青春的秘密

篇一：青春的秘密

青春的秘密

我一直相信，每一场青春都是一部童话，在它似花火绽放的那一瞬间，成为永恒。

夕阳染红了大地，在夕阳中奔跑舞蹈，连笑容都变的暖暖的了。我一直认为夕阳中，一切都是那么美好。时间匆匆，我已在风里悄悄地长大了。而记忆中的你还是那么干净，那么温柔的笑容。那么明媚如三月的阳光般。我总希望自己永远地被你喜欢着。只是无论如何我亦不是她。花落时节我便要离开，那时你会舍不得吗？

看着走廊尽头，你笑的那么甜。我也就心满意足了。只要可以悄悄的爱你，悄悄的看着你就好。这对我来说已经是很大的幸福了。因为太明白她的重要和美好。你从来不会主动找我。我只想说我还是很开心的，因为你在距我最近的距离。我在教室靠窗的位置，迎着风想着你。我不想和你在校园里遇见，怕和你一见似陌生人，什么都不讲，只是那么看着彼此。你永远不会知道，那时我的腿有多么的抖。你走过后，有时我连站的力气都没有了。你总是很残忍的讲她的好，她的美。却始终在夜幕下看不到我已湿了的眼角。我仰起头，让泪水倒流，然后为你鼓气加油。你总会说谢谢，那么客气，客气到让我认为我们只是同学连朋友也算不上，你坐在我的邻座又如何，每天和我打打闹闹又如何，这些不过是小小的雨滴，而她才是大海。每一次经过许愿池，总是许下同一个愿望，就是希望你幸福。

转过走廊的尽头，回头再看一眼，让我记住你对我笑的样子，让我好不会忘记你。让我不会忘记你曾经被我深深的喜欢过。在我的青春里你永远是最好的。其实爱情是置身于一场盛大的嘉年华，游乐场里人来人往，只是没有你的影子。

青春的爱也许疼痛，也许残酷，也许苦涩，但是很幸福。每个女孩的心底，注定会住着一个人。哪怕有一天自己垂垂老去，白发苍颜，这个住在自己回忆里的少年，却依然会是干净的微笑，年轻的容颜，一如当初相遇的那一瞬间。

篇二：青春的秘密_吴婷婷

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选

参赛教案

参赛单位：东莞市电子商贸学校

参赛作者：吴婷婷

参赛科目：心理健康

参赛作品：《青春的秘密》

联系电话：13412255226

青春的秘密教学设计

【教学背景】

青春是神秘的，在中职校园学生们正处于青春期，对异性充满渴望与好奇，并开始形成自己的异性价值观，此时最需要老师的正确引导与帮助。我校使用的教材是高教社出版愈国良教授主编的《心理健康》，本课在教材第三单元9课，根据新大纲的“三贴近”（贴近生活、贴近学生、贴近实际）原则，我把本课内容稍作修改，把教学重点放在学生青春期的“心理认知”上，着重帮助学生认识青春期男生女生的心理特点与变化，培养学生正确的异性交往观念，帮助他们顺利愉快地度过青春期。

【教学目标】

认知目标：使学生了解青春期的生理变化以及成长中性心理的发展特点；认识青春期心理发展引起的心理和行为变化，掌握青春期的心理发展科学知识；

情感与态度目标： 培养学生青春期正确的异性交往的观念，正确看待青春期男生女生的交往；

技能目标：做到男女生自然快乐相处，实现异性间的优势互补

【教学重难点】

重点：青春期生理、心理变化特点；

难点：培养学生青春期正确的异性交往观念；

【教学形式】讲授法、调查分析法、小组学习法、情景体验法

【教学时间】40分钟

【教具】多媒体课件、背景音乐、视频

【课前准备】

1、上课前一周，把学生分4小组，成立“校园调查小组”，进行“你最欣赏_____的男/女生”调查、“你最讨厌______的男/女生”和“校园恋爱态度”调查，各小组对调查结果进行汇总分析，并制作调查报告演示文稿，教师给予适当的指导；

2、教师根据上课内容，制作教学课件；

3、剪切编辑电影《早熟》，制作教学视频《危险的浪漫》；

4、搜集相关图片、背景音乐。

5、学生排演心理短剧《微妙的改变》（原创）

【教学流程】

【教学过程】

（上课前5分钟播放音乐《对面的女孩看过来》，营造轻松愉快的氛围，为上课做好铺垫。）

一、 课程导入——“对面的男/女孩看过来”（3分钟）

教师引导：刚才我们听了一首《对面的女孩看过来》，但是除了女孩，男孩也要一起看过来，因为我们今天要一起来分享《青春的秘密》。青春是神秘的，它赋予我们许多变化和惊喜。

PPT展示图片1（两个小婴儿），学生发表自己的看法“哪个是男生/女生？”；在展示图片2（两个高中生），让学生再次判断“哪个是男生哪个是女生”，问学生对比两次体验有何不同。

教师小结：对比第一次，第二次我们能够很快速并准确的判断出“哪个是男生哪个是女生”，这就是青春期带来的变化与惊喜。

向学生介绍本节课知识框架，本节课将一起分享青春期的三个秘密：“男生女生的秘密”、“青春期心理发展规律的秘密”、“异性交往的秘密”。

二、 讲授新课“青春的秘密”

（一）男生女生的秘密

教师引导：进入青春期，我们身心都开始了微妙的变化。不知从什么时候开始，对异性同学有了注意，同时渴望在异性面前表现自己，希望能受到异性的关注，我们都希望自己能成为受欢迎的男生女生，那么到底怎样的男生女生才是受欢迎的呢？

1、学生思考“我欣赏这样的男/女生”，请几位同学发表自己的看法；

2、第一二小组学生代表做调查报告——“这样的男/女生最让人欣赏”（PPT结合图片资料进行展示，课前完成）；

3、男女大不同：我有我优点——快乐相处、优势互补；

教师小结：通过以上内容，我们可以了解到，青春期异性交往是正常而且也是有必要的，这是青春期正常的心理反应。在和异性交往的时候可以进一步的自我完善、 自我评价、自我提高，达到最佳心理状态。异性间正常交往是非常有利于我们的身心发展。

（二）青春期性心理发展规律的秘密

教师引导：青春期是绚丽美好和忧郁烦恼并存的时期，生理的变化常常使我们感到惊奇和不安，内心体验着从未有过的感觉，以及由此带来的诸多烦恼和困惑。因此，我们要正确认识青春期心理发展的规律。

1、场景剧欣赏：微妙的变化

篇三：教案第9课青春的秘密1

备课日期 2011年 9 月日上课时间 2011 年 9 月 日

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