小学四年级语文阶梯阅读训练(精品)

四年级阶梯阅读

1.一个有魔力的字眼

窗外，飘着一根青藤。

青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。

青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱下的橱上的熊猫好吗？”奶奶微笑着把大熊猫拿给了他。

“奶奶，请给我倒点水好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上了橘子水递给了他。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜。

像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风儿姐姐，请来一下，帮我们吹掉热气行吗？”果然，风儿姐姐来了，青藤在微风中快乐地跳起了舞。

像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，不仅让青藤喝了个痛快，而且把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。

“请“这是个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美??

1. 选词填空。

灵巧 灵活 灵敏 灵机

① 我们每个人都有一双（ ）的手。 ②林玲上课时思想集中，头脑反应十分（ ）。 ③陈红能（ ）运用学到的知识。

④正在大家为难的时候，赵亮（ ）一动，想出了好办法。 ２．在文章中找出下面词语的反义词，写在括号里。 闷热（ ） 苦涩（ ） 昏暗（ ） 3．按要求填写。

（1）“青藤在微风中快乐地跳起了舞”是 句（修辞手法）；意思是 。

（2）“青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。”仔细读一读，品味句子的妙处，然后写一个这样的句子。

4.理解句子。

“请“这是个多么有魔力的字眼。

（1）句中“这”指

（2）“魔力”的意思是 。短文中指 。 5.填空

在你心中。“ ”是一个多么有魔力的字眼，它像

2.小溪的欢歌

清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让，像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。 “喂，快走啊！”一个大汉猛按车铃（厉 历)声高喊。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“哎！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个人干脆掉转车头，绕道而行。

人越聚越多，小街被堵塞（sāi sa )了。这时，人群中走出一位头发(斑 ．班）白的老人。他分开众人 来到两个争吵不休的小伙子面 和颜悦色地说 大清早 为这点小事争吵 影响这么多人上班 多不好 快走吧 老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：“请大家自觉（尊 遵）守秩．（chì zhì)序！东去的，右边走！前边的，别停住！”

人群开始缓缓移动，渐渐地加快。一会儿，又响起了小溪的欢歌。

1.用\\划去括号里不正确的字和读音。 2.给第三小节空白处加上标点符号。 3.根据上下文解释下面的词语。

（1）异常： （2）顺当：

（3）和颜悦色： 4.这篇文章把 比作小溪。先写小溪十分 ，再写小溪流动 ，渐渐 了，最后写由于老大爷的劝解和指挥，小溪又唱起了

5.第 小节描写了交通受阻，人们十分焦急。 6.“一会儿，又响起了小溪的欢歌。”这句话的意思是

7.下面哪句话反映了文章的写作目的？( ) A文章说明小街太窄，容易受阻。

B作者赞扬老大爷热心排解纠纷，维持交通秩序。

C作者批评两个小伙子不讲文明礼貌，当街吵架，阻碍交通。

3.一张纸条

上四年级那年，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资（微弱 微薄），除了（维 惟）持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平时父母总是把钱放在写字台的抽屉（dì tì)里，而钥匙(chi shi)就放．．在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母(似乎 几乎）并没有发现我拿钱的事。

不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的（引诱 诱惑），我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。

1.用“√”选择括号里正确的读音和字词。 2.用部首查字法查字典，完成练习。

（1）“寐”：用部首查字法先查 ，再查 画，意思是 （2）联系文章内容，解释“梦寐以求”的意思： （3）文中 还有一个词语表示“我”非常喜欢《格林童话》： 3.“如法炮制”的“炮”，读音是 ，意思是 文中“我”准备 4.文中有一句话写出了“我”改正错误的行动，用“ ”画出来。 5.当“我”看到抽屉里的纸条时，“我”很惭愧。为什么会感到惭愧呢？

6.文章想要表达的主要感情是（ ） A惭愧 B自责 C感激

7.“一张纸条成了我一生的警示”，这张纸条警示作者什么？

4.蜜蜂和蚂蚁

人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小孩也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东??” 蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；

蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？ 蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂！蜜蜂！我想问你一个问题” “啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？” “你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！” “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？” 小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人......”

蚂蚁听了，心服口服，再也不嫉妒蜜蜂了。

1.练习上下文，在横线上写出相应的提示语。

2.用部首查字法查“觅食”的“觅”字，应该先查部首 ，再查 画，它的意思是 3.仔细读第二自然段，联系上下文理解词语，回答问题。

（1）嫉妒： 。蚂蚁很嫉妒蜜蜂，从它心里

和嘴里 可以看出。 （2）搁： 。用“ ”画出蚂蚁心里搁着的谜团。

4.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了呢？

5.读了这篇短文，你明白了什么？

5.走出枯井

一头驴子掉到了一口枯井里，它哀怜地叫喊求救，（欺 期）主人把它救出去。驴子的主人召（zhāo zhào)集数人出谋（mó móu)划策，（却 确）实在想不出办法搭救驴子。大家倒是认定反正驴子已经老了，不值得大费周章去救它，况且这口枯井迟早也要填上的。

于是，人们拿起铲子，开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得很恐怖——它显然明白了主人的意图。

4.又一铲泥土落到枯井中，驴子出乎意料地安静了。人们发现，此后每一铲泥土落到它背上的时候，驴子都会做一件令人惊奇的事情：它努力抖落背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。就这样，驴子慢慢地 升到枯井口，在众人惊奇的目光中，潇潇洒洒、从从容容地走出了枯井。 1.用\\划去括号里不正确的字和读音。

2.“意图”的意思是 。“主人的意图”是 。

驴子明白主人的意图后，叫得 。

3.当第二产泥土打在驴子身上时，驴子做出了怎样令人吃惊得事情？用 画出来。

4.人们打算用泥土 ，可驴子 5.枯井中的驴子教会了我们什么？( ) A不要小看小动物，它们是非常聪明的。 B不要随便相信别人，关键时候还得靠自己。

C走出绝境的秘诀是拼命抖掉打在身上的泥土，那么原本要埋葬你的泥土便可以成为自救的台阶。

推敲

唐朝诗人贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚。

一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸

到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。

第二天，贾岛独自骑毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中“推”字用得不够妥帖，或许改用 “敲”字更恰当些。他骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。

贾岛骑在毛驴身上比比划划，苦苦思考。这时，正在京城做官的韩愈在仪杖队的迎面而来，行人、车辆都纷纷避让。贾岛忘记了回避，竟然闯进了仪杖队中，被押到韩愈面前。韩愈得知情由后，不仅没有责怪他，反而很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用 ‘敲’字更衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。

后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。而贾岛的《题李凝幽居》中的“鸟宿池边树，僧敲月下门”也称为历来称颂的名句。

1.根据上下文，解释下面的词语。

（1）家境贫寒： （2）月光皎洁： 2.写出下面词语的近义词。

思考( ) 斟酌（ ） 莽撞（ ）

3.贾岛创作的诗题目是 ，期中有一句诗是 。后来经过推敲把 字改为 字。 4.推敲的意思是 贾岛是怎样推敲文字的？

5.通过这个小故事，表现了贾岛什么样的创作态度和研究精神？

6.购买上帝的孩子

一个年仅六岁的小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问 询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。

天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老者，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩 告诉我 孩子 你买上帝干嘛 男孩流着泪告诉老者 他叫邦迪 父母很早就去世了 是被叔叔帕特鲁抚养大的 叔叔是个建筑工人 前不久从脚手架上摔了下来 至今昏迷不醒 医生说 只有上帝才能救他 邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老者眼圈也湿润了，问：“你有多少钱”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老者接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，说：“____________________

。” 邦迪喜出望外，将饮料（捧 抱 ）在怀里，兴（xīng xìng)冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了。那老者是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居 隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老者花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老者，可老者已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老者写来的，信中说：“年轻人，您能有邦

迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝??感谢上帝，是他救了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

1.给第二自然段的空白处加上合适的标点符号。 2.在短文中的横线上补写老者说的话。 3.用\\划去括号里不正确的字词和读音。 4.理解短文，填写空格：

①文中的“天文数字”是说

②“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是 ③小男孩心里的“上帝”指的是 你认为“真正的上帝”指的是 5.读完短文，我们可以看出购买上帝的的男孩邦迪是一个 的孩子；老者是一个 的人。

6.文中小男孩留着眼泪是因为 老人眼圈也湿润了是因为 7.文中哪个人最令你感动，写出原因。

有一年疾病（流 留）行，华（huà huá)佗亲眼看见许多人被病痛折磨得呻吟着，挣扎着。为了接触病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。

华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就专心侍(shì cì)侯他们吧！”华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化,研究用药的情况。因此，他在3年的时间里就了解了不少病原、病理和用药的方法。

一天，师傅说：“你已经磨练了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”

他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜、如饥似（sì shì)渴地攻读起医书来。

暑去寒来，又是3年。一天华佗正在读书，忽然有人跑过来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬，他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。“人们都责怪华佗不懂医术。就在这时 师傅突然(坐 座）起来 高兴得哈哈大笑说 华佗说得对 我是故意装病 试试你们的本领的 众人听了，个个惭愧，都佩服华佗的本领。 “有志者事竟成！”华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。 1.在横线上给文章加个合适的题目。 2.用\\划去括号里不正确的字词和读音。 3.给第四自然段加上标点符号。 4.从文中找出下列词语的近义词。 责备（ ) 羞愧（ ） 伺候（ ） 餐风露宿（ ） 5.华佗为什么立志学医？用 画出相关语句。 6.医生的医德是什么？人们为什么责怪华佗不懂医德？

7.联系短文内容，想一想“有志者事竟成”的含义，把你的理解写出来。

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