六年级语文下册第22课《桥梁远景图》（分段讲解）教学设计冀教版

《桥梁远景图》教学设计（分段讲解）

教材分析

《桥梁远景图》是我国著名桥梁专家茅以升先生撰写的科普散文。

《桥梁远景图》开篇先谈“什么是桥”。作者以打比方的方式通俗的介绍了桥的基本构成，使读者先对桥梁有了一个最基本的认识和了解。

课文的第二自然段简明扼要地介绍了当今桥梁的基本类型。课文的第三段是一个过渡段，“承上”总结了今天桥梁的“五花八门”和“了不起”；“启下”说明后文将要介绍的是对未来桥梁的远景的幻想。四、五、六、七、八段是作者对未来桥梁的预测。

教学目标 知识与能力：

1．学习本课八个生字，会认本课三个生字。

2．有感情地朗读课文，了解当今桥梁的基本知识和将来的桥梁发展趋势。 3．在阅读中培养边读边想象、边读边勾画批注等自己读书的能力。 过程与方法：

1．朗读感知课文内容，通过小组合作学习，和自己搜集相关资料提高学习的能力。 2．结合对未来桥梁的想象进行小话题和小练笔的训练，培养学生关注科学的兴趣。 情感态度价值观：

培养学生热爱科学的精神，要大胆的想象。 教学重点

1．学习本课八个生字，会认本课三个生字。

2．有感情的朗读课文，了解当今桥梁的基本知识和将来的桥梁发展趋势。 教学难点

形成广泛而形象的认识，进行合理、科学的想象是本课教学的难点。 教学时间 两课时。 教学过程

第一课时

一、情境导入

出示课件：由歌曲《北京的桥》引入。

1

师：今天桥“千姿百态”那么将来的桥又会怎样呢？请同学们打开课本22课，今天我们再来学习一篇课文《桥梁远景图》。请学生发表一下自己的看法，什么叫远景图?

（“远景图”是人们对某种事物未来情况的合理设想。） 二、介绍作者

由学生根据自己所搜集资料对作者进行介绍。教师可以让学生展示自己搜集的茅以升造的桥梁的图片。如钱塘江大桥、武汉长江大桥、南京长江大桥。

相关资料：茅以升（1896～1989）字唐臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、科学家，曾任中国科学院学部委员、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副主席等职。他一生致力于桥梁的设计研究就教学工作。三十年代他设计并支持修建了钱塘江大桥。解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。他写过大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物，1989年因病去世。

三、朗读感知

（一）初读文章，排除词语障碍。

1．学生自由朗读文章，注意读正确、流利。

2．小组内逐段读课文，把在读的过程中产生的错误记录在纠错本上，并在小组内进行纠错。把不理解的词也画下来，小组内交流解决，不能解决的记录下来。

3．全班进行纠错，找出本课容易读错的字词。

4．教师多媒体出示预设的本课重点掌握的字词，请学生朗读。 譬如 轮廓 耽误 妨碍 板凳 拱形 袖珍 层出不穷 望洋兴叹 胜似闲庭信步

5．分组朗读课文，强化词语，使学生能够正确流利地朗读课文。 （二）再读课文，整体感知。

师：默读课文，想想文章主要写了有关桥梁的哪些内容?

生：桥由几部分构成；现在的桥是什么样的；将来的桥是什么样的。 师：那我们先来看看桥是由哪些部分构成的？ 生：桥梁、桥墩、基础三个部分构成的。 师：在介绍时作者运用了怎样的修辞方法呢？ 生：比喻。

师：试比较下面两种说法，哪种好。说说理由。 （1）桥，是由桥墩、桥梁、基础三部分构成。

2

（2）桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳放大，……板凳的板就是“桥梁”。一座桥就是由这三部分构成的。

（学生谈自己的观点）

师：运用比喻，可以使事物更清晰。运用在说明文中叫“打比方”的说明方法。 师：说说今天的桥有哪些种类呢？ 生：梁桥、吊桥、拱桥……

师：普通的桥，不过梁桥、吊桥、拱桥这三种，什么是“梁桥” “吊桥”“拱桥”作者在文中如何阐述的。

生：桥梁架在两头的桥墩上，可以是平直的叫做“梁桥” 师：这种方法叫作“下定义”的说明方法。

师：但每种都有层出不穷的新花样。如“拱桥”里面有“双曲拱”，“吊桥”里面有“斜拉桥”等。谁能说说“层出不穷”在这是什么意思呢？

师总结：茅以在第三段给我们做了个总结：“今天的大桥，真是五花八门呀！”那未来的桥会有什么了不起的变化。下节课我们再一起走近茅以升的《桥梁远景图》。

第二课时

一、话题引领，合作探究

师：上节课我们熟读了课文，了解到今天桥已是千姿百态，五花八门。哪位同学给大家介绍一下五花八门的桥？（生介绍）

师：那未来的桥会哪些了不起的变化呢？课件出示中心话题：“今天的大桥，五花八门已经了不起了，明天、后天的大桥，更是了不起。”联系课文内容，结合你查找的资料，为什么说“将来的桥会更了不起？”有理有据地说说自己的观点。

1．下面就请同学们结合中心话题再把课文读一读，把相关的语句画出来，在旁边写一写自己的想法，然后在小组里和同学们谈谈自己的观点。

2．学生阅读思考。

3．学生在经过独立思考后在小组内进行交流。 二、集体交流

师：谁来说说，未来的桥为什么会更了不起？ 预设1：将来的桥会造得又快又好。

原因在于标准化的建造材料和自动化的建造技术。 师：这样一来桥就会造得又快又好了，有多快呢？

3

生：几乎是才听说造桥，就已是“一桥飞架”了。 师：谁能用自己的话说“一桥飞架”是什么意思。 生：谈自己的理解。

师：这样的话人们的出行就要方便多了。 师：带着体会读读吧。（生读课文） 师：未来的桥还会有哪些了不起呢？ 预设2：将来的桥会造得很美。

一是桥的轮廓变化，二是桥的构件变化，二者都会给人以舒适和谐的感觉。 师：不仅式样新颖，而且给人带来舒适与方便。文中怎样形容这种感觉的？ 生：“让人们在这长廊中穿过时，‘胜似闲庭信步’”。 师：你如何理解“胜似闲庭信步”的？说说自己的理解。 生：谈自己的理解。

师：它的原意是说，不管有什么困难，保持一个平常心，在困难面前走路就像在散步一样悠然。在这里是说走在桥上就像散步一样悠闲。

师：带着体会读读吧。（生读课文） 师：未来的桥还会有哪些了不起呢？ 预设3：将来的桥会建得很低。

一是费用低，二自动控制，水陆交通兼顾。

师：在这里作者用“现在的桥”和“将来的桥”作对比这是采用了作比较的说明方法。 师：带着体会读一读。（生读课文） 预设4：将来的桥会更小巧轻便。 是可以随身携带、随时架建的桥。

师：这样的桥真得方便极了。如果遇到河，像老师这样不会游泳的人，也不用“望洋兴叹”了。谁能用自己的话说说“望洋兴叹”这个成语的意思。

生：学生谈自己的理解。

师：总结“望洋兴叹”原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

师：带着体会读读吧。（生读课文） 师：未来的桥还会有哪些了不起呢？ 预设5：将来的桥会“无梁飞渡”。

4

将来的车子会长“翅膀”，桥墩有反击力，共同打造了“无梁飞渡”的神奇。 师：带着体会读读吧。（生读课文）

师总结：茅以升用他对未来桥梁的既超凡又合理的想象带我们进行了一次难得的科学旅行。你对未来的桥又有哪些合理的设想呢？

三、课外延展

1．师：梦想也许有一天就会成为现实，你对未来的桥梁又有哪些设想呢？

让学生想象未来的桥梁还可能会出现哪些变化，从桥梁的外观、建筑材料、建造方式、使用功能等各个方面进行畅想。采取“先想后说再写”的流程。

2．让学生以图配文的形式描绘和介绍他们心中的桥梁远景图，可以汇集成册、开办专栏，将阅读学习提升为综合文化活动。

四、字词教学

本课要求会写的“拱、耽、妨、碍、袖”要写的左窄右宽。“凳、譬、廓”笔画较多，注意间架结构。 中考语文文学常识总汇 一、古代部分1.《诗经》，是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌05篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。主要艺术手法是赋、比、兴。《关雎》《蒹葭》2.《论语》，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。孔子曾周游列国，宣扬“仁政”，思想的核心是“仁”，孔子开了中国私塾教育的先河，相传有弟子三千，其中贤人七十二。3.《孟子》，此书是孟子及其门人弟子所作，儒家经典之一。孟子，名轲，字子舆，战国时人，我国古代伟大思想家、教育家，儒家代表人物，被尊为“亚圣”，和孔子合称“孔孟”。政治上主张“仁政”“王道”“民贵君轻”，社会思想上主张“性善论”。《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》4.《墨子》，此书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，是春秋战国之际墨家学派的创始人。主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”。《公输》5.《庄子》，是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。庄周，战国时人，我国古代伟大的思想家、哲学家和文学家，道家代表人物，主张“天人合一”“清静无为”。6.《左传》，我国第一部编年体史书，旧传为春秋时期左秋明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。《曹刿论战》7.《战国策》，是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，由西汉末年刘向根据战国史书整理而成。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》 8.《史记》，我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的历史。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。司马迁，字子长，西汉杰出的史学家、文学家、思想家。《陈涉世家》．史书：①编年体：《左传》《资治通鉴》；②纪传体：《史记》及其他二十四史；③国别体：《战国策》《国语》。10．曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。《观沧海》《龟虽寿》。11．陶渊明，又名潜，字元亮，别号五柳先生，东晋著名诗人，我国第一位田园诗人。《桃花源记》《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》《》12．《水经注》，作者郦道元，北魏地理学家、散文家。《水经》是古代一部记我国河流水道的书，郦道元为之作注。《三峡》13．王维，字摩诘，曾官至尚书右丞，故世人称王右丞，晚年醉心佛学，被称为“诗佛”，作品多有空灵之感，擅长书画，苏轼赞之为“诗中有画，画中有诗”。《使至塞上》《《送元二使安西》《竹里馆》14．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人后世尊为“诗仙”。其诗想象丰富，感情奔放，语言瑰丽活泼。《行路难》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》15.杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，后世尊为“诗圣”，曾任工部员外郎，后世称为杜工部。他忧国忧民，人格高尚，作品风格沉郁顿挫。代表作为“三吏”“三别”。《江南逢李龟年》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《望岳》16．白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。其诗反映人民疾苦，语言通俗易懂，作品收在《白氏长庆集》。《钱塘湖春行》《观刈麦》。17．韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代文学家，唐宋八大家之首。积极提倡古文运动，恢复古代朴实文风。《马说》《左迁至蓝关示侄孙湘》《早春呈水部张十八员外》18．柳宗元，字子厚，唐代文学家，唐宋八大家之一，和韩愈一起积极提倡古文运动。《小石潭记》19．杜牧，字牧之，号樊川，晚唐诗人，与李商隐并称小李杜。《赤壁》《泊秦淮》20．岑参，诗人，是写边塞诗的代表人物之一。《白雪歌送武判官归京》21．李贺，字长吉。主要作品为《雁门太守行》等，其作品想象奇特，用词瑰丽，有浪漫主义色彩，风格独特。被称为李鬼才。22．李煜，字重光，五代时南唐国主，世称李后主。《相见欢》23．刘禹锡，字梦得，唐代文学家。《陋室铭》《酬乐天扬州出逢席上见赠》《秋词》24．范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家，谥号“文正”，世称“范文正公”，著有《范文正公集》。《岳阳楼记》《渔家傲》25．欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，唐宋八大家之一。《醉翁亭记》26．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，唐宋八大家之一。一生屡遭贬谪，为人旷达乐观，在的作品中多有体现。《记承天寺夜游》《水调歌头》《江城子》等。27．王安石，字介甫，晚号半山，北宋政治家、文学家，提倡变，著有《临川先生文集》等。《伤仲永》《登飞来峰》。28．司马光，字君实，北宋政治家、史学家。政治上反对王安石变法。花了19年时间主持编写了编年体史书《资治通鉴》。29．李清照，宋代女词人，号易安居士，在诗词方面均有成就。《武陵春》《如梦令》30．陆游，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人，是我国诗人当中创作数量最多的一，。《十一月四日风雨大作》31．辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人。《破阵子》《永遇乐?京口北固亭怀古》32. 唐宋八大家：唐代韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。33．《水浒传》，又称《水浒》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，表现了“官逼民反”的主题。作者施耐庵，元末明初人。《智取生辰纲》《鲁提辖拳打镇关西》34．《三国演义》，是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期魏、蜀、吴三个统治集团之间的斗争。作者罗贯中，元末明初小说家。《杨修之死》35．蒲松龄，字留仙、剑臣，号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代文学家，代表作为文言短篇小说集《聊斋志异》。《山市》《狼》。36．《儒林外史》，是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者吴敬梓，清代小说家。《范进中举》37．《红楼梦》，是我国古代小说的顶峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。曹雪芹，清代小说家。《香菱学诗》38．《西游记》，由明代小说家吴承恩编撰而成，是古典文学中最辉煌的神话作品，标志着浪漫主义文学的新高峰。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。二、现代部分．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《彷徨》《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《且介亭杂文集》等。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与＜山海经＞》 《雪》《风筝》 《孔乙己》《故乡》《社戏》 《中国人失掉自信力了吗》。．朱自清，字佩弦，我国现代散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗集《踪迹》、散文集《背影》等。《春》《背影》．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家、戏剧家，小说有《骆驼祥子》《四世同堂》等，戏剧有《茶馆》《龙须沟》等，被誉为“杰出的人民艺术家”。《济南的冬天》《骆驼祥子》。．冰心（1900～1999），原名谢婉莹，现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》等。《荷叶母亲》《观舞记》《繁星》《春水》《谈生命》。 5

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/4x08.html