第14课爱鸟人家

第十五周 第1，2课时

第十四课 爱鸟人家（学习提示一，二，三，四）

【前提测评】

让学生听写词组,检查预习情况（分两组进行）

上天堂 按期付款 感到烦躁 很会猜想 将近50 空中盘旋 孝顺父母 很有戒心 劝告朋友 劝说留下 消除敌人 侵害权益 赶忙捡起 承包土地 眺望远处 变幻莫测 卧在地上 领略含义 贴近脸 领略含义 依稀记得 名贵手表 耽搁几天 喧嚣的车站 蹒跚学步 【导入新课】

1、同学们，你们喜欢鸟吗？喜欢什么鸟？那你们有没有伤害过鸟类？ 【教学目标】

1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。

2、掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。 【教学重点】

要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。 【教学难点】

完全理解词语的意思,掌握词语的运用范围。 【教学方法与学习方式】

齐读，分读，讲解，组词造句，模仿，自主学习 【教学过程与教学内容】

第1课时： 词语 【词语】：按期 【释义】：如期，按照规定或约定的期限 【词语】：烦躁 【释义】：烦闷急躁 如：烦躁不安

【词语】：猜想 【释义】：猜测 【词语】：将近 【注音】：jiüng jìn

【释义】：（数量等）快要接近：～掌灯时分 ㄧ中国有～四千年的有文字可考的历史。

【词语】：盘旋 【释义】：旋转，来回往复，环绕着飞或走

【词语】：孝顺 【注音】：xiào shùn 【释义】：1.原指爱敬天下之人﹑顺天下人之心的美好德行。后多指尽心奉养父母，顺从父母的意志。 2.指以财物贿赂官吏或尊长等。 3.指用其他方式讨好

人家。 4.指贿赂官吏或尊长的财物。 5.特指献给皇帝的贡物。

【词语】：戒心 【注音】：jia xīn 【释义】：戒备之心；警惕心：存有～。

【词语】：劝告/劝说 【注音】：quàn gào/ quàn shuō 【释义】：1.拿道理劝人。 2.指劝人的话。/ 1.劝人从事某事或使其对某事表示同意。

【词语】：消除 【注音】：xiüo chú 【释义】：1.除去，使不存在。 2.犹消遣;消受。

【词语】：；赶忙/赶紧 【注音】：gǎn máng/ gǎn jǐn 【释义】：赶紧；连忙：趁熄灯前～把日记写完。/抓紧时机，毫不拖延：他病得不轻，要～送医院 ㄧ天要下雨了，～把晒的衣服收进来。

【词语】：侵害 【释义】：侵犯损害

如：1.法律保护公民的正当权益不受损害。

2.我说话不注意，侵害了她的自尊心。

第二课时： 形近字，句子学习

辨别形近字， 书写重要词语

按—安 躁—燥 猜—情 旋—疑 孝—教 戒—械 除—余 眺—兆 幻—幼 贴—站 滑—骨 贵—贯 嚣—器 蹒—满

学习句型

１、“起初……，后来……” 表示事情发生时间的先后，强调前后的变化。 例如：他上台演讲，起初还有点紧张，后来渐渐控制住了自己的情绪，越讲越好。 2、“不得了” 固定结构，做补语，表示程度很深。 例如：他的脾气大得不得了。

【作业】

1. 抄写本课词语。 2. 练习册1,2,3,4

第十五周 第3，4课时

第十四课 爱鸟人家 课文（一）（练习）

【前提测评】

检查学生阅读课文的情况，口头提问让学生说一说自己是怎么保护鸟类的。 【教学目标】

掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。

能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。 能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。 【导入新课】

每个人都有保护鸟的责任,那你尽到自己的责任了没有？你是怎样做的？说一下爱鸟人家是谁？他们是怎样爱鸟的？ 【教学重点】

正确、熟练地读并理解课文大意。 【教学难点】

能够正确地回答有关课文的问题。 【教学方法与学习方式】 导读法，练习法，分析法 【教学过程与教学内容】

第3课时 分析课文

本文共有12个自然段，分为三个大段： 第一大段（第1自然段）

讲述鹭鸟为陈秀莲老人的离世而伤心哀鸣。

关键词语：1992年10月22日；—一万多只鹭鸟，一些成年的鹭鸟。

第二大段（2—6自然段）

陈秀莲一家与鹭鸟友好相处。 1）介绍了陈秀莲的家乡。 2）陈秀莲阻止儿子猎杀鹭鸟。

3）袁德山与鹭鸟友好相处，那儿的山岭成了鹭鸟的世界。 4）鹭鸟伴随着袁秀芳长大。

第三大段（7—9自然段）

讲述袁德山一家报数鹭鸟，使自己的家园变成了一个天然鸟场。 1）袁德山一家七口轮流在山上护鸟。 2）陈秀莲七十多岁了仍上山护鸟。

3）乡亲们也加入了护鸟的行列，鹭鸟越来越多，袁家成了一个天然的鸟场。

第四大段（10—11自然段）

日本专家评价鸟山对鹭鸟的保护工作是世界上做得最好的，当地人继承了陈秀莲老人的遗志。 归纳文章的结构

本文真实而感人地讲述了一个普通人家与鹭鸟的故事。陈秀莲老人与鹭鸟感情深厚，老人去世后，鹭鸟为其伤心哀鸣；陈秀莲制止儿子猎杀鹭鸟；陈秀莲一家与鹭鸟友好相处；陈秀莲一家七口轮流上山护鸟；袁家的山林成了一个天然鸟场；日本专家高度评价了袁家额护鸟的行动；老人去世了，当地人仍与鹭鸟友好相处。

第4课时

练习：根据课文内容选择恰当的答案。

1. 为什么说“更大的悲哀，则笼罩在天空中”？ D：和人的悲哀相比，鸟的悲哀更感人。

2. 关于袁家的鹭鸟世界，文中没有提到下面哪一项？ D：除了袁家承包的山林外，其他地方都没有鹭鸟。 3. 小伙伴为什么羡慕袁秀芳？ C：上学时有鹭鸟陪伴她。

4. 关于袁德山一家保护鹭鸟，文中没有提到下面哪一项？ A：给鸟喂食。

5. 日本鸟类专家向爱鸟人家表示感谢是因为什么？ D：他们真心尽职地保护了鸟类。 根据课文内容回答问题：

1．陈秀莲老人去世时，鹭鸟是怎样表示悲哀的？

答：本来半月前就改到南方去过冬的一万多只鹭鸟，此时低低地盘旋在半空中，一声声发出令人不安的哀鸣。整整一天一夜，它们一群群地落下来，聚集在屋顶

和院子中央，舍不得离去，一些成年的鹭鸟飞到老人的床前，伤心地眨着眼睛。 2． 袁德山一家的居住环境怎么样？

答：袁德山家住在秦岭山下，山林茂密，山泉清清，汉江从山脚下缓缓流过，环

境非常优美。

3. 鹭鸟是怎样开始聚集在袁德山承包的山林的？

答：1969年3月16日，袁德山听了母亲陈秀莲的劝告，没有猎杀那两对鹭鸟，

后来这两对鹭鸟就在袁家孵（fu）育儿女，第二年它们从南方飞回来时，竟带回了二十多对同伴。袁家依然与这群特殊的客人友好相处。三年来袁家周围的山山岭岭成了路鸟的世界，到处都有白色的鹭鸟和鸟巢。 4.袁德山一家是怎样保护路鸟的？

答：一家人轮流看护山上的鹭鸟，有刚出壳的小鸟从树上掉下来，他们就送回鸟

巢。

6. 日本鸟类专家为什么说这是奇迹？

答：因为他从来没有见过如此庞大的鹭鸟群，佩服这里的鸟类保护工作做得好，并感谢一家人为保护鸟类，保护大自然所作的贡献。 【课后作业】

1、练习册5,6,7,8,9 2、预习课文（二）词语

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