备投入、课程设置安排、教育

教学管理、心理健康辅导、“手拉手”一对一的帮扶上突出一切工作以服务留守儿童为主要特色，并进一步增强“留守儿童之家”作为留守儿童服务这个中心的巨大社会影响力，去年9月份我们在高桥镇中心校创办了“留守儿童活动中心”。

今年我们在原有的成功案例中会进行调整，计划在紫阳县绕溪镇中心校援建一所教师会议、培训、留守儿童活动中心等功能齐全的多功能厅。 （三）、项目投资

（一）硬件建设：为让关爱留守儿童工作规范化，学校需设立“留守儿童之家”，开设五个区

图书阅览区： 设立图书室，配置必要的书架，并有不少于 2000册适合少年学生的阅览的书籍， 建立图书管理制度和借阅制度。 设立阅览室，提供团报团刊和各种适合于青少年阅读的各种报刊。

亲情联络区： 开通亲情电话，架设视频交流平台，为留守儿童与外出务工父母之间的沟通交流提供方便。

文体活动区：建设文体活动室，购置乒乓球台、棋类音乐美术器材等设施，学生可以在其中进行益智兴趣活动。

科教益智区：学生大型集体活动的场所，学生可以看电影，举行主题班会和大型报告会等。将基本的信息技术课作为兴趣活动之一教学生基本的信技技能，鼓励学生建立自己的微博。并在原有基础上增加视频音频等设备，让有条件的

学生与家长通过视频见面。

教师培训会议功能区：老师可以利用多功能厅进行各项培训、会议，上级领导来学校检查工作，学校老师的相关工作可以采取视频、PPT以及文档等形式进行汇报。

项目实施方案： 具体实施流程：

1、充分利用“五区，开展系列活动，让这些学生有安静的学习场所，舒适的生活环境，丰富的娱乐活动，愉快的精神体验，。

2、建立留守儿童档案和电子档案，及时更新，记录留守儿童成长足迹。

3、设立亲情电话，对全体留守儿童开放，开放微机室，让学生与有条件上网的家长视频沟通。

4、 “留守儿童之家”项目每学期完成至少“一次探视”、“一次电话”、“一次家访”的三个“一”的总体目标。 （四）、措施保障

1、搞好宣传，提高认识。为动员全校师生积极参与让“留守儿童之家”的建设，营造关爱留守儿童的良好舆论氛围。 2、成立组织，加强领导。为保证”留守儿童之家”建设工作的顺利开展，让在校留守生工作富有特色，学校成立“关爱留守儿童行动”工作领导小组和工作小组。 该项目学校

要高度重视，把建设好留守儿童之家，开展好活动当作一件大事纳入工作安排，校长负总责，专人实施，责任到人。校长每月至少两次参与活动，并留有痕迹。

3、建议把此项工作成效纳入老师年终绩效考核，到期不能完成任务的老师，老师的绩效考核减分。

4、建立信息档案制度，除按要求填写进度外，还要报送活动开展信息，各项目学校每月至少报送一篇有价值的信息开辟专栏进行宣传。

5、通过印发家长信等多种形式将建设农村学校留守儿童之家的作用和意义向广大留守儿童家长宣传，将亲情电话、亲情QQ号码以及开通时间告知学生家长。对所有留守儿童家长的电话号码和QQ号登记

附件一：

留守儿童之家建设和管理

专用房（布置达标、制度上墙、挂牌规范） 专用电话（通长途，有标识） 专用电脑（联网、摄像头、耳麦，有标识） 硬电脑桌 件大屏幕专用电视（可正常收视教育、少儿与节目、新闻节目） 建象棋、围棋、军棋、五子棋若干 设 羽毛球、乒乓球、篮球等体育运动器材（可 同其它室共享） 图书、学生期刊 悄悄话吧（代替心理咨询台（室）） 专用档案柜或者书柜 多媒体教室设备 会议桌、凳子 3匹空调 窗帘 规章制度 墙壁美化设计动画贴纸 4部 2台 2套 1台 若干 若干 2000册 1间 8套 1套 1套 1台 8套 若干 若干 上墙 管留守儿童之家管理使用领导组及分工

理留守儿童之家管理使用制度、有管理员和与管理员职责 维硬件维护、设备增添、核减记录 护 留守学生教育管理制度、安全责任制度 上墙 上墙 构建关爱网络，实行包保责任制和责任追究制，责任到教师 分班级留守学生名册、登记表和成长记录册（袋） 悄悄话、倾情交流、师生谈心记录（个案、图片等） 年度工作计划和校内宣传情况（展板、图片、文字资料） 组织志愿者和老师关爱留守儿童

项目预算：14万

丽姐助学基金 2014年6月20日

活动报道情况（每月至少报教育网或者丽姐助学基金网站一篇有价值稿件）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/518x.html