班主任交流胡敏

用心经营，用爱浇灌

阳安中学 胡敏 再做班主任工作仅两年时间，我却深深地体味到其中的琐碎与缠人、偶尔的疲倦感和无力感；但是，辛酸中却蕴含着不一般的快乐：“当师爱倾注于学生的心灵时将产生巨大的力量，它不仅可以萌动学生善良高尚的情操，而且可以点燃他们智慧的火花。” 一 、用心经营，形成良好的班风学风。

俗话说：“活动、活动，班级要想‘活’，就要让学生‘动’。没有活动，就没有教育。”为了让班集体充满生命的活力，我组织学生开展一些有意义的活动。

1、让学生在活动中学会感恩。“感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，

感谢命运。花开花落，我一样会珍惜……”知道感恩的人才能收获更多的人生幸福。为此，我组织全班开展“感恩亲情”的活动，让学生的心灵在充满感恩的氛围中接受洗礼。开校两周，就和语文老师杨文玉一道，组织全班同学写了给父母的一封信，在9月12日第一次家长会上，亲自分发给每一位家长。家长手捧孩子发自内心的表白，个个都激动不已，热泪盈眶，有的家长尽然放声痛哭。这是激动的泪，这是幸福的泪。目睹此情此景，我也流泪了，这是骄傲的泪，感觉这一步走对了。会后，家长感激之声围绕着我，觉得孩子只不过才上两周高中，就发生了如此变化，这是班主任教育有方，阳安中学管理有术。刘琳莉在信中写到：爸爸妈妈对不起，以前任性的我让你们伤透了心。爸爸妈妈我爱你们！下辈子我还做你的女儿。 家长们也将一封封感情真挚的信送到孩子手里。在家长和孩子的心灵对话中，家长们通过写信向孩子讲述自己的求学经历、工作压力，有的写出了对孩子的满腔希望，还有的主动向孩子道歉……在心平气和的心灵对话中，平时缺乏沟通的亲情变得通畅温润起来，孩子们的感恩意识也被唤醒。有朝一日，他们一定会将这份关爱传递给老师同学，传递给更多的人。

2、让学生在班会活动中增强集体观念，培养高尚的情操。13级2班的第一次班会是9月1日，

同学上的第一个晚自习。由于学生与学生之间、学生与老师之间都还不熟悉，班会的主题就确定为“走到一起来，相逢是首歌”。在会上，我以真实的案例，让学生学会珍惜这一份缘，懂得“爱班级、爱老师、爱同学、爱父母”。之后，每个学生都走上讲台做自我介绍，我认真的听并做好记录，了解每个学生的性格特征、兴趣爱好、家庭环境等等。同时在他们自荐的基础上马上组建临时班委、团支委，委任科代表。会后，我对同学说，我们来个比赛，看谁认识的同学更多。全班同学围着我，都希望老师能叫出自己的名字。由于我早有准备，轻轻松松叫出了47位同学的名字。同学们个个瞠目结舌，惊叹于老师的良苦用心。从而初次把学生的心凝聚在了我的周围。第一次月考后，结合学生的周记，召开了“新起点，新征程”的主题班会，学生学会了在反思中成长，从成功中找经验，在挫折中奋起的信心和勇气。半期考试后，以“团结、纪律”为题召开班会，班级公约的朗读，《相信自己》班歌的传唱，班干部的演讲，把此次主题班会演绎得精彩纷呈。一支遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体，正在慢慢形成。

3、让学生在赏罚分明的活动中增强纪律观念，集体观念。我始终坚持以人为本的教育方式，赏罚分明。表扬是威力四射的武器，吝啬用语言表达感情和赞扬，如同黑夜中拒绝给他人一束星光。高中学生正处在长身体、长知识、长智慧、长心理的重要阶段，渴望展示自己的才华、能力与价值，渴望有成就感、满足感、自豪感。针对这种现实，我以表扬鼓励为主。但偶尔的惩罚也是必须的。在一次自习课上，何云鹏和田宇杰兴致高涨，摆起了龙门阵。我没有在班上大呼小叫，而是让其出教室，晓之以理，动之以情，让自己想办法给同学以警示。结果，他们买了两盆盆栽，放在讲桌上，取名“警示盆”。上面写着醒目的一行字：不敢高声语，恐惊读书人。所有同学都从中受到启迪。我班集体观念、纪律观念大增。自开学以来，我班先后获得了一系列荣誉：简阳市、资阳市优秀班集体等、每学期期末考试，我班都有2-3科位简阳市第一名。面对这些成绩和荣誉，我总是和同学们共同总结，树立典型，大张旗鼓

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地给予表扬和激励，同学们热情更加高涨，目标更加高远，更加热爱集体，更加严格要求自己，收到了一种良好效应，实现了教育效果的良性循环。

4、让学生在浓厚的文化氛围中学会努力。开校初，我让班委共同设计了我班的班徽，预示着在阳中阳光哺育下，畅游书海，展翅高飞的阳安中学2013级2 班的徽章在教室熠熠生辉。全班共同选出的《相信自己》作为班歌，激励同学相信自己，勇创辉煌。后方黑板的每日一语，由值日生选抄并每日全班朗读，让同学在浓郁的文化氛围中进行思想的洗礼。学生精神倍增，学习劲头十足。

二、用爱浇灌，育出芬芳的桃李。

花开是美丽的 ，等待花开更美丽。 陈新性格内向脾气却很犟，同学都说她有自闭症。班上活动她一样都不愿参加；同学和她摆谈，她一言不发；几次找她谈心，她都拒我于千里之外。我甚至都有些退缩，有些恼怒。但理智还是告诉我，消消气，这孩子肯定有故事。于是，我再次拨通了她妈妈的电话，在我的再三追问下，陈妈妈终于道出了事情的原委。父母离异，爸爸又患严重疾病，妈妈靠捡垃圾维持生计，性格要强的她，开始以自闭掩饰其自卑。我暗下决心，一定要让这朵行将枯萎的花朵灿烂开放。首先，找其寝室的同学开会，说明情况，商量对策：同学有意无意的请她帮助，剪寝室窗花，向她要东西吃，请她帮助解决难题、、、、其次，找到一些科任教师，请他们以不同的方式给以关注；我为她买了新衣服；学校的资助，我都想办法为她争取，并且，袁淑惠老师和袁杰章老师听说她的事情后还找了朋友资助、、、付出终于有了回报，半期考试后，陈新给我写了一封信，信中写道：我最最亲爱的、敬重、永远爱不完的胡老师，我好喜欢你，谢谢你对我的爱、、、在高二我班的庆元旦、圣诞晚会上，陈新还在我的鼓励下，上台为大家唱了一首英文歌，虽然不动听，这却是一次质的飞跃；高二上的期末考中，以简阳市第十名的优异成绩回报了大家的爱。

然而班主任与学生之间的默契不是一两次交谈就能获取的，班主任只有细致入微，把责任当做责任，把爱担起，并持之以恒，让那些优秀的、平庸的、天真的、苦难的孩子们，内心里都能有花开放，真正走入学生的内心世界，获得学生的心理认同，才能拥有这份默契。这是这个世界上最幸福的事，当然，也是最艰难的事。我将继续秉承“用心经营，用爱浇灌”的原则，育出芬芳的桃李。

2012-8

个人简介：1995年参加工作，高中政治一级教师，四次获得简阳市高考优秀学科教师称号，两次资阳市高考一等奖，教育科研先进个人，微型课题获资阳市二等奖，所带班级获简阳市优秀班集体、资阳市优秀班集体称号。所教13级2班政治科在高一至高二四学期期末考试中都名列简阳市第一名。

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