（vC语言）计算机程序设计基础上机实验内容安排

《计算机程序设计基础(C语言)》上机实验安排

实验1 VC++6.0开发环境及顺序结构程序设计

【实验目的】

1．熟悉并掌握VC++6.0的开发环境，掌握C程序的编辑、编译、连接和运行的基本过程。 2．了解数据类型在程序设计语言中的意义。

3．掌握并熟练应用赋值语句和格式化输入输出函数。

4．理解C语言程序的顺序结构，学会正确编写并运行顺序结构程序。 5．学会设计简单的顺序结构程序

【实验内容】

1. 输入一个摄氏温度，要求输出华氏温度。摄氏温度向华氏温度转换的公式为f=9/5*c+32。 2. 输入两个整数，输出它们的和、和的平方、平方的和。

3. 2006年，某足球队赢得了98场比赛，输了55场比赛。利用这个信息编写一个C程序，计算并显示这个队在2006年期间的赢球百分比。

详见《C语言程序设计实验实验与题解》实验一 P12

实验2 选择结构程序设计

【实验目的】

⒈ 掌握逻辑运算及关系运算。

⒉ 理解并掌握if语句和switch语句的执行流程。 ⒊ 理解并掌握嵌套的选择结构的执行流程。 ⒋ 掌握break语句在switch语句中的作用。 ⒌ 掌握与选择结构有关的程序设计方法。 【实验内容】

1． 输入若干个字符，分别统计数字字符的个数、英文字母的个数。

2

2．编程求解ax+bx+c=0的根，其中a、b、c由键盘输入。

3． 已知某公司员工某月所接工程的利润profit(整数)与利润提成的关系如下(计量单位为元)：

profit≤1000 没有提成 1000

详见《C语言程序设计实验实验与题解》实验二 P15

1

实验3 循环结构程序设计（一）

【实验目的】

⒈掌握实现循环结构的三种流程控制语句 while 语句，do—while语句和for语句的用法和执行过程。

⒉熟练掌握在程序设计中用循环的方法实现几种常用的算法。

【实验内容】

⒈ 编一个程序，求费波那契(Fibonacci)序列：1，1，2，3，5，8，……..。请输出前20项。 序列满足关系式： Fn=Fn-1+Fn-2。

⒉ 输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。

⒊ 求Sn=a+aa+aaa+……+aa…a之值，其a中代表1到9中的一个数字。例如：a代表2， 则求2+22+222+2222+22222（此时n=5），a和n由键盘输入。

⒋ 从键盘输入一个正整数n，计算该数的各位数之和并输出。例如，输入数是5246，

则计算：5+2+4+6=17 并输出。

详见《C语言程序设计实验实验与题解》实验三 P18

实验报告一

实验4 循环结构程序设计(二)

实验目的

⒈理解并掌握多重循环结构(即嵌套循环结构)的执行流程及设计方法。 ⒉理解并掌握coutinue ,break的用法。

实验内容及步骤

⒈ 找出1000以内的所有完数，并输出其因子。（这里的因子不包括该数本身）

(一个数如恰好等于它的因子之和，这个数称为完数，如6=1+2+3)。

⒉ 输出6~10000之间的亲密数对。说明： 若(a,b)是亲密数对，则a的因子和等于b，

b的因子和等于a，且a不等于b。如(220,284) 是一对亲密数对。（这里的因子不包括1和本身） ⒊ 若一个3位整数的各位数字的立方之和等于这个整数，称之为“水仙花数”。例如： 153是水仙花数，因为153=13+53+33 求所有的水仙花数。

要求：

1． 统一使用《武汉科技大学实验报告》本书写

2． 实验报告封面的“学科名称”为：计算机程序设计基础(C语言) 3． 在实验报告封面的“专业班级”下面请注明本人学号 4． 在实验报告内页填写实验日期和指导老师

5． 实验报告格式统一按《C语言程序设计实验实验与题解》实验示例来写。

实验名称

2

循环结构程序设计

一、实验目的 二、实验内容 三、分析 四、程序流程图 五、程序清单 六、运行结果 七、小结

详见《C语言程序设计实验实验与题解》实验四 P22

3

实验5 数组的应用（一维数组）

【实验目的】

1．掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法； 2．掌握字符数组的使用；

3．掌握与数组有关的算法（例如排序算法）。

【实验内容】

【作业】

1． 已有一个已排好序的数组，今输入一个数，要求按原来排序的规律将它插入数组中。

2． 将一个数组中的值按逆序重新存放。例如，原来顺序为8，6，5，4，1。要求改为1，4,5，6，8。 3． 有15个数按由小到大顺序存放在一个数组中，输入一个数，要求用折半查找法找出该数是数组中第几

个元素的值。如果该数不在数组中，则打印出“无此数”。

详见《C语言程序设计实验实验与题解》实验五 P25

实验6 数组的应用（二维数组）

【实验目的】

1．掌握二维数组的定义、赋值和输入输出的方法； 2．掌握字符数组的使用；

3．掌握与数组有关的算法（例如排序算法）【实验内容】

【实验内容】

【作业】

1. 求一个3×3矩阵对角线元素之和。

2. 打印出以下的杨辉三角形（要求打印出10行）。 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1

4

?? ?? ??

3. 有一篇文章，共有3行文字，每行有80个字符。要求分别统计出其中英文大写字母、小写字母、数字、空格以及其他字符的个数。

详见《C语言程序设计实验实验与题解》实验六 P27

实验7 函数（一）

【实验目的】

(1) (2) (3) (4)

理解和掌握多模块的程序设计与调试的方法。

掌握C语言函数的定义方法、函数的声明和调用方法。

领会函数调用时实参与形参的对应关系，以及主调、被调函数之间的数据传递方式。 掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。

【实验内容】

1．定义一个函数，功能是计算n个学生的成绩中，高于平均成绩的人数，并作为函数值。用主函数来调用它，统计50个学生成绩中，高于平均成绩的有多少人？

2．编写一个对n个数据从大到小的排序C函数，再编写一个计算最后得分的C函数，计算方法是：去除一个最高分，去除一个最低分，其余的平均分为参赛选手的最后得分。并在主函数中调用它们对有n个评委评分，m个选手参赛的最后得分，从大到小排序输出。

3．编写一个计算n!的函数，用主函数调用它，使之输出7阶杨辉三角形： 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 1 6 15 20 15 6 1 1 7 21 35 35 21 7 1

详见《C语言程序设计实验实验与题解》实验七 P29

5

实验报告二

实验8 函数（二）

实验目的

(1) 理解和掌握数组作为函数参数的用法。

(2) 领会一维数组和二维数组作为函数参数的参数传递方式。 (3) 理解变量的作用域。

实验内容及步骤

1． 已有一个已排好序的数组，今输入一个数，要求按原来排序的规律将它插入数组中。

2． 将一个数组中的值按逆序重新存放。例如，原来顺序为8，6，5，4，1。要求改为1，4,5，6，

8。

3． 有15个数按由小到大顺序存放在一个数组中，输入一个数，要求用折半查找法找出该数是数组

中第几个元素的值。如果该数不在数组中，则打印出“无此数”。

要求：

1．统一使用《武汉科技大学实验报告》本书写

2．实验报告封面的“学科名称”为：计算机程序设计基础(C语言) 3．在实验报告封面的“专业班级”下面请注明本人学号 4．在实验报告内页填写实验日期和指导老师

5.实验报告格式统一按《C语言程序设计实验实验与题解》实验示例来写。

实验名称 函数

一、实验目的 二、实验内容 三、分析 四、程序流程图 五、程序清单 六、运行结果 七、小结

详见《C语言程序设计实验实验与题解》实验八 P33

6

实验9 指针（一）

【实验目的】

（1）掌握有关指针的概念，会定义和使用指针变量。

（2）掌握指针和函数的关系：指针作为函数的参数、函数返回指针值、指向函数的指针。 （3）掌握指针和数组的关系：通过指针引用数组元素、指向数组的指针等。 【实验内容】

(1) 设计一个使用指针的函数，交换数组a和数组b的对应元素。 (2) 利用指针完成下列函数：求整形数组的最大值。

(3) 编写程序，使用指针将字符串str中的所有字符‘k’删除。 (4) 用指针方法完成选择法排序函数。

详见《C语言程序设计实验实验与题解》实验九 P35

实验报告三

实验10 指针（二）

【实验目的】

1．理解指针函数的概念。

2．掌握指针函数的定义和调用方法。 【实验内容】

(1) 设计函数char *insert(s1,s2,n), 用指针实现在字符串s1中的指定位置处n，插入字符串

s2。

(2) 利用指针完成字符串拷函数char *strcp(char *s1,char *s2)。

实验小结

要求：

1．统一使用《武汉科技大学实验报告》本书写

2．实验报告封面的“学科名称”为：计算机程序设计基础(C语言) 3．在实验报告封面的“专业班级”下面请注明本人学号 4．在实验报告内页填写实验日期和指导老师

5.实验报告格式统一按《C语言程序设计实验实验与题解》实验示例来写。

实验名称 指针

一、实验目的 二、实验内容 三、分析

7

四、程序流程图 五、程序清单 六、运行结果 七、小结

详见《C语言程序设计实验实验与题解》实验八 P38

实验11 结构与联合

【实验目的】

1．掌握结构类型和结构类型变量的定义。

2．掌握运算符”.”和”->”的应用，掌握结构变量的使用方法。 3．掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作； 【实验内容】

1．设计一个保存学生情况的结构，学生情况包括姓名、学号他年龄。输入5名学生的情况，输出这5名学

生的平均年龄和年龄最小的学生的情况。（使用结构数组实现）

2．使用结构数组输入10本书的名称和单价，调用函数按照书名的字母顺序序进行排序，在主函数中输出

排序结果。（使用结构数组或链表实现）

3．建立一个有5个结点的单向链表，每个结点包含姓名、年龄和工资。编写两个函数，一个用于建立链表，

另一个用来输出链表。

详见《C语言程序设计实验实验与题解》实验十一 P40

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/4wur.html