早教课程教案
更新时间:2023-10-20 12:02:01 阅读量: 综合文库 文档下载
夹铃铛(3——3.6)
一. 蒙氏走线(4分钟)
活动目的:1.帮助宝宝稳定情绪,以便更好地状态进入到课堂中来。 2.培养宝宝的专注力和秩序感。
活动准备:1.放轻音乐,教师在前面师范,家长鼓励宝宝跟随老师一起走线。 2.教师在走线的过程中讲解走线目的。
活动过程:1.导入活动,宝宝的小脚丫在哪里?来,我们一起站在线上,我们跟
着音乐的节奏一起按照顺时针的方向走一走。
2.教师示范,家长和宝宝并排走:家长宝宝拉手走——双手叉腰——
双手侧平举。
3.走线的过程中教师以轻柔的声音讲解走线的目的,提示家长们给宝
宝做榜样,引导宝宝抬头、挺胸、目视前方,培养正确的走路姿态。
4.配班将音乐慢慢调小。
家庭延伸:在家时,家长可以试着拍手,让宝宝跟着节奏一起走一走,,跑一跑,
让宝宝用身体感受音乐的节奏。
二:工作(精细动作:舀木珠)
活动目的:1.训练宝宝手眼协调的能力和专注力。 2.练习三指捏和舀的动作。 活动准备:1.托盘、碗、木珠、小勺 2.工作毯、轻音乐
活动过程:1.教师导入:宝宝们听,咦?音乐的声音没有了。请宝宝们每人找一
个位置坐下来,家长们坐在宝宝的后面。宝贝们好!我是ELLEN老师,这位是陈老师,以后由我们两位老师给宝宝们上课哦!
2.教师:接下来是老师的工作时间。 ——教师取工作毯,将工作毯铺开。 ——教师取工作。
——教师出示教具并做介绍:木珠、小勺。 ——教师示范:用三指捏的方法拿小勺,将木珠从一个小碗舀到另一个小
碗。
——教师完成此示范后讲解本活动的目的。 ——教师收工作和工作毯。(从哪拿的放回哪去)
3.教师:现在是宝宝的工作时间,请宝宝们来取工作毯吧!请宝宝们
取工作!(提示:每人只能取一份工作,一定要在工作毯上完成哦!)15——20分钟左右
4.配班放结束音乐,收工作和工作毯。
——教师:宝宝们听,音乐响了!现在是收工作时间,请你从哪拿的放回
哪去!
三:问好、唱名(小皮球找朋友)
活动目的:1.愿意走上来还球,体验游戏的快乐!
2.在家长帮助下乐于与人交往,能在众人面前说出自己的名字。 活动准备:皮球一个,电子琴
活动过程:1.教师出示小皮球,儿歌导入:小皮球,圆溜溜,滚来滚去找朋友!
小皮球今天要找宝宝做朋友,小皮球滚到哪个小朋友面前,,哪个小朋友就要把皮球抱过来还给老师,然后告诉小皮球你的名字。
2.将皮球滚给一位宝宝,宝宝抱球还给老师:小皮球找到的好朋友叫
什么名字?如果宝宝不说,家长可以帮忙介绍,然后一起唱名:12345,54321——***你好!***你好!(电子琴)
3.继续游戏,直到每位宝宝都介绍了自己。 四.游戏。(音乐:我爱蹦蹦跳)
活动目的:1.体验音乐游戏的快乐,增强乐感。 2.学习双脚跳的动作。 活动准备: 音乐《我爱蹦蹦跳》
活动过程:1. 教师、家长和宝宝围圈站好,欣赏音乐后,引导宝宝随音乐的节
奏蹦跳,同时变换不同的方法,随音乐前后左右蹦跳。
家庭延伸:在家时,家长们可以和宝宝一起跟着音乐学习双脚跳的动作,培养宝
宝的乐感。
五.大运动(小蚂蚁运粮食)
活动目的:1.锻炼宝宝大步走的能力和平衡能力。
2.提高宝宝的任务意识,体验集体游戏的快乐。 活动准备:平衡木、呼啦圈、框、球 活动过程:1.热身运动(学做小动物)
教师:宝宝们,现在是我们的运动时间啦!我们先来热身吧!现在亲
家长们站在外圈,宝宝们站在内圈。
瞧,谁来了?(配班学小兔跳),原来是小白兔,宝宝们,我们一起学小兔走路
吧!(跳)
2.导入,教师告诉宝宝:“宝宝们,这里有小蚂蚁收集来的粮食,,它们想把粮食
运回家,宝宝来帮帮它们吧!”
3.教师示范运粮食的过程,拿起粮食,走过呼啦圈,走过平衡木,再走过呼啦圈,
把粮食放在指定的筐中,教师表扬自己,帮助了小蚂蚁。
4.教师引动宝宝运粮食,走平衡木时给予帮助。
5.鼓励宝宝多完成几次,并对宝宝的表现给予表扬,,增加其信心。
家庭延伸:在家时,家长可以试着设置障碍,和宝宝一起合作运东西,培养宝宝
大步走和平衡等能力。
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