整理版 - 生物学七年级上册期末测试A、B卷

生物学七年级上册期末测试A卷

一、选择题。（每题1分，共30分）

1．自然界中生物的形态和特征多种多样，下列属于生物的是 ( ) A．逐年增粗、长高的小树 B．漫天飞舞的雪花 C．恐龙化石 D．溶洞中长高的石笋 2．地球上最大的生态系统是 ( )

A．海洋生态系统 B．陆地生态系统 C．城市生态系统 D．生物圈 3．生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是 ( ) A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统

4．在观察黄瓜果皮的表皮细胞时，在显微镜视野中看到一些绿色的颗粒状结构，该结构最可能是 ( )

A．细胞核 B．叶绿体 C．线粒体 D．液泡 5．下列各项中是组成人体的系统的是 ( )

①循环②结缔 ③内分泌④生殖⑤上皮⑥消化⑦肌肉 ⑧运动 A．①③④⑥⑧ B．①②④⑥⑦ C．②③⑤⑥⑧ D．②③④⑦⑧

6．观察细胞常用显微镜，用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜是 ( )

A．目镜5×，物镜8× B．目镜10×，物镜40× C．目镜15×，物镜10× D．目镜20×，物镜15×

7．下列植物中，具有根、茎、叶的分化，但不产生种子的是 ( ) A．墙藓 B．肾蕨 C．侧柏 D．刺槐 8．种子结构中的胚实际上就是 ( )

A．保护组织 B。幼小的生命体 C．营养物质 D．输送营养的结构 9．与衣藻相比，草履虫缺少的结构是 ( ) ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④液泡 ⑤细胞核 A．①④ B．②④ C．①⑤ D．③④

10．能传递遗传信息、控制生物形态特征和生理特征的物质是 ( ) A．蛋白质 B．DNA C．染色体 D．细胞核

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11．下列各组生物中，生活环境和繁殖方式最为相似的是 ( )

A．葫芦藓、肾蕨 B．海带、银杏 C．蘑菇、大白菜 D．水绵、水稻 12．下列关于被子植物和裸子植物相同特征的叙述中，不正确的是 ( ) A．产生种子 B．根、茎、叶很发达

C．受精过程不需要水 D．种子外面都有果皮包被

13．右图为蚕豆种子的结构示意图，下列有关描述正确的是 ( ) A．②是由受精极核发育而成的 B．胚包括②③④⑤ C．⑤将来发育成植物的茎 D．①是由受精卵发育而成的

14．下列各项中是组成人体系统的是 ( )

①循环②结缔③内分泌④生殖⑤上皮⑥消化⑦肌肉 ⑧运动

A．①③④⑥⑧ B．①②④⑥⑦ C．②③⑤⑥⑧ D．②③④⑦⑧ 15．实验法研究的基本步骤是 ( ) A．发现问题，提出假设，实验验证，得出结论 B．发现问题，实验验证，提出假设，得，出结论 C．发现问题，得出结论，提出假设，实验验证 D．提出假设，发现问题，实验验证，得出结论

16．某同学在白纸上写了一个“F”放在显微镜下观察，他会看到 ( )

17．下列正确表达了光合作用过程的公式是 ( )

18．生态系统中的各种生物相互依存，在下列吃与被吃的生物关系中，构成食物链的是 ( )

A．白菜→菜青虫→食虫鸟 B．阳光→牧草→牦牛

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C．蝗虫→青蛙→蛇→苍鹰 D．牧草→绵羊→牧民

19．取已浸泡过并去掉种皮的蚕豆种子若干粒，放在红墨水中染15～20分钟，得到下面几种结果。请指出下列哪项种子完全不能发芽 ( ) A．胚轴、胚根、胚芽、子叶完全没着色 B．胚根、子叶略带红色 C．胚的各部分全部染成红色 D．胚根、子叶出现斑斑点点的颜色 20．某牧草种植区，为防止鸟吃草子，用网将整个实验区罩了起来，结果是草的种子很快被昆虫吃光，因而没有得到预想的草子，产生这种现象的原因是 ( ) A．环境污染严重 B．牧草品种退化 C．害虫繁殖过快 D．食物链被破坏

21．把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，这是因为( )

A．许多消费者不只以一种生物为食

B．生产者个体数目总是要超过消费者个体数目 C．在所有食物链上都有进行化学合成的个体 D．生态系统的物质流失

22．植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于 ( ) A．细胞壁具有保护细胞的功能 B．细胞膜具有保护细胞的功能

C．细胞壁具有控制物质进出细胞的功能 D．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能

23．“当你置身于一片树林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光；你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏??”文中描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等事物共同构成的统一整体叫 ( )

A．生物圈 B．生态平衡 C．食物链和食物网 D．生态系统 24．下列人类的活动中，目的是为了促进植物呼吸作用的是 ( ) A．将小麦、玉米种子晒干后人仓存放 B．大雨过后，及时排出农田里的积水

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C．夜间，给大棚种植的蔬菜通风降温 D．向储藏水果、蔬菜的地窖中通入二氧化碳

25．将浸泡过的玉米种子切开，在切面上滴上碘液，这时会看到的现象是 ( ) A．胚变成蓝色 B．胚乳变成蓝色 C．子叶变成蓝色 D．种皮变成蓝色 26．我们吃的花生和桃的食用部分是 ( )

A．均为种子 B．均为果实 C．种子和果皮 D．果皮和种子

27．在农田中一次施肥过多时，作物会出现萎蔫现象，当情势比较严重时，解决的办法是( )

A．移栽植物 B．大量浇水 C．疏松土壤 D．减少光照 28．根毛细胞吸水的主要原因是 ( ) A．根毛细胞数量多，吸收面积大

B．液泡大，细胞液浓度小于土壤溶液的浓度 C．液泡大，细胞液浓度大于土壤溶液的浓度 D．根毛细胞与土壤溶液相接触

29．据报道，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是 ( ) A．自然灾害 B．天敌过多

C．动物病毒 D．人类活动对生态环境的破坏

30．“西部大开发”中，保持草场生态平衡，使人与自然和谐发展的有效措施是 ( )

A．保护植被，禁止放牧 B．保护植被，实行适度放牧 C．禁止狩猎，引入食草动物 D．充分利用草原，扩大羊群数量 二、非选择题。（共70分）

32．（14分）根据下图，说出各部分的名称。

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(1)A中滴加碘液后变蓝的部分是[ ]________，它由D中[ ]_________发育而成。A中[3]的作用是_________；[l]_______由D中[ ]__________发育而成。新植物体的幼体是[ ]__________，它是种子的主要部分。A通常叫它_________，实际上它是__________。

(2)B中的营养主要贮存在[ ]_________中，[5]_________由D中[ ]_________发育而成，1、2、4均由D中[ ] ________发育而成；C中[3]由B中[ ]________发育而成；整个A由D中[ ]__________发育而成，B由D中[ ]___________发育而成。

(3)A、B的相同点是都有_______和________及供胚萌发的_________，不同点是B没有________，营养物质贮存位置不同。A、B之所以分属两个类群，主要是由于A中[ ]_______和B中[ ]_________的数目不同。 33．（8分）下图为一个水域生态系统的示意图。请据图回答问题。

(l)该生态系统中生物所需能量的根本来源是__________；有机物的制造者是___________。

(2)大鱼与小鱼之间的关系是__________。小鱼与小鱼之间的关系是__________。 (3)请写出该生态系统中的一条食物链：________________________________________。

(4)除我们从图中能看到的生物外，该生态系统中的________也对物质循环起着重要作用。 34．（6分）某兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵黄瓜雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了果实体积变化曲线如右图所示。请据图回答问题。

(1)在曲线a中，幼果体积增大的原因是______________________________。

(2)曲线6形成的原因是______________________________________。为避免曲线6现象，大棚种植黄瓜时可以采取__________的措施。

(3)在曲线a中，当黄瓜体积到达A点时，将它剖开发现有许多种子，这是因为每个子房里生有（一个、多个）胚珠。（在括号中正确的答案下面划横线表示出来）。 35．（6分）甲、乙两地出产同一种葡萄，甲地的葡萄比乙地的葡萄含糖量高。经调查，在葡萄的生长过程中，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大。 平均温度甲地 乙地 /℃ 白天 33 33 夜晚 12 25 请根据上述资料分析推理： (1)导致甲、乙两地葡萄含糖量不同的因素是___________。

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(2)夜间温度对光合作用和呼吸作用的强弱有影响吗？若有影响，是如何影响？ (3)根据所给材料，你如何解释甲地葡萄比乙地葡萄含糖量高？ 36．（10分）刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计方案如右图所示。请你帮她将探究活动的过程填写完整。 (1)提出问题：_______________________________________________________？ (2)作出假设：______________________________________________________。 (3)实验步骤：

①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。

②配制与甲相比缺少___________的无机盐的培养液放在乙中。 ③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间后长势情况如图6

(4)起对照作用的是____________。 (5)得出结论：________________________________________________________。 37．（10分）为了探究种子萌发的环境条件，某校生物课外活动小组的同学设计了如下实方案。 【材料用具】略 【方法步骤】

①在4个洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，并将罐头瓶放倒。 ②在4个瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀放上10粒绿豆种子，然后依照下表中处理方式操作。

【实验结果预测】 一段时间后，________号瓶中的种子会萌发成幼苗，________号瓶中的种子不会萌发。

【部分实验结果的分析与结论】

①根据_______号和________号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要充足的空气。

②根据2号和4号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要_________。 ③综合以上实验结果，说明种子萌发时需要________，缺少其中任何一种外界条件种子都不能萌发。 【讨论】

在上述装置中放入10粒种子，而不是1粒种子，这样做的好处是什么？ 38．（10分）阅读材料，回答下列问题。

过去，在远航船员中，曾经有过“大海蛇”的传说。传说中的大海蛇，身长约1 000米，全身褐绿，能在海水中不停地游动，远远看去非常吓人。事实上，传说中的“大海蛇”是一种植物，它和海带是同宗兄弟，但比海带大得多，体长达

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100～400米，有类似根、茎、叶的结构。它的“根”有许多分枝，能将巨大的身体固着在海底的岩石上，但不能吸收水分和养分，因此被称为假根。在假根上长着又粗又长的柄，这就是它的“茎”。柄上每隔10～15厘米，生着一片扁平的假叶，假叶长可达1米左右，宽可达10～15厘米。每片假叶的基部都有1个气囊，里面充满着空气，活像打足气的小皮球。成千上万的气囊能使大海蛇的身体漂浮在海面上，弯弯曲曲随浪舞动，活像一条巨型的海蛇。

(l)你认为材料中的“大海蛇”是哪类植物？谈谈你判断的理由。 (2)“大海蛇”这种植物能够产生种子进行繁殖吗？会产生什么生殖细胞进行繁殖呢？

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一、选择题(每题1分，共30分) 1．根据你所了解的生物分类方法，你认为下列哪一组归类是正确的？ ( ) A．蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B．鸡、猪、鸭为家禽

C．小麦、玉米、水稻为农作物 D．海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物 2．鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞行。这种现象说明 ( ) A．生物的结构是很复杂的 B．生物体的结构与环境是相适应的 C．环境造就了生物 D．环境对生物的改造 3．下列说法中正确的是 ( )

A．植物在生活过程中不需要呼吸 B．动物在生活过程中能自己制造有机物 C．母鸡下蛋属于繁殖现象 D．植物对外界刺激不能作出任何反应 4．下列关于生物圈的说法，错误的是 ( ) A．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的统一整体 B．生物圈的范围包括：大气圈、水圈、岩石圈 C．生物圈为生物的生存提供了基本条件 D．生物圈是所有生物共同的家园

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5．含钾的无机盐能够使植物体 ( )

A．枝叶繁茂 B．幼苗发育 C．茎秆健壮 D．种子提早成熟 6．下列具有细胞结构的是 ( )

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

7．玉米的一个体细胞中有10对染色体，它经过两次连续分裂后，所形成的新细胞及新细胞内所含的染色体数分别为 ( ) A．2条，10对 B．4条，10对 C．4条，5对 D．2条，5条

8．炎热的夏天，城市露天下的气温高达35℃的时候，树荫下的气温只有22℃左右，这是由于植物进行了 ( )

A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．输导作用 9．当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现的变化是 ( ) A．胀大 B．缩小 C．不变 D．消失

10．下列表述植物细胞分裂的大致过程正确的是 ( ) A．细胞质分裂→细胞核分裂→中央形成细胞膜和细胞壁 B．细胞核分裂→细胞质分裂→中央形成细胞膜和细胞壁 C．形成细胞膜→细胞核分裂→细胞质分裂→形成细胞壁 D．形成细胞壁、细胞膜→细胞质分裂→细胞核分裂

11．为了尽快占有市场，取得最大经济效益，一些名贵花卉常采用器官培养的方式，下列方法中属于器官培养类型的是 ( )

①种胚的培养②种子苗培养③种子培养④撕去下表皮叶的培养⑤叶片培养 A．①③⑤ B．②④ C．②④⑤ D．③⑤

12．植物的生活需要水，能够大量吸水的结构是根尖的 ( ) A．分生区 B．根冠 C．伸长区 D．成熟区

13．下列关于种子结构和功能的叙述中正确的是 ( )

A．种皮的作用是储存养料 B．胚乳的作用是将来发育成新植株 C．胚将来发育成新植株 n．子叶将来发育成新植株的叶

14．下列种子胚的各部分结构中，将来发育成枝叶的是 ( ) A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．子叶

15．能够调节生物圈中碳一氧平衡的是绿色植物的 ( ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用

16．下列实例中，主要属于适应温度因素变化的是 ( ) A．沙漠中的仙人掌，叶片都变成刺状 B．蜈蚣白天藏在洞中，夜间出来觅食 C．合欢树的叶片白天舒展，夜间折合

D．在每年一定季节有些鱼类会进行季节性洄游

17．对好光后，从目镜内可见到白亮的视野，则光线进入眼睛的路径正确的是 ( )

A．光→通光孔→反光镜→遮光器→物镜→目镜→眼睛 B．光→反光镜→通光孔→遮光器→目镜→物镜→眼睛 C．光→反光镜→遮光器→通光孔→物镜→目镜→眼睛 D．光→通光孔→反光镜→物镜→目镜→遮光器→眼睛

18．除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用 ( )

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A．走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱 B．潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊 C．潮湿的种子堆散发出热气 D．堆放的白菜散发出霉气

19．农民伯伯经常在雨后一两天对庄稼进行松土，其意义在于 ( ) A．使土壤中充满空气，促进根部呼吸 B．排除田间杂草，促进植物生长

C．使土壤中充满二氧化碳，抑制根的呼吸 D．锄断庄稼过多的根，减少有机物的消耗 20．某生物兴趣小组的同学通过观察和探究，对植物的光合作用和呼吸作用进行了总结，并作了如下记录，找出记录中错误的一项 ( ) A．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 B．呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳

C．植物在漆黑的深夜，只进行呼吸作用，不进行光合作用 D．植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用

21．呼吸作用所需要的原料和形成的物质依次是 ( )

A．二氧化碳和水，淀粉和氧气 B．水和无机盐，淀粉和蛋白质 C．水和氧气，淀粉和二氧化碳 D．氧和有机物，二氧化碳和水 22．大力植树造林，可以改善环境的原因是 ( ) ①蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加②光合作用旺盛，改善氧气与二氧化碳的平衡③呼吸作用旺盛，产生的水量增多④可以保持水土，防风固沙 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

23．将切断叶脉的一片叶片放在阳光下照射4个小时，然后取下该叶片脱色，加碘处理。结果，叶片被切断叶脉以上的部分没有变蓝，以下部分变蓝。这一实验结果表明，光合作用需要 ( )

A．阳光 B．水分 C．叶绿体 D．二氧化碳 24．树“不怕空心，就怕剥皮”，其中的道理是 ( )

A．树皮中有筛管，能运输水分 B．树皮中有导管，能运输水分 C．树皮中有筛管，能运输有机物 D．树皮中有导管，能运输有机物

25．小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象。小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久后开花了。请问小明施加的化肥是 ( )

A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．氮肥和钾肥 26．下列说法错误的是 ( ) A．常绿阔叶林分布的地区四季分明

B．针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区 C．热带雨林分布在高温多雨的地区 D．草原植被大多适应半干旱气候

28．下列叙述与可持续发展观点相悖的一项是 ( )

A．当经济发展与生态环境保护相矛盾时，首先保护当代人的利益 B．经济与生态环境协调发展 C．追求人与自然的和谐共处

D．既要满足当代人的需要，又要保护环境

29．下列语句都描述了各种自然景观，从诗中描述的情景看，生态环境较差的

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是 ( )

A．大漠孤烟直，长河落日圆

B．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 30．我国是土地沙漠化较严重的国家之一，土地沙漠化造成的城市沙尘日益严重。下列行为不会造成沙尘暴的是 ( )

A．大量砍伐树木，破坏森林，使森林面积大量减少 B．草原过度开垦、放牧，植被遭到破坏 C．由于城市化加剧，工程建设形成大量粉尘 D．工业污水未经处理直接排人大海 二、非选择题。（共70分）

31． (12分)下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，在显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题。

(1)要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向_______移动；要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动______，换成高倍物镜；要使图像从视野③变为视野④的状态，应用 ___________进行调节。 (2)在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中_____________

(3)从植物体的结构层次来看，叶属于__________。视野④所示的部分属于_________，它由一些排列紧密的细胞构成。 32．（12分）下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。据图回答问题。 (1)从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的_____________________。

(2)从生物与环境的关系来看，蛙与昆虫的关系属于______。

(3)如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂，体内杀虫剂积累最多的生物是__________。

(4)调查中发现，蛙的数量逐年减少，原因之一是当地不少农民捕蛙出售。你认为这对该生态系统有何影响？

33． (10分)某同学在探究种子萌发的外界条件时设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放有10粒种子，其他操作及结果如下表：

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请回答下列问题：

(1)1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有_________种条件不同，其他条件都相同。 (2)1号瓶和2号瓶的实验结果说明_________是种子萌发所必需的外界条件。 (3)1号瓶和______号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。

(4)1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的 是种子萌发所必需的外界条件。 (5)如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在25℃的环境中，其他条件与1号瓶相同。 34．（10分）（2010．孝感模拟）下图是验证植物呼吸作用的实验装置，请根据图回答有关问题。

(1)实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透过，其目的是______________________________________________________。

(2)第二天揭开黑布，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内_______的浓度大大增加了。

(3)将燃着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内________的浓度大大降低。

(4)这个实验说明植物体的呼吸作用是吸收_________，放出____ ____。 (5)图中植物进行呼吸作用肯定会消耗光合作用产生的________，光合作用制造的这些物 质，不仅是植物自身的__________，而且是动物和人的________，以及多种工业原料的来源。 35．（16分）如右图，从一株阔叶植物上剪下大体相同的两个枝条。一个枝条上剪除全部叶片，另一个枝条上剪掉部分叶片。在两支相同的试管中加入等量清水，将两个枝条分别插在两支试管中，管内水面上再滴上少量植物油。然后，用透明塑料袋分别套在两个枝条上，结扎塑料袋口，使其不漏气。将上述实验装置放在温暖、有阳光的地方。数小时后，观察发生的实验现象。

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(1)试管内的水面上为什么要滴些植物油？

(2)为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的地方？

(3)两个塑料袋上分别出现什么实验现象？

(4)为什么会出现这种现象？ 36．（10分）科学家刚在显微镜下发现细胞核时，并不清楚生物的遗传是由细胞核控制的还是由细胞质控制的。为了弄清细胞核的功能，有人利用伞藻做了如下实验。

伞藻的身体是由一个细胞构成的，细胞核位于假根中。甲种伞藻的帽呈伞形，乙种伞藻的帽呈菊花形。科学家将甲伞藻的帽和柄都切除，然后将乙伞藻的柄移植到甲伞藻的假根上。一段时间后，这一伞藻长出了新的帽，如图5所示。科学家在做实验前，针对这一实验提出的问题是：控制生物性状的结构是细胞质还是细胞核？

(1)根据科学家的问题，可以作出哪两种假设？

假设1：_____________________________________________________________ 假设2：______________________________________________________________ (2)根据上述假设，可以对实验结果作怎样的预期？

(3)根据实验结果，可以得到怎样的结论？

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生物学七年级上册第三单元第三章测试B卷参考答案

11．C 12．D 13．C 15．D16．A解析：水分是通过导管运输的，导管运输水分和无机盐的方向是由下向上运输的。17．B 18．C 19．B 20．B21．(1)导管水分和无机盐 木质部 筛管 有机物输导 (2)形成层分生 (3)B A解析：由图可知①是导管，②是筛管，③是形成层。导管将水分和无机盐从根运送到植株各处，筛管将有机物从叶片运输到植株各处。22．(1)吸收水分和无机盐 根毛区 (2)形成层 (3)叶肉 叶脉 (4)①②①②③ 解析：(1)根的主要功能是吸收水分和无机盐，由于根毛区的表皮细胞向外突出，形成了根毛，所以根毛区是完成这一功能的主要部位。(2)木本植物茎能长粗，是由于其茎内具有形成层，形成层有很强的分裂能力。(3)叶肉细胞里含有叶绿体，是光合作用的场所。叶脉中具有导管和筛管，起输导作用。(4)光合作用把无机物转化为有机物，呼吸作用把有机物转化为无机物。气孔既是植物中蒸腾失水的“门户”，又是进行气体交换的“窗口”，所以与蒸腾作用、光合作用、呼吸作用都有关。23．(1)有机物向根部的运输受到一定的阻碍，更多的有机物会被运输到果实中。(2)割胶时需要的是筛管中向下运输的有机物，斜着切容易得到更多的胶。24．诗句描写黄河水是大气水通过A(降水形式汇集在河流中形成的，而且江河水通过C和F（地表径流）流向大海完全正确，但江河水流向海洋后通过D(水汽蒸发)和B(水汽输送)，又会以降水形式落回河流中，形成水循环，诗句说“奔流到海不复回”不正确。

生物学七年级上册第三单元第四～六章测试A卷参考答案

1.D 2.C 3．A 4．A 5．C 6．A 7．B 8．A 9．B 10．B 11．D 12．．B 13．A 14．C 15．D 16．B 17．D 18．D 19．C 20．A21．(1)浑浊 二氧化碳 (2)二氧化碳 (3)有机物水22．(1)①二氧化碳 氧气 水有机物 ②光能 叶绿体③气孔 保卫 导管 筛管④光 化学 d (2)氧气 二氧化碳 (3)水蒸气 水和无机盐23．(1)加强 加强 种子呼吸作用加强后提供给幼苗较多的二氧化碳 (2)减弱 缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给幼苗的二氧化碳减少(3)①发展新型的环保能源（如风能、太阳能）；②减少二氧化碳的排放；③大力植树造林，保护植被等24．(I)C、A、B、F、D、E (2)检验是否有淀粉生成 (3)去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化 (4)变蓝色不变蓝色 (5)叶片的见光部分产生了淀粉；光是绿色植物制造有机物的必要条件

生物学七年级上册第三单元第四～六章测试B卷参考答案

1．C 2．A 3．A 4．B 5．B 6．B 7．A 8．C 9．B 10．B 11．B 12．C 13．C 14．C 15．B 16．B 17．A 18．D 19．C 20．C 21．(l)消耗掉叶片内的淀粉 (2)光合作用需要光光合作用需要二氧化碳 (3)增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等（只要答出2条且合理即可）。(4)碳一氧平衡（或氧气一二氧化碳平衡）

解析：(1)植物在黑暗中只进行呼吸作用，不进行光合作用，从而消耗掉淀粉，为以后的实验做准备。(2)甲叶片一部分遮光，一部分见光，证明光合作用需要光；根据有无二氧化碳，产生的效果不同，证明光合作用需要二氧化碳。(3)根据以上结论可得出增加光照、提高二氧化碳含量等措施，可以提高产量。(4)绿色植物对于维持生物圈中的碳一氧平衡起重要作用。22．(1)淀粉（或有机物） (2)淀粉 (3)对照 (4)黑暗处理后将同一叶片的一部分进行遮光处理，作为对照；或黑暗处理后选取同一植物上两片相似的叶子，一片遮光处理作为对照；或选用两株生长状况相似的植物做实验，黑暗处理后，一株放在光下，一株继续放在黑暗处作为对照。 (5)小明。

23．(1)二氧化碳 氧气 影响 (2)A (3)参加义务植树造林活动等

生物学七年级上册期末测试A B卷

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生物学七年级上册期末测试A卷参考答案

1．A 2．D 3．A 4．B 5．A 6．A 7．B 8．B 9．A 10．B 11．A 12．D 13．B 14．A 15．A 16．C 17．C 18．A 19．C 20．D 21．A 22．D 23．D 24．B 25．B 26．C 27．B 28．C 29．D 30．B31．(1)蛋白质外壳 遗传物质 (2)C

32．(1)[2]胚乳 [3]受精极核 在种子萌发时将胚乳中的营养转运给胚芽、胚轴和胚根 果皮和种皮 [7，5]子房壁和珠被 [7]胚 种子 果实 (2) [4] 子叶 种皮 [5]珠被 [4]受精卵 [1]胚轴 [8]子房 [6]胚珠 (3)种皮 胚 营养物质 胚乳 [3]子叶 [4]子叶

33．(1)阳光藻类 (2)捕食竞争 (3)藻类→小鱼→大鱼 (4)细菌、真菌（或分解者）

34．(1)经传粉后，子房迅速发育，不断增大成为果实 (2)花未受粉人工辅助授粉 (3)多个 解析：该题以曲线的形式呈现了子房的发育变化情况。当花经过传粉后，其子房不断发育，不断增大成为果实，如曲线a；若花没有受粉，则如曲线b。在生产生活实践中，人工辅助授粉的方式很多，如放养蜜蜂等。

35．(1)夜间温度不同 (2)对光合作用无影响，对呼吸作用有影响，温度降低，呼吸作用减弱 (3)白天两地温度相等，光合作用制造的有机物相等；夜间，甲地温度低，呼吸作用弱，消耗有机物少，所以甲地葡萄积累的有机物比乙地多，所以葡萄甜。

36．(1)含氮的无机盐会影响植物的生长吗 (2)含氮的无机盐会影响植物的生长（或含氮的无机盐不会影响植物的生长 (3)②含氮 (4)甲 (5)含氮的无机盐会影响植物的生长 37．[实验结果预测]2 1，3，4

[实验结果分析]①2 3 ②适宜的温度 ③适宜的温度、一定的水分和充足的空气 [讨论]可以避免某种偶然因素对种子萌发的影响，使结果更有说服力。

38．(1)藻类植物，藻类植物没有根、茎、叶的分化，结构简单，靠孢子来繁殖后代。(2)它不能产生种子进行繁殖；产生孢子进行繁殖。

解析：孢子植物靠孢子来繁殖后代，孢子是生殖细胞；种子植物靠种子来繁殖后代，种子是器官。

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1．C 2．B 3．C 4．B 5．B 6．A 7．B 8．B 9．B 10．B 11．D 12．D 13．C 14．A 15．A 16．D 17．C 18．D 19．A 20．D 21．D 22．C 23．B 24．C 25．B 26．B 27．A 28．A 29．A 30．D 31． (1)右下方转换器细准焦螺旋 (2)没有将叶表皮展平 (3)器官组织（或保护组织） 32．(1)生产者 (2)捕食 (3)蛇 (4)捕蛙会使蛙的数量减少，昆虫由于天敌减少而大量繁殖，农作物会遭到严重破坏，而导致减产。

33．(1) 1 (2) 水分 (3) 3 (4) 温度 (5) 无光 解析：本题考查的主要是设计对照实验来探究种子萌发的外界条件。种子萌发的外界条件是：适量的水分、充足的空气和适宜的温度。

34．(1)让植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 (2)二氧化碳 (3)氧气 (4)氧气二氧化碳 (5)有机物生长、发育、繁殖的需要 基本的食物来源

35．(1)防止试管中的清水蒸发 (2)温暖、有阳光的地方，蒸腾作用旺盛，实验效果明显 (3)甲有许多水珠出现，而乙没有(4)植物蒸腾作用的主要部位是叶片。 36．(1)假设1：控制生物性状的结构是细胞质 假设2：控制生物性状的结构是细胞核 (2)预期1：如果控制生物性状的结构是细胞质，那么，新伞藻的柄上应当长出菊花形帽；预期2：如果控制生物性状的结构是细胞核，那么，新伞藻的柄上应当长出伞形帽。(3)新伞藻的帽是伞形的，因此，控制生物性状的结构是细胞核。

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