人教版小学一年级数学《认识人民币》教学设计 - 图文

《认识人民币》教案

教学内容

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册P52－P54例1、例2、例3、例4。

教学目标

知识目标：

认识各种面值的人民币，掌握1元=10角，懂得兑换人民币。 能力目标：

经历使用人民币的实际过程，发展、提高观察能力、小组合作能力和解决实际问题的能力。

情感目标：

1．通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的密切联系。

2．教育学生热爱祖国，从小懂得爱护人民币，知道节约地合理地用钱。 3．在学习活动中激发学生学习数学的兴趣，培养积极探索的情感。

教学重点

使学生认识人民币的单位元、角、分。知道1元=10角。

教学难点

初步学会用人民币买卖东西，进行简单的单位换算。

教具准备

多媒体课件；目前正在流通的人民币若干套；玩具熊等，笔、橡皮、尺、练习本等文具若干。

教学过程

一、情景激趣，导入新知。 电脑出示主题图：用钱购物的场景。

师：同学们，你们买过东西吗？买东西要用什么付款呢？

师：世界各国的钱有不同的名字，小精灵明明要带我们去看一看，大家说好不好？如：美国的钱叫美元，（展示美元图）；日本的钱叫日元，（展示日元图）；你还知道哪些国家的钱呢？

生：澳大利亚的钱叫澳元；香港的钱叫港元；中国的钱叫人民币。

师：谁来说说我们生活中哪些地方需要用到人民币？（买玩具、买车票．．．．．．） 归纳引入：人民币与我们日常生活密切相关，今天我们就来学习有关人民币的知识――认识人民币，板书课题。请打开书本P52-53。

二、快乐学习，认识新知。 （一）认识1元、5角、2分 1、自主认识小面额人民币

（1）出示整套人民币。瞧，我们国家的人民币的面额有这么多种呢！有些是纸做的，叫纸币，有的是金属做的叫硬币。这些人民币你们都认识吗？

（2）小组合作

师：请四人小组长把信封里的人民币倒出来，（内含1角、2角、5角、1元若干），每位同学从中选出你认识的人民币跟同伴说说面值是多少。说完了放回信封里，比一比哪个组的动作最快。

2、认识面值1元的人民币

（1）你们这么快就认出这么多不同面值的人民币，真棒，能告诉老师你们是用什么巧办法来判断的？（图案、字样、颜色、数字、大小）

（2）电脑演示１元的正面和和反面，请小组长从信封里拿出两张1元，仔细观察它的正面和和反面，互相讨论，1元有什么特点？

（3）汇报：四人小组到电脑前指着屏幕说。（主要是汉字表示的面值，颜色、数字、两个少数民族女同胞头像，国徽）

（4）师：国徽是我们国家的标志，我们爱护人民币，就表示我们热爱伟大的祖国，请

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