关于新课改的几点看法

关于新课改的几点看法

大家应该都知道,新课改是为了适应社会进步和教育的发展而实施的新课程改革,是课程本身及教材理念的根本性变革。新课程的根本指向是人的发展,它倡导自主、合作、探究的学习方式,新课程改革的核心理念是:以学生发展为本,结合学科特点,力争全方位的落实科学素养教育,为学生的终身发展奠定基础。目标定位在实施与技能,过程与方法,情感态度和价值观的新角度。要求我们的学生在经历和实践中实现自我领悟,在反思中重构自己的经验,形成自己的行动策略和方式。 要想达到这个目的,首先要改变我们老师的观念。

一、课程理念要转变

新课程改革不仅是换教材,而且是一次洗刷传统教育观念,改革思想的洗脑活动,它着眼于培养学生终身学习的愿望与能力。其实我们教师不应该做学生灵魂的设计者,不要预先去设计学生的思维模式和价值取向,学生的思想和灵魂不是我们能够决定的,其实我们就是个教练,教练就是教人怎么去练,而不是由我们来把人做成个什么样。

二、教师的角色要转变。

新课改,提倡的是教师主导,学生主体,突出学生主体作用。教师角色要从传统的传授者,转向现代的促进者。每一节课都能让我们的学生感到新鲜,每一分钟都能让学生感到快乐,.教师的职责不但要传授知识,还要关注学生的个性的发展,开发学生自身的潜能,培养健全的人格。

新课改要求我们,在培养学生人格完善的同时,教师也应该不断的完善自己,完善自己的学识修养,完善自己的职业光辉和事业追求,完善自己的人生价值。只有如此,才有我们这次课改的成功。 教师应该吸取更广泛的知识。原来的那句:要想学生有一杯水,教师就要有一桶水的思想已经不合乎现在教育的理念了。要想学生有一杯水,教师就应该常流水。教师要掌握的不是死知识,而是广泛的吸取各种知识。所以,新的课改就要求教师有广泛的知识,随着社会的改变随时改变自己。并且一定要发挥学生的主体作用,让学生从学会到会学。这才是课改的真正意义!一个学有所成的教师,如果没有继续学习,大约就只能够对付5-10年。在现在的信息社会、网络时代和知识经济时代要将“权威和导师”的观念转变一下了。探究性学习开拓了学生的学习领域,必然涉足到很多我们老师感到陌生的前沿和

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