人教版2022年(春秋版)七年级上学期第一次月考语文试题D卷(模拟)
更新时间:2023-04-10 15:58:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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人教版2020年(春秋版)七年级上学期第一次月考语文试题D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1 . 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是
A.那就请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外观是神庙,是宫殿,那就是这座园林。
B.有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。
C.“正确答案不止一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
D.博物馆里陈列着大量有艺术价值的美术作品,画上的花鸟虫兽栩栩如生,美轮美奂。
二、字词书写
2 . 字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
陡qiào(______)竹篾(____)简lòu(____)露宿(____)yōu(______)闲修葺(____)晶莹(____)折损(____)三、现代文阅读
阅读下文,完成各题。
与一株蒲公英的默契
王本道
①惊蛰过后,春分未至之时,我习惯在自家庭院里徜徉。小小院落里,几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着,但冥冥之中,我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是我找来一个耙子,扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶,眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英,铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。
②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中,其间只有些微的泥土。当年我退休后,一次在庭院里散步时,不经意
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间发现了它。此后连续十年间,每年惊蛰过后,它都如约而至,在那里发芽抽青,铺展开锯齿形的叶片。初夏,小院姹紫嫣红,蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘,并绽开黄色的花瓣,花瓣紧紧围绕着花心,开得恣意灿然。当此之时,蒲公英的头顶,盛开的海棠灿若明霞,相隔几步之遥,雍容的白玉兰清香阵阵,而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯,释放着似有似无的幽香。仲夏,蒲公英的花盘开始脱落,形成了一个洁白色的绒球,阵阵微风中,绒球飞出无数张“小伞”,飘向空中,飞向遥远的天际……
③蒲公英花开后,种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方,眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处,“年年岁岁花相似”,不懈不怠,伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。
④那是 1963 年的秋天,我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头,讲课操一口标准的普通话,慢声细语,却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域,他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天,学校组织我们到城郊乡下劳动半个月,语文老师与我们同去。劳动之余,同学们就去原野上采集野菜,他也参与其中。
⑤青青的原野上,野菜种类很多,蒲公英也随处可见。采集之际,师生谈笑,理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”,有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言,还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论,老师平静地说:“很高兴听到同学们的想法,作为你们的老师,我真诚地希望看到你们成才。但是说实话,我不奢望你们都成为栋梁之材,因为古往今来,出类拔萃的人永远是极少数,大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿,指着无垠的田野接着说:“如同春日的田野上,有高耸的白杨,有斑驳的灌木,但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想,也有自己的价值。白杨可以做栋梁,灌木可以做成篱笆,蒲公英虽然庸常卑微,却可以药用,也可以果腹。我所希望的是,同学们毕业后,不管命运把你抛向何处,只要深深地扎根土壤,努力去完成自己生命的历程,那就是有意义的人生。”老师的一席话,引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后,老师以“春日的田野”为主题,让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。
⑥岁月流转,世事变迁,如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日,与庭院中的蒲公英再次邂逅,他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话,又在我耳畔响起。
⑦平心而论,自然界中的蒲公英无异于一棵野草,永远不能与众多的奇花秀木同日而语。但是,年年岁岁,蒲公英都要熬过严酷的隆冬,待到春风吹拂之时,率先破土而出,绽放属于自己的美丽,即使无人问津。夏日,蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去,让它们带着自己的梦想,飘向海角天涯。许多年过去,这些“小伞”飞向了华夏土地上的大江南北,山冈、湖畔、贫瘠的旷野甚至岩石的缝隙,都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”,在经历了或长或短的知青生活之后,相继在社会上找到了自己的位置,他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。几十年间,他们在平凡的岗位上奋斗着,燃烧着,持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕,凡俗的日子里还有很多困难和曲折,但是他们不怨不尤,心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空,他们的
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脸上都会荡漾出一份明媚。这,不正是蒲公英的品格吗?
⑧明年春风拂面之时,我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英的倩影,而它也一定会精灵般适时出现,这已成为我们之间无言的默契。
3 . 请从修辞手法角度对第①段划线句“一株娇嫩淡绿的蒲公英,铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。”的表达效果进行评析。
4 . 文章主要写蒲公英,为什么还两次写到白玉兰和海棠?
5 . 纵观全文,语文老师是一个怎样的人?请结合文章内容回答。
6 . 怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义?
7 . 阅读文章,请你说出作者在与蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟,这些感悟又是怎样形成的。
阅读下面的文章,完成下列小题。
余爱绕梁
古保祥
公交站牌前,一个上了年纪的妇人,拎着一个大袋子,里面是刚刚抢购的鸡蛋。鸡蛋价格飞涨,柴米油盐、一丝一毫都需要精打细算。
人多手杂,不知是谁的手,猛地碰到了袋子,鸡蛋落在地上,碎了一地,蛋清蛋黄,淌了出来。公交车呼啸而去,老妇人满脸焦急痛惜,嘴里嘟囔着,想想一周的生活费,禁不住骂了出来。
站牌旁边有一个小摊,卖鸡蛋饼的,一个小姑娘,正在帮母亲摊饼,听见声音赶了过来,手中端着一个碗,顾不了许多了,蹲下就抢救鸡蛋,妇人道:“鸡蛋都碎了,算了。”小姑娘没吭声,手下也没停,小心翼翼地,将每个破碎的鸡蛋捧了起来,将蛋清蛋黄倒进碗里。
这样的烟火人家,才知道日子的金贵,成全她吧,妇人叹了口气,不再阻拦姑娘,自顾坐在站牌旁边出神,等着下一班公交车。
除了忙活的小姑娘,周围人对碎了一地的鸡蛋都熟视无睹。在他们的眼里,那一地碎鸡蛋恐怕是大煞风景吧。
花费了约10分钟时间,小姑娘将抢救出的一大碗的生鸡蛋汤端给了一旁坐着的妇人,妇人一愣,这才知道,小姑娘竟然是替自己收拾的。
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妇人道:“不要了,你们用吧。”
小姑娘一脸青涩,许是某个学校的学生,趁周日休息帮母亲的忙,她回过头去看母亲,母亲冲着她点点头,小姑娘忙不迭地端着鸡蛋跑了过去。
车马上进站了,妇人准备上车,仍然没有摆脱刚才的懊丧。这时,小姑娘却跑了过来,手中举着10块钱,硬生生地,由不得人拒绝,毫不犹豫地塞进了妇人的手中。
妇人好半天才回过味来,但人已经在车上了,随即满脸感动,将手伸出车窗来,冲着母女俩频频摆手致意。
刚才的所有不快一下都烟消云散了,老妇人记住了一个孩子的善良,虽然损失了不少鸡蛋,但她心里却觉得熨帖。
站在公交站牌前目睹了这一切的我,刚刚经历了失业的苦闷,没有想到,这样一个不经意的瞬间,阳光就这样毫无保留地撒进了心间。
这对母女生活一定很拮据,或者正在为孩子未来的学费与一家人的生活费挣扎,不然,不会冒着严寒,在冬天的黄昏里,筹划着明天。本来已经破碎的鸡蛋,若任人踩踏,便是一地污泥,但小姑娘却用那双美好的手,将它变成可贵的食材。
我看到她们把那碗捡来的鸡蛋放在一边,一直没有动,仍用新打的鸡蛋摊饼,可能是要留着自己吃。我走了过去,示意她们,用刚才破碎的鸡蛋为我摊饼,那味道,我想会更加喷香可口。
后面,有很多人也陆续围拢过来,有一种口碑,小到极致,却深入人心。
我知道,自己接下来,不会再为明天的牛奶面包而焦虑万分了,因为,那黄灿灿、热腾腾的鸡蛋饼的温度一直会保存在我的记忆中。
8 . 阅读全文,梳理情节,将下面内容填写完整。
老妇人的鸡蛋被人碰碎——①____——②____——“我”要求吃碎鸡蛋摊的饼
9 . 阅读下面句子,说说句中加点词语的表达效果。
(1)小姑娘却跑了过来,手中举着10块钱,硬生生地,由不得人拒绝,毫不犹豫地塞进了妇人的手中。
(2)刚才的所有不快一下都烟消云散了,老妇人记住了一个孩子的善良,虽然损失了不少鸡蛋,但她心里却觉得熨帖。
10 . 作者先后两次写“周围人”的表现,这样写有什么作用?
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11 . 文中的小姑娘具有哪些优秀品质?请结合具体内容加以概括。
四、句子默写
12 . 根据提示填空.
①角声满天秋色里,_____________________。(李贺《雁门太守行》)
②月下飞天镜,_________________________。(李白《渡荆门送别》)
③中原乱,簪缨散,几时收?_____________。(朱敦儒《相见欢》)
④____________________,绿水逶迤。(欧阳修《采桑子》)
⑤____________________,归雁入胡天。(王维《使至塞上》)
⑥《富贵不能淫》中,孟子指出真正的大丈夫必须具有以下品质:________,________,___________。
五、对比阅读
阅读下面的文言文,完成各题。
(甲)
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君朝日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
(乙)
李业过山路,值暴雷雨,投村舍避之。邻里甚远,村家只有一小童看舍,业牵驴拴于檐下,及稍霁①,已暮矣。小童曰:“阿翁即欲归不喜见宾客可去矣。”业谓曰:“此去人家极远,日势已晚,固不可前去也。”须臾②,老翁归,见客欣然,留止宿。既晓恳留,欲备馔,业愧谢再三。因言曰:“孙子云阿翁不爱宾客,某又疑夜前去不得,甚忧怪及。不意过礼周旋③,何以当此?”翁曰:“某家贫,惭于接客,非不好客也!”
(注释)①霁:雨停止,天放晴。②须臾:一会儿。③周旋:交际应酬;打交道。
13 . (乙)文中李业决定留宿的原因,最不可能的一项是
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A.地方偏僻,无处安顿B.已经日暮,夜行困难
C.老翁好客,欣然挽留D.饭食已备,盛情难却
14 . 下面句子中加点词“去”的意思与其他三项不同的一项是
A.太丘舍去,去后乃至B.与人期行,相委而去
C.此去人家极远D.某又疑夜前去不得
15 . 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)
阿翁即欲归不喜见宾客可去矣。
16 . 用现代汉语写出下面句子的意思。
某家贫,惭于接客,非不好客也!
17 . 在待客之道上,两则故事给了你怎样的启发,请结合内容谈两点体会。
六、诗歌鉴赏
鉴赏诗词
《十一月四日风雨大作》
陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风听雨,铁马冰河入梦来。
18 . 诗歌首页中的一个“僵”字,写出了诗人晚年生活的。
19 . 诗歌第三句是眼前现实情景的描绘,又象征了。全诗抒发了强烈的。
七、语言表达
20 . 下面是一位学生毕业时写给自己老师的一封信的正文。请从语言的简明连贯和修辞的角度加以修改。
老师您好! ①您渊博的知识启迪我的智慧,②您关怀的目光滋润我的心田,③我的人生一直受到您亲切话语的激励。④我的成长离不开您无微不至的悉心培养。虽然我毕业了,但您永远是我的老师,⑤您的教导将永远使我牢
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记。
_______句不连贯,应改为______________________________________________
_______句不简明,应改为______________________________________________
把第⑤句改成比喻句____________________________________________________
八、名著阅读
21 . 文学常识及名著阅读。
(1)阅读下面语段,在横线上填人恰当的内容。
在文学作品中,我们可以收获心灵的成长。北宋文学家欧阳修的《____》,让我们明白了欧阳修把仕途坎坷的抑郁寄托于山水,消融于与民同乐之间的旷达情怀是多么高尚;儿童文学作家曹文轩在小说《孤独之旅》中记述了______ (作品人物名)经历了孤独最终成长的故事,让我们学会坚强,勇敢面对困境;法国著名文学家莫泊桑在短篇小说《____ 》(作品名)中,反复写道“我”心中默念叔叔两字,让我们感受到了亲情的贵重,世态的凉薄。
(2)下列片段是选自《水浒传)的人物外貌描写,请指出所写的人物分别是谁。
①那官人生的豹头,环眼,燕领,虎须,八尺长短身材,三十四五年纪。(_____)
②黑熊般一身粗肉,铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊。(_____)
③跨口腰刀,提条朴刀:生得七尺五六身材;面皮上老大一搭青记(痣),腮边微露些少赤须。(_____)
九、作文
22 . 题目:原来是这样
要求:(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
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参考答案
一、选择题
1、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、2、
四、句子默写
1、
五、对比阅读
1、
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六、诗歌鉴赏
1、
七、语言表达
1、
八、名著阅读
1、
九、作文
1、
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