记叙文阅读常见题型及答题方法
更新时间:2023-12-13 23:17:02 阅读量: 教育文库 文档下载
记叙文阅读常见题型及答题方法
1.说说标题的含义及作用。
答题时应注意从以下几个方面考虑:线索,运用的修辞,深刻含义,一语双关,揭示主题,设置悬念,吸引读者,激发读者的阅读兴趣。
2.用简洁的语言概括文章(或某段)的主要内容。
答题模式一般为:什么人在什么时候、什么地方,做了什么事,结果怎样。
3.根据提示补充故事的情节或补充人物心理、情感态度的变化。
围绕线索找准关键词来答题,不要偏离主线乱答。
4.判断某段(或某句)的描写方法(或修辞方法)并说明其作用。
记叙文中的描写分人物描写和环境描写。
人物描写又细分为 :(1)肖像描写 (2)外貌描写 (3)神态描写
(4)动作描写 (5)语言(对话)描写 (6)心理描写
另外,人物描写从另一个角度看,又可以分为:
正面描写、 侧面描写、 细节描写。
人物描写作用:塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。
环境描写又可以分为:自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写(景物描写)句的主要作用:
(1)表现地域风光,提示时间、季节和环境特点; (2)推动情节发展; (3)渲染气氛;
(4)烘托人物形象(或人物心情、感情); (5)突出、深化主题。 社会环境描写的主要作用: (1)交代作品的时代背景。
(2)在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
修辞方法及作用:
答题套路:这篇文章运用了XX的修辞手法,如“……(某一段 话)”;运用了“XX”的修辞手法,使(能)“……”(套修辞作用)
注意:在写作时一定要结合文章的具体内容来写,否则就会很空。 常见的几种修辞手法的表达作用
(1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解。
(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而达到形象生动的效果。
(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气魄。
(5)对偶:使句式整齐,结构一致,形式优美,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
(6)反复:强调某种意思,更能突出文章主题,观点鲜明。抒情强烈,富有感染力。
(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。 (8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。 (9)引用:使内容更真实、准确、深刻、精密。 (10)反语:增加讽刺意味,使表达更深刻,更有力度。 (11)对比:形成强烈反差,加强读者的印象,突出文章的中心。
5.找出文中的细节描写(或环境描写)并说明其作用。
此题答同上“记叙文中的描写分人物描写和环境描写。”
6.体会重点句子中加点词语的含义及作用。
联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。
答题套路:“X X”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。
解答这类题目,要注意两点:①是这个词可能不再具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义。②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”
7.句子在结构上的作用分析。
(1)对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文); (2)对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫; (3)对上下文:承上启下(过渡)。
8.析人物形象,总结人物性格。
结合文章的关键语句分析人物性格特征,概括要准确。
9.结合文章内容回答问题。
答案一般在文章中找。
10.结合自身经历,拓展延伸。
这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。
主要有以下几个方面:
(1)要求根据选文材料谈看法、感受和启示; (2)结合实际阐述对选文内容的理解; (3)对文中的人物进行评说;
(4)根据生活、学习经验,判断优劣,对选文材料谈自己独到的见解; (5)联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想;
(6)调动知识的积累,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等); (7)发挥联想、想像补写有关内容; (8)对文中的艺术手法或美点进行赏析。 答题套路:
这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”,“你认为??”只要符合文题要求,所谈内容言之成理即可得分
(1)表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为……。比
如……”这样的标志性语言。先用“我认为??。”言简意赅地表明自己的观
点。
(2)再用“比如”、“例如”之类的词语,运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样,不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感,而且给人以条理清楚,论证有力的良好印象。
(3)表达内容要紧跟时代步伐,贴近生活实际。 (4)要有正确的人生观、价值观 (5)语言要通顺,表达要流畅
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