小学数学有效作业设计案例
更新时间:2023-08-01 06:56:01 阅读量: 教育文库 文档下载
教材内容: 人教版第 1 册(求一个数比另一个数多或少百分之几)
作业设计
一、 填空。
1、 4 是 5 的( ) ﹪ 。 5 是 4 的( ) ﹪。
2、 4 比 5 少( ) ﹪。 5 比 4 多( ) ﹪
设计意图: 这一组练习比较基础, 主要是想通过练习及前后答案的对比, 让学生对单位“1” 不同导致结果的不同印象深刻。
二、 找出单位“1” 并列出算式。
1、 六年级 1 班有男生 25 人, 女生 20 人, 男生是女生的百分之几?
单位“1” 是( ) 列式为( )
2、 六年级 1 班有男生 25 人, 女生 20 人, 女生是男生的百分之几?
单位“1” 是( ) 列式为( )
3、 六年级 1 班有男生 25 人, 女生 20 人, 女生比男生少百分之几?
单位“1” 是( ) 列式为( )
4、 六年级 1 班有男生 25 人, 女生 20 人, 男生比女生多百分之几?
单位“1” 是( ) 列式为( )
5、 六年级 1 班有男生 25 人, 比女生多 5 人, 比女生多百分之几?
单位“1” 是( ) 列式为( )
6、 六年级 1 班有男生 25 人, 女生比男生少 5 人, 女生比男生少百分之几?
单位“1” 是() 列式为()
7、 六年级 1 班有女生 25 人, 比男生少 5 人, 比男生少百分之几?
单位“1” 是( ) 列式为( )
8、 六年级 1 班有女生 25 人, 男生比女生多 5 人, 男生比女生多百分之几?
单位“1” 是( ) 列式为( )
设计意图: 这是一组在本班男女生人数 具体情境下, 稍微改变了问题和条件, 难度逐渐增加, 要学生仔细思考, 真正理解问题的含义才能做对, 锻炼了学生的思维能力。 增加对“求一个数比另一个数多(少) 百分之几” 这类解决问题的理解。
三、选做题供有余力的学生做)
1、 六年级 1 班男生是女生的 25﹪, 那么女生比男生少﹪
2、 六年级 1 班男生比女生多 25﹪, 那么女生比男生少﹪
设计意图: 本题目相对比较难, 要让学生能够充分利用以前所学知识, 将比、 分数、 百分数的相关知识有机地结合起来, 起到一个活学知识, 锐化思维的能力。
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