中考科学复习第1部分生命科学第5课时绿色植物的物质和能量转换（精讲）试题

第5课时 绿色植物的物质和能量转换

,微课导图)

,核心知识)

绿色植物的物质与能量的转换(八下P100－115)

命题点1 光合作用的原料、条件、产物及简要过程(a)

1．光合作用概念：光合作用是指绿色植物通过__叶绿体__，利用__光能__，把__二氧化碳__和__水__转化成储存着能量的__有机物__，并释放__氧气__的过程。

2．光合作用反应式

光

二氧化碳＋水――→有机物＋氧气 叶绿体

命题点2 光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义(b)

1．制造__有机物__，一部分供自身利用，更多的则是提供给生物圈中的其他生物。

2．释放__氧气__，远远大于自身呼吸作用对氧的需要，更多的则是散发到空气中，供其他生物利用。 3．维持__碳—氧__平衡，光合作用要吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，使空气中氧气和二氧化碳的含量保持相对稳定。

实验突破(一)植物在光下制造淀粉 1．图示过程

2．变量分析

见光和遮光构成一组对照实验，变量是光照。 3．现象与结论

位置 现象 分析 遮盖部分 不变蓝 无光照，不能进行光合 作用，不制造淀粉，所 以滴加碘液后不变蓝 未遮盖部分 变蓝 有光照，能够进行光合 作用，制造淀粉，所以滴 加碘液后变蓝 1

结论 4.实验总结

1.光照是光合作用制造淀粉的必要条件 4．植物光合作用产生的有机物是淀粉

验证植物光合作用、呼吸作用的常用实验方法： (1)滴加碘液，验证光合作用的产物是淀粉。

(2)选一叶片，部分遮光，验证光合作用的必要条件是光。

(3)用氢氧化钠溶液除去CO2，或用碳酸氢钠溶液增加CO2，验证光合作用的原料有CO2。 (4)选一叶片，切断主叶脉，验证光合作用的原料有水。 (5)用银边天竺葵，验证光合作用的场所是叶绿体。 (6)用带火星的小木条或卫生香，验证光合作用的产物有O2。 (7)用澄清石灰水，验证呼吸作用的产物有CO2。 (8)用燃烧的蜡烛消耗掉O2，验证呼吸作用的原料有O2。 5．命题突破

(1)将植物进行暗处理的原因：

将叶片中的有机物运走耗尽，以免叶片内残余的有机物干扰实验结果。 (2)部分遮光处理的原因：

让部分叶片不见光，与其余部分形成对照，以此来验证光是绿色植物制造有机物必不可少的条件。 (3)酒精隔水加热的原因：

能溶解叶绿素，但直接加热会因蒸发过快造成浪费，也易引起火灾。 (4)实验过程中叶片的颜色变化情况：

叶片先由绿色变成黄白色，再变成蓝色，原因是：酒精溶解叶绿素，使其变成黄白色，加碘液染色使其变成蓝色。

(二)探究植物光合作用是否需要二氧化碳 1．实验步骤

(1)将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜。

(2)选定两片生长状况相同的叶子，用透明塑料袋密封，透明塑料袋内分别装少量清水和氢氧化钠溶液，光照4小时。

(3)打开装置取下叶片，酒精脱色后加碘液，检验叶片内有无淀粉产生。 2．图示过程

3．变量分析

2

__袋内装清水__和__袋内装NaOH溶液__构成一组对照实验，变量是__二氧化碳__的有无。 4．现象与结论

现象 结论 5.注意事项

(1)透明塑料袋一定要密封好，以防止气体进入，影响实验结果。 (2)氢氧化钠溶液具有腐蚀性，操作时应注意安全。 6．命题突破 实验中酒精的作用：

溶解叶片中的叶绿素，使结果便于观察。

命题点3 呼吸作用中的物质变化及其反应过程(a)

1．呼吸作用概念：呼吸作用(主要指有氧呼吸)是指在__氧气__的参与下，通过植物细胞内有关酶的__催化__作用，把糖类等__有机物__氧化分解，生成__二氧化碳__和__水__，同时放出大量__能量__的过程。

2．呼吸作用反应式

酶

有机物＋氧气――→二氧化碳＋水＋能量 3．呼吸作用场所：生物体的__活细胞__。 4．呼吸实质：__氧化反应__(指有氧呼吸)。

呼吸过程中物质转变：__有机物__分解为__无机物__。呼吸过程中能量转变：__化学能__转变为__其他形式的能__。

命题点4 知道植物光合作用和呼吸作用的区别(a)

原料 场所 条件 产物 反应式 实 质 物质变化 能量变化 光合作用 二氧化碳和水 叶绿体 光 有机物和氧气 光二氧化碳＋水――→ 叶绿体有机物＋氧气 无机物→有机物 光能→有机物中的 化学能(贮存能量) 既互相矛盾又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供了能量和部分原料CO2 呼吸作用 有机物和氧气 活细胞 有光和无光均可以 二氧化碳和水 活细胞有机物＋氧气――→ 二氧化碳＋水 有机物→无机物 化学能→其他形式的 能量(释放能量) 装有氢氧化钠 叶片经酒精脱色后 滴加碘液不变蓝 装置中无二氧化碳， 不能进行光合作用， 不能制造淀粉 装有清水 叶片经酒精脱色后 滴加碘液变蓝 装置中有二氧化碳，能进 行光合作用，制造淀粉 相互关系 实验突破植物的呼吸作用

3

1．实验装置

2．实验步骤

取两只大小相同、带橡皮塞的试管，上方装有数量相同的种子(如装置图所示)，一组是已浸水及消毒的种子，另一组是已煮熟及消毒的种子，底部装适量澄清石灰水，一段时间后观察现象。

3．现象与结论

现象 结论 4.命题突破

(1)种子“已浸水”和“已煮熟”意味着什么？

“已浸水”是指种子上有适量水分；“已煮熟”是指种子已死亡。 (2)种子需要消毒的原因：

种子消毒是为了避免种子上的微生物影响实验结果。 (3)影响呼吸作用的两个主要因素：

温度和二氧化碳的浓度。在一定范围内，温度越高，植物体内含水分越高：氧气浓度越大，植物的呼吸作用越强，分解的有机物多，释放出的能量多。

(4)无光照时光合作用和呼吸作用的关系：

光合作用只在光照下进行，而呼吸作用随时都在进行，因此，无光照时呼吸作用强度大于光合作用强度。 (5)实验中使用绿豆种子时要在黑暗处放置一段时间的原因： 防止光合作用对实验的干扰。

植物新陈代谢原理在农业生产中的应用

命题点5 农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量的转换原理(b) 1．合理灌溉和合理施肥

(1)水、无机盐是细胞构成的基本成分和生理活动的重要参与者，应根据植物的需求规律，适时、适量地进行灌溉、施肥。

(2)过多的水分会影响到根部等器官的__有氧呼吸__，从而导致烂根等现象的出现。过多的无机盐会引起烧苗，缺乏时会影响植物的正常发育。

2．合理密植

根据__光合作用原理__，在一定面积的土地上，为了提高农作物的产量，应尽量让阳光照射到农作物上，少照射到地面上，并尽量避免农作物之间的相互遮光。

3．种子处理

成熟的种子，时刻进行呼吸作用，为了有效提高种子的储藏时间，可采取__低温__、__干燥__等方法，降低种子的__呼吸作用__。

4

A 澄清石灰水变浑浊 煮熟的种子不能进行呼吸作用，已浸水及消毒的种子能进行呼吸作用，产物是能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳 B 澄清石灰水无明显变化

,考点突破)

植物的光合作用

【例1】(益阳中考)根据绿色植物光合作用实验回答下列问题：

(1)图1表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，该实验正确的操作步骤是________。(按序号排列) (2)图1中步骤③的作用是脱色，即使叶片中含有的________溶解在酒精中，其目的是使实验结果更明显。 (3)图2是探究金鱼藻的光合作用实验，选择实验装置组合甲和丙，其实验变量是________。

(4)图2甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，为了使该实验结果在短时间内非常明显，可采取

的

措

施

有

哪

些

？

(

说

出

一

项

措

施

即

可)________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

【解析】(1)“绿叶在光下制造有机物”的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色，实验操作的正确顺序是④→①→③→②；(2)酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色；(3)图2是探究金鱼藻的光合作用实验，选择实验装置组合甲和丙，其实验变量是金鱼藻的有无，目的是验证光合作用释放的氧气是不是金鱼藻产生的；(4)图2甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，为了使该实验结果在短时间内非常明显，可采取的措施有：增加金鱼藻的数量，增加光照强度等。

【答案】(1)④→①→③→②；(2)叶绿素；(3)金鱼藻的有无；(4)增加金鱼藻的数量，增加光照强度等

1．(咸宁中考)如图所示，将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生改变，下列各项叙述正确的是( C )

A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

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