口语交际 第一单元 我愿和你做朋友

第一单元 我愿和你做朋友

第一课 相信你会喜欢我——介绍 活动目的：

通过活动让学生明白，要想获得别人认可、更深入地了解、赢得别人的好感和信任，在自我介绍时要自信，说话内容要有重点、有条理，并要注意一定的礼仪。 活动过程： 一、课前热身 二、创设情境

1、新学期来临，中队要重新改选，中队辅导员要求目前中队设置的岗位进行竞选.。 2、如果你要竞选其中一个岗位会如何参加竞选演讲，谈谈想法。 3、讨论、点评

过渡：看来向别人成功德地展示自己还大有学问哪，请同学们看看p5~p6页的故事。三、交际园地 1、自读故事 2、指名读

3、钱蔚在进行竞选演讲时，从哪些方面进行了自我介绍？ 4、交流

5、谈谈为什么要这样介绍？ 6、同桌合作表演 四、实践平台

1、在课后练习中选择其中一题练习口语交际

2、抽同学进行表演，注意介绍时的条理性以及礼仪、态度。 3、同学点评 4、小结 五、拓展运用

微笑的作用 1、朗读有关微笑的小诗

2、谈谈在生活中微笑的作用

第一单元 我愿和你做朋友

第二课 我们还是好朋友——解释 活动目的：

通过活动让学生明白，在被别人误会的时候，我们需要向别人解释。解释的时候，

态度要保持冷静。解释要注意方式，而且要注意寻找适当的时机。 活动过程： 一、课前热身 二、创设情境

1、小许无意中将同桌的作业本带回家了，害得同桌的作业没有完成?? 2、你遇到过这样的事情吗？你是怎么解决和处理这样的事情的。

过渡：看来遇到问题如何去解释还是很重要的，那我们应该怎么解释呢？ 三、交际园地 1、自读故事

2、小凡和小浩之间发生了一件什么事情？ 3、交流

4、谈谈是什么使得小凡最终笑了？ 6、同桌合作表演 四、实践平台

1、在课后练习中选择其中一题练习口语交际 2、抽两小组同学表演，注意使用规范语言。 3、同学点评 4、小结 五、总结 第一单元

我愿和你做朋友

第三课 夸夸我的好朋友——赞扬

活动目的：

在日常生活中，要学会发现别人的长处，看到别人的长处后，要学会赞扬别人，赞扬也是赢得对方好感的好办法。 活动过程： 一、课前热身 二、创设情境

1、教师向学生询问两个问题，一个问题与本节课有关，另一个与本节课无关.。 2、同学们针对刚才教师询问谈谈想法。

过渡：那么我们如何在日常生活中赞扬别人呢？ 三、交际园地 1、自读故事 2、指名读

3、赞扬别人可以怎样表达？ 4、交流

5、谈谈注意发现别人长处加以赞扬对自己有何益处？ 6、同桌合作表演 四、实践平台

1、在课后练习中选择其中一题练习口语交际 2、抽两小组同学表演，注意使用规范语言。 3、同学点评 4、小结 五、拓展运用

知识果 学会握手的礼貌

第二单元 我的家庭真幸福

第一课 我的家人过生日——祝贺

活动目的：

通过活动让学生明白，向人祝贺要看准对象，明确自己的身份；祝贺开头要用敬称，说明祝贺的原因；贺词篇幅不宜太长；要根据不同的对象和情境选择不同的祝颂语；注意仪表仪态。 活动过程： 一、课前热身

请学生读读书上的贺词，说说分别用在什么时候，对什么人说最合适。 二、创设情境

1、请两组学生表演事先准备好的向人祝贺的小品，一个是正确的，一个不正确。 2、同学们针对刚才的小品谈谈想法，发表意见。

过渡：看来去别人家做客还大有学问哪，请同学们看看p14~p15页的故事。 三、交际园地 1、自读故事 2、指名读

3、我在向家人表示祝贺的时候都注意了哪些细节？用了什么样语言？ 4、交流

5、谈谈为什么要注意这些细节？在语言上为什么要有所讲究？ 6、小组合作表演

四、实践平台

1、在课后练习中选择其中一题练习口语交际

2、抽两小组同学表演，注意语言的使用要合理规范和自己的仪表、仪态。 3、同学点评 4、小结 五、拓展运用

同学们回忆一下，自己在向家人、朋友、同学一起过生日的时候，或者向朋友、邻居、亲戚表示祝贺的时候，当时你是怎样做的，现在想想你有哪些地方做得很好，还有哪些地方做得不到位？ 交流并提出改进 六、小结

第二单元 我的家庭真幸福

第二课 爸爸带我去做客——拜访

活动目的：

通过活动让学生明白，做客要选择合适的时间去、合适的时间告辞，不要在主人不方便的时候去拜访；与主人交谈时要谦虚谨慎、措词得体；行为举止要注意礼貌、尊重主人；懂得约束自己，没有得到主人的同意不随便乱动人家的东西；遇到主人送东西部急于伸手要先征得大人的同意，接受时要用双手，以示礼貌。 活动过程： 一、课前热身 二、创设情境

1、请两组学生表演事先准备好的访客小品，一个是正确的，一个不太礼貌。

2、同学们针对刚才的小品谈谈想法，发表意见。

过渡：看来去别人家做客还大有学问哪，请同学们看看p17~p18页的故事。 三、交际园地 1、自读故事 2、指名读

3、爸爸带我去做客时我们都注意了哪些细节？ 4、交流

5、谈谈为什么要注意这些细节？ 6、同桌合作表演 四、实践平台

1、在课后练习中选择其中一题练习口语交际

2、抽两小组同学表演，注意礼貌和使用规范语言。 3、同学点评 4、小结 五、拓展运用

同学们回忆一下，自己在同学家、朋友家、长辈家或亲戚家做客拜访的时候，当时你是怎样做的，现在想想你有哪些地方做得很好，还有哪些地方做得不到位？ 交流并提出改进 六、小结

第二单元 我的家庭真幸福

第三课 我们全家旅游去——讨论

活动目的：

通过活动让学生明白，讨论要有一个明确的主题，与会者最好在会前有所准备；主持人要自信，又要民主，在整个讨论中要根据主题起穿针引线作用，还要发扬民主让每个人畅所欲言，不能只叫相同意见的人发言；与会者不能漠不关心、一言不发，也不能强词夺理、强加于人，提出建议或反驳意见时要态度诚恳、理由充分，听到反对自己的意见，要虚心听取，积极采用合理的建议。 活动过程： 一、课前热身 二、谈话导入

师：每年的长假和寒暑假我们都要出去旅游观光，有时你要去这里，而爸爸妈妈又要去那里，碰到这样的情况，我们是怎么处理的呢？

过渡：来看看书上“我”的一家是如何讨的？请同学们看看p20~p22页的故事。 三、交际园地 1、自读故事 2、指名读

3、全家围绕一个什么问题在进行讨论？ 4、交流

5、说说讨论过程中每一个人的表现怎样？最终的讨论结果怎样？ 6、同桌合作表演 四、实践平台

1、在课后练习中选择其中一题练习口语交际

2、抽两小组同学表演，注意讨论的要求。 3、同学点评 4、小结 五、拓展运用

平时和家人、同学等讨论问题时是怎么做的？现在想想你有哪些地方做得很好，还有哪些地方做得不到位？ 交流并提出改进 六、小结

第三单元 校园生活乐趣多

第一课 我有问题想请教——请教

活动目的：

通过活动让学生明白，向别人请教或询问时要注意选择合适的时间、地点，向陌生人请教时要先讲明自己的姓名和身份，讲话有条理，注意礼貌用语，边听边思考，不懂的问题要及时提问。 活动过程： 一、课前热身 二、创设情境

1、教师向学生询问两个问题，一个问题与本节课有关，另一个与本节课无关.。 2、同学们针对刚才教师询问谈谈想法。

过渡：看来向别人询问或请教还大有学问哪，请同学们看看p25~p26页的故事。 三、交际园地 1、自读故事 2、指名读

3、小凡和小浩向李老师请教问题时注意哪些细节？ 4、交流

5、谈谈为什么要注意这些细节？ 6、同桌合作表演 四、实践平台

1、在课后练习中选择其中一题练习口语交际 2、抽两小组同学表演，注意使用规范语言。 3、同学点评 4、小结 五、拓展运用

同学们回忆一下，自己在生活中向谁请教或询问过问题，当时你是怎样做的，

现在想想你有哪些地方做得很好，还有哪些地方做得不到位？

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/5137.html