小学综合实践活动课《摄影初体验》优质课教案(教学设计)

五年级下册综合实践活动主题4《小小摄影师》活

动1《摄影初体验》教学设计

教学目标：

1、通过自主探究活动，让学生初步学会摄影取景构图、对焦、的基本技巧；

2、通过活动的开展，培养学生对摄影的兴趣，提升审美情趣，引导学生积极去发现美、记录美、传播美，从小立志做一个充满正能量的人。

3、通过活动，培养学生的团队合作意识，提升学生的合作学习能力。

教学重难点：

重点：掌握摄影的基本方法。

难点：掌握取景构图、对焦的基本技巧。

教学准备：

学生准备：数码相机

教师准备：课件、照片、数码相机

教学过程：

一、交流课前拍摄的照片，激发情感，初步感知摄影的意义。

（课前老师安排学生拍摄一些生活中的照片，并选择自己比较满意的照片发到老师邮箱。）

师：昨天请大家拍摄了一些照片，从中挑选了几张，这几张照

片都是谁的呢？大家一起来看一下。

（分别展示妈妈在家做家务、老师、同学的笑脸，组织学生交流）

师：从大家这些满含温情的话语中，我们深切的感受到：原来摄影是如此有意义，它可以帮助我们记录生活中的真善美，让刹那变成永恒。像刚才大家说的这些拍照时的想法，我们称为照片的“主题”。

总结出“主体要突出”。

二、老师引导学生开展探究活动，总结摄影在取景构图以及对焦上的基本技巧。

师：小组内讨论这两组照片（一张照片画面太满，一张照片主体居中），看哪一张拍摄的更好一些？

生讨论交流。

总结出留空要合理、九宫格构图法构图、保持相机稳定、先半按快门等拍摄技巧。

教师组织学生以老师作为拍摄对象，先请大家小组内讨论拍摄这张照片需要注意哪些方面，并完成拍摄。

教师组织评价。

三：大显身手秀技艺，在取景构图中实践应用所学技巧。

教师组织学生用手中的相机，一起把这这节课的快乐时刻记录下来。小组内讨论一下各自的拍摄主题。

（学生开始活动，老师拍摄学生活动的场景）

音乐结束，学生回到自己的小组，取内存卡插入读卡器交给老师。

老师通过大屏幕组织展示，选择其中的三张组织学生讲评。

教师用PPT 制作成音乐相册。欣赏2 分钟。

四：拓展延伸，激发学生继续探究学习的兴趣。

师：老师还带来了几张照片，我们一起来欣赏。

（教师出示照片。依次为：长征五号、消防队员、帮助残疾人乘车、老师带病拄双拐坚持上课）

师：小结，并激发同学们继续研究，不断提高摄影水平，用我

们手中的相机，去生活中发现美、去记录那些感动你我的瞬间！一起

去传播生活中的正能量！

下课！

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