汉语言文学、对外汉语专业 现代汉语(2)试题(A)

汉语言文学、对外汉语专业 现代汉语（2）试题（A）

题号 得分

一、不定项选择题（在本题的每一小题的备选答案中，有1个或多个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号，填入括号内。少选或多选均

不得分。每小题1分，共10分）。

1、下列词组中，没有使用“移就”这一修辞格的是_____

A、惨白的微笑 B、勇敢的海燕 C、愤怒的大海 D、飘落的树叶 2、下列句子属于存现句的是________

A、窗外一片繁华的街景 B、桌子上放着书

C、河上架起了一座石拱桥 D、有一头大熊隐藏在野树林子里 3、“梦想是青年的风帆，回忆是老年的晚霞”这句话用了什么辞格？_______ A、明喻 B、暗喻 C、对偶 D、对比 4、“我们不是没有人才，而是能不能很好地把他们组织和使用起来”这个复句是_______ A、选择复句 B、转折复句 C、并列复句 D、递进复句 5、下列句子属于兼语句的是________

A、他这才发现衣服全湿透了. B、大家有饭吃，有衣穿. C、他晓得夏天的雨是说来就来，不容工夫的 . D、那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客. 6、“万一妈妈不答应呢？”这是一个_______问句

A、特指问 B、是非问 C、选择问 D、正反问 7、下列句子属于单句的有___________

A、看样子，这些东西吃不完 B、只要肯学，就不难

C、老王这个人，我们都很了解 D、经常酗酒，是有害健康的不良行为 8、下列划线词语属于不定指的是__________

A、这支毛笔很好用 B、客人已经来了，你还不快回家 C、美国纽约的世贸大厦遭到了恐怖袭击 D、一个小学生在交通事故中不幸遇难

9、下列句子中使用借代手法的是__________

A、大眼睛低着头不做声，好像在想着什么 B、生活不是一架准确的天平 C、这地方，一阴天，我的心里就堵上了大疙瘩 D、他专门喝茅台、抽红塔山 10、“他酒后杀人这件事让大家感到震惊”，这句话的主语是_________ A、他 B、他酒后杀人 C、这件事 D、他酒后杀人这件事

得分 评卷人 二、分析题（49）

（一）指出下列格式产生歧义的原因，并加以分化（10分）

1、他有包袱 2、诗人的风度 3、看打乒乓球的孩子 得分 评卷人 一 二 三 四 五 总分 4、我们就订了五份杂志 5、连我都不认识

（二）同样都是述宾词组，但动词和名词之间的语义关系多种多样，请分析以下几个词组中动词和名词的语义关系。（9分）

1、打扫卫生 2、跑第三棒 3、庆祝国庆 4、养病 5、看医生 6、打毛衣 7、剪头发 8、吃大碗 9、唱C调

（三）用划线分析法分析下列复句的层次。（6分）

1、 我很爱我的祖父，他也特别爱我，一来因为我不常在家，二来因为我虽然常去看书，却

从来没有翻乱他的书籍，看完了也就完整地放回原处。

2、人们忙碌的时候，也还记起阿Q来，然而记起的是做工，并不是“行状”；一闲空，连

阿Q都早忘却，更不必说“行状”了。

（四）指出下列各句所运用的修辞手法。（9分）

1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。

2、他是一名工艺师，叫吴子熊，要问他的身世，黄连苦胆不足形容。

3、他们没有见识，没有胆量，只晓得饭碗。饭碗！饭碗！饭碗就是他们的终生唯一目的。

（五）用层次分析法分析下列复杂短语（15分）

1、安徽省教委关于今年招生工作的若干规定 2、他后悔不该只替自己打算

3、伟大的爱国诗人屈原的不朽名作《离骚》 4、提高分析问题和解决问题的能力 5、她能不能马上报到还是一个问题

三、修改下列病句，并说明理由。（10分） 得分 评卷人

1、多读一点文学作品，??不仅可以丰富我们的知识面，还可以提高我们的语言表达能力。

2、这个问题在领导和群众中广泛引起了讨论。

3、由于我对生活细心观察，才把我引入漫画世界。

4、对于调动工作这个问题上，我曾一度产生错误思想。

5、他一直把物理不放在眼里，这次考试却有些心慌。

四、按要求把“小张用这把刀切碎了三棵白菜。”变换成别的格式的句得分 评卷人 子（6分）

1、以“三棵白菜”为主语的“被”字句：

2、以“三棵白菜”为全句主语的主谓谓语句：

3、以“小张”为主语的“把”字句： 五、问答题（20分） 得分 评卷人

1、我们可以说：“谦虚点儿”、“老实点儿”、“灵活点儿”，但是不能说：“健康点儿”、“伟大点儿”、“高尚点儿”。为什么？请运用语义特征分析法做出解释。（5分）。

2、汉语由于词形变化少，名词加名词，有可能是偏正、主谓等不同的关系；动词加名词，也可能是动宾或偏正的关系，请举例说明这种语法现象。（10分） 3、“黑板上写着字”，“教室里上着课”这两个句子结构形式完全相同，它们的变换式是否相同？若不同，请分析原因。（提示：从语义特征上加以解释）（10分）

参考答案

一、不定项选择题。

1、A 2、BC 3、BCD 4、C 5、D 6、A 7、ACD 8、D 9、AD 10、D 一、分析

（一）1、由词的多义造成歧义、分化①他有思想包袱。②他有一个大行李包袱。 2、语义关系歧义①诗人那样的风度（修饰关系）②诗人所具有的风度（领属关系） 3、结构层次不同造成歧义，看打乒乓球的孩子。 A、（述宾）B、（偏正） 4、语义指向不同造成歧义①“就”指向“我们”，说明订的杂志多。②“就”指向“五份杂志”，说明订的杂志少。 5、语义关系歧义、“我”既可以是“认识”的施事，也可以是“认识”的受事。

（二）1、动作——目的。 2、动作——系事。 3、动作——时间。 4、动作——原因 5、动作——施事。 6、动作——结果。 7、动作——时间。 8、动作——工具 （一）1、由词的多义造成歧义、分化①他有思想包袱。②他有一个大行李包袱。 2、语义关系歧义①诗人那样的风度（修饰关系）②诗人所具有的风度（领属关系） 3、结构层次不同造成歧义，看打乒乓球的孩子。 A、（述宾）B、（偏正） 4、语义指向不同造成歧义①“就”指向“我们”，说明订的杂志多。②“就”指向“五份杂志”，说明订的杂志少。 5、语义关系歧义、“我”既可以是“认识”的施事，也可以是“认识”的受事。

（二）1、动作——目的。 2、动作——系事。 3、动作——时间。 4、动作——原因 5、动作——施事。 6、动作——结果。 7、动作——时间。 8、动作——工具9、动作——方式。 10、动作——处所

（三）1、①∣②∣∣③∣∣∣④∣∣∣∣⑤∣∣∣∣∣⑥ 并列 因果 并列 转折 递进 2、①∣∣②∣∣∣③∣④∣∣⑤∣∣∣⑥

转折 并列 并列 条件 递进 （四）1、拟人、比喻、排比、回环。

2、比喻、夸张。 3、借代、反复。 （五）（略） 三、1、“丰富”设为“扩大”，述宾搭配不当。 2、“广泛”应放在“讨论”前，定语误作状语。 3、“才”前加“生活”，主语残缺。

4、句式杂糅，去掉“上”或把“对于”改为“在”。 5、“不”应放在“把”前，把字句中否定式应放在“把”前。 四、1、三棵白菜被小张用这把刀切碎了。 2、三棵白菜小张用这把刀切碎了。 3、小张把三棵白菜用这把刀切碎了。 五、1、“黑板上写着字” 字写在黑板上。 教室里上着课 教室里正在上着课。 原因：这两个句子中的动词具有不同的语义特征。“写”具有[附着]这一语义特征。即附着于某物表示存在，说明事物的位置，着眼于空间。 2、略 3、略

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