对军校学员参加数学建模竞赛的几点建议

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对军校学员参加数学建模竞赛的几点建议

作者：潘小霞 吴晖琴

来源：《读写算·教研版》2015年第11期

摘 要：为了更好的提高军校学员参赛的积极性，使学员在竞赛中取得理想的成绩，通过对数学建模与数学建模竞赛的分析，重点对军校学员参加建模竞赛提出了几点建议。 关键词：军校学员；数学建模竞赛；建议

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）11-028-01

近年来，为了迎接信息时代的挑战，提高大学生利用数学方法、结合计算机及其软件来解决生产、科研以及生活各领域中的实际问题的综合能力。数学建模竞赛越来越受到各级各类大学的重视，全国和全军大学生数学建模竞赛开展的热火朝天。数学建模竞赛对人才培养的作用举足轻重。它不仅能够培养学员应用数学的意识和理论联系实际的学风，提高他们战胜困难的勇气以及团结合作、共同奋斗的精神，同时还可以锻炼学员利用资源、获取信息进行科技创新的能力等等。

一、关于数学建模与数学建模竞赛

1、数学建模。建立数学模型的全过程称为数学建模。通常在教学和科研中常用的是六步建模法：模型准备、模型假设、模型建立、模型求解、模型分析、模型检验。模型准备是解决问题的关键一步，很多问题没有得到很好解决，其原因是模型准备过程中问题没有提好。在面对实际的研究对象时，应该弄清楚问题的来龙去脉，抓住问题的本质，确定问题的已知和目标；并进一步研究数量之间的关系；抓住问题的本质和主要因素，进行必要的假设；依据模型假设，建立变量和参数间的函数关系；建模是为了解决实际问题，所以还要对上述建立的数学模型进行求解，包括计算机技术的应用；根据建模的目的要求，对模型求得的结果进行数学上的分析，利用相关知识结合研究对象的特点进行模型合理性分析；建模是否正确，还必须进行模型的检验。模型应用是数学建模的宗旨，也是对模型的最客观、最公正的检验。大量的实践表明，人们一旦掌握了数学建模的思想和方法，将会在处理实际问题中如虎添翼，受益无穷。 2、数学建模竞赛。数学建模竞赛时，比赛组织者出2-3道竞赛试题，这些试题紧密结合有较大实际意义的新问题和社会热点问题，如反恐、防灾、生态环境、卫生健康、交通、资源等等。培养学员理论联系实际的学风和综合运用学过的数学知识和计算机技术（选择合适的数学软件）通过数学建模分析、解决实际问题的能力。解决方法没有任何限制。赛题没有事先设定的标准答案，留有充分余地供同学们发挥聪明才智和创造精神。竞赛的形式是学员三人一组在指定的三到四天时间内，自由地使用图书馆和互联网，就指定的问题完成从对实际问题的数学语言描述、建立模型、模型求解、相应计算机程序的编制以及模型在计算机中运行和结果分

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