2013年福建省教师职务晋升中级职称试卷(初中数学)

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福建省2013年晋升中级教师职务考试试卷

(初中数学)

题次 得分

一、选择题(本题有5小题,每小题2分,共10分)

1.下列图形中,轴对称图形有??????????????????????????〖 〗

A.1个 B.2个 C. 3个 D.4个

一 二 三 四 总分 2.如果小明、小华、小颖各写一个0、1、2、3、4、5、6、7、8、9中的数,则其中有

两个数相同的概率是????????????????????????〖 〗 A.大于0.5 B.0.7 C.0.3 D.0.28

3南平与福州相距280km,甲车在南平,乙车在福州,两车同时出发,相向而行,在A

地相遇,两车交换货物后,均需按原路返回出发地. 如果两车交换货物后,甲车立即按原路回到南平, 设每车在行驶过程中速度保持不变,两车间的距 离y(km)与时间t(时)的函数关系如图,则甲、 乙两车的速度分别为??????????〖 〗

280 140 y/km 0 1 2 3 4 5 x/时

A.70、70 B.60、80 C.70、80 D.条件不足,不能求 4.在备战足球赛的训练中,一队员在距离球门12米处的远射, 正好射中了2. 4米高的球门横梁.若足球运行的路线是抛物

线y=ax2+bx+c(如图),则下列结论: ①a<-

11

;②- <a<0;③a-b+c>0;④0<b<-12a. 6060

其中正确的结论是?????????????????????????〖 〗 A.①③ B. ①④ C.②③ D.②④

5.已知一次函数y = kx+b,当自变量x的取值在-2≤x≤6时,相应的函数值y的取值

是-11≤y≤9,则此函数的表达式是?????????????????〖 〗 A.y = 2. 5x-6 B.y =-2 . 5x+4 C.y = 2 .5x-6或y =-2 .5x+4 D.以上都不对

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二、填空题(本题有5小题,共12分)

6.如图,已知五边形ABCDE,分别以五边形的顶点

为圆心作单位圆,且互不相交.则图中阴影部分 的面积为 .

E A B C D 7.在直角坐标系中,将△ABO第一次变换成△A1B1O,第二次变换成△A2B2O,第三次

变换成△A3B3O, 已知A(1,3)、A1(2,3)、A2(4,3)、A3(8,3)、 B(2,0)、B1(4,0)、B2(8,0)、B3(16,0).按上述变换的规律再将△A3B3O变换成△A4B4O,则点A4、B4的坐标分别为A4( , )、B4( , ).

8.已知y=(x-a)(b-x)-1 ,且a?b,若α,β是方程y =0的根(α<β),则实数a,

b, α,β的大小关系是

9.一群鸽子放飞回来,如果每只笼里飞进4只,还有19只在天空飞翔;如果每只笼里

飞进6只,还有一只笼里不到6只鸽子.则有鸽子 只,有笼 只. 10.在下列的横线上填数,使这列数具有某种规律.

3,5,7, , , .

小颖在第一格填上11;则第二格填上 ,其规律是 ; 小刚在第一格填上17;则第三格填上 ,其规律是 . 三、解答题(本题有5个小题,共28分) 11.(6分)画图题

(1)如图所示, 在正方体ABCD?A1B1C1D1的侧面AB1内有一动点P, P到直线A1B1的距离与到直线BC的距离相等.在侧面AB1上,请你大致画出动点P所在的曲线.

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(2)如图,有一棵大树AB和一棵小树CD,在大树的左侧还有一盏高悬的路灯EF(EF>AB),灯杆、大树、小树的底部在一条直线上.在这盏灯的照射下,大树的影子一定长吗?请画图说明.

B D A C

之间的关系。

12.(4分)请用框图或结构图或其它合适的方法描述平行四边形,矩形,菱形,正方形

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13.(6分)我们知道,任意一个直角三角形总能分割成两个直角三角形(如下图1).

请问:一个等腰三角形,能分割成2个等腰三角形吗?这种等腰三角形具有怎么样的特性?请一一举例,画图说明.

图1

图2

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14.(6分)已知,⊙M与y轴相切于点C,与x轴相交于点A、B,且A、B两点的横

坐标是一元二次方程x2-4x+3=0的两个根,以弦AB为一边在x轴的下方作正方形ABDE.

(1)求tan∠ABC的值;

(2)在正方形ABDE的边上是否存在一点P,使得△ABP与△OCA相似;若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.

(3)若⊙M以每秒1个单位的速度匀速沿竖直方向向下移动,当⊙M与正方形1

ABDE重叠部分的面积为⊙M面积的 时,⊙M移动了多少时间?

6

C O A

E D ·M

B x

y

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初中数学答案 一、ADABC

二、6.1.5Π 7.(16,3)(32,0) 8. a<α<β<b

9. 59、63、67,10、11、12 10。18,59

三、11.(1)(2)略 12.

平行四边形 矩 形 正方形

菱 形

平行四边形

菱形 矩形 正方形

13.

等腰Rt△ 顶角360 底角360 顶角1800/7

14.(1)tan∠ABC=3 /3

(2)存在,P1(1,-23 /3),P2(3,-23 /3)

(3)t=3 /2 15.(1)挪威,日本 (2)日本,日本

16.关于数学的界定/ 理念 / 教学内容 / 结构 / 教材编写建议 / 范例 / 九年设计 17.(1)不恰当 (2)情景陌生,难理解 / 不公平 / 只有计算 18.(1)结合三个基本理念论述 (2)例证为非课程标准下的中考题。 19.(1)能用有理数估计一个无理数的大致范围;

经历用观察、画图或计算器等手段估计方程解的过程;

能根据一次函数、二次函数的图象求二元一次方程组、一元二次方程的近似解。 (2)标准要求“经历用观察、画图或计算器等手段估计方程解的过程”;

能掌握用估算的方法确定方程的解,渗透“夹逼”的数学方法。

20.要体现:掌握学生的学习情况,评价学生的学习行为,及时复习与巩固,交流与自主探索。

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本文来源:https://www.bwwdw.com/article/4wt7.html

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