人教版一下6.胖乎乎的小手
更新时间:2024-03-08 03:42:01 阅读量: 综合文库 文档下载
《胖乎乎的小手》
【教学目标】
1.会认“胖、喜”等13个字,会写“画看着笑会兴”6个字。 2.正确、流利有感情地朗读课文。
3.培养学生从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。 【教学重难点】 1.识字、写字。
2.体会文中所表达的思想感情。 【教学准备】 1.PPT课件
2.学生预习:读读课文,标出自然段,画出生字词。 【课时安排】 2课时 【教学流程】 第一课时
一、猜谜激趣,导入课文
1.猜谜:小朋友们,还记得这个谜语吗?请大声告诉我谜底。 PPT出示: 两根小树十个杈, 不长叶子不开花, 能写会算还会画, 天天干活不说话。 (手)
2.夸夸自己的小手:看来我们的小手本领还是很大的,请你来夸夸自己的小手吧! (相机板书:小手)
3.揭题:小朋友们,兰兰也有一双能干的小手,瞧,这是一双怎样的小手呢? PPT出示一双胖乎乎的小手,帮助学生理解“胖乎乎”。 (根据学生回答,相机板书:胖乎乎的)
4.设疑:兰兰的小手都会做哪些事情呢?今天我们就来学习课文《胖乎乎的小手》。
二、初读课文,整体感知
1.引导语:通过这篇课文的学习,我们就能知道兰兰的小手会做什么了。 2.自读课文:请你拿好书坐端正,要求做到读准字音、不添字漏字,读完一遍请起立继续读。现在开始读课文!
(教师巡视摸底,找到学生读书中存在的问题。)
3.重点领读课文,正音:同学们读得很投入,现在老师请6位小朋友把课文的6个自然段来读一读。
教师相机指导较难读的句子及字词: 第一段:全家人都喜欢兰兰画的这张画。喜欢
第二段:您(nín)为什么只贴这一张呢?一张、刚下班、墙上 第三、四、五段:爸爸、妈妈、姥姥说的话。注意自然停顿。 这胖乎乎的小手 / 替我拿过拖鞋呀!拖鞋、替、帮
第六段:兰兰明白了 / 全家人 / 为什么都喜欢这张画。等、变成、事情 4.再读课文:解决了难读的句子和字词,相信课文可以读得更棒了。现在请你试着有感情地朗读课文。 三、创设情境,梳理课文 1.情景一:贴兰兰的剪图
(1)看图:你们知道这张画是谁画的吗?
(2)演一演,读一读:下面老师表演一个动作,看谁能从课文中找到写这个动作的句子读读。
①教师表演爸爸的动作。
②指名学生读:“爸爸刚下班回来,拿起画,看了又看,把画贴在了墙上。”
(3)找一找:看到爸爸这样,兰兰是怎么说的呢?谁来读读兰兰的话? 师:看到爸爸贴的画,兰兰不明白了,都皱起眉头了呢!
(4)教师范读爸爸的话:爸爸又是怎么说的呢?拿好书,认真听老师读。 2.情境二:张贴妈妈剪图
(1)看图:这是谁呀?看看妈妈脸上的表情,是什么样的?(笑) (2)指名读妈妈的话:那谁能笑着读读妈妈的话?(最佳妈妈) 3.情境三:张贴姥姥剪图
(1)看图:看看,是谁从厨房里出来了?(姥姥)再看看姥姥脸上的表情,是什么样的?(笑)
(2)谁能笑着把姥姥的话读读?
(读姥姥的话时,要觉着自己就是姥姥,这叫进入角色。)
4.想一想:现在兰兰明白全家人为什么喜欢兰兰画的这张画了吗?谁来说一说?(因为兰兰的小手帮爸爸妈妈姥姥做了很多事情) 5.演一演,读一读
(1)小组内表演:5人一组,分别扮演兰兰、爸爸、妈妈、姥姥、旁白。 (2)全班挑选4人和老师一起表演。 (3)师生同台表演。
(4)解决“小泡泡”问题:兰兰,等你长大了,准备帮家人做哪些事呢? 你长大以后,会帮家人做哪些事情呢? 四、写字 1.示范讲解
画:(1)范写,让学生认真看,每一笔在田字格的什么位置。
(2)讲解要点:半包围结构的字——下包上,下面的框不能太高,要把上面露出来。
(3)学生仿影一遍。 看、着、笑、会、兴:
总体讲解:上下结构的字,关键是要把上下两部分写得宽而扁。
(1)范写“着”字并讲解:关键是要把“羊”的尾巴靠左,给下面的目字流出空来。“看”字和“着”一样。 (2)生仿影“看、着”二字。 (3)范写“笑”字。让学生观察。 (4)范写“会”字,让学生观察。 2.学生练习写字,教师个别指导。
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