河南永威中学学习体会

更新时间:2023-07-28 07:00:01 阅读量: 实用文档 文档下载

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永威模式学习心得

尹忠惠

2014年3月2日,我有幸同学校领导和教师一同到河南省沁阳市永威中学学习,我们带着朝圣般的心情,同行去了26人,早晨6点从即墨四中出发,一路劳顿,于下午5点赶到沁阳市,3日早晨正式走进教室听课。

在这三天的时间里我们深入课堂听课学习。通过听课、听报告、观察、与学生、老师交流等形式对永威学校的教学、管理有了一定的了解,特别是“先学后教 当堂训练”的课堂教学模式是永威成功的经验,也是我此行要重点学习的教学模式。

3日上午,我如愿走进了永威中学“赛课”教室,听了一节英语课,教师在上课开始的一二分钟,三言两语板书课题。并出示教学目标(简单又明了)和自学指导。在自学指导中应明确自学的内容、自学的方法、需要的时间。接下来“先学”,包括两个过程:自学和检测。自学要让学生静下心来看书、读书和思考。几分钟后出示和例题类似的题检测,叫两名学生板演,其他同学做完检查后,有不同意见的上台更正。更正时把认为错的用不同色粉笔圈住,把自己的写上去。这样就能最大限度地暴露出自学中出现的疑难问题,也为教师的“后教”准备好了发言的充足理由。“后教”,这一环节主要采用“兵教兵”的方式。让会的学生说出错的原因和对的理由,教师绝不代言。这样,不仅差生解决了疑难问题,优生自己也加深了对知识的理解,增强了口头表达能力。这样上课,看

起来老师轻松多了,其实则不然。它确立了学生的主体地位,但没有降低教师的作用,反而对老师驾驭整个课堂提出了更高的要求。

作为高三地理教师,我推门听了高三地理“周考”试卷讲评课和高一地理“周考”试卷讲评课。听了之后我自愧不如,教师的语言简洁,课堂条理清晰,灵活运用“先学后教,当堂训练”。课堂秩序井然,教师学生精神饱满,课堂教学效果非常好。在课后与教师的交流中得知,永威中学在应用这一模式的同时,备课、上课做到了一体化。即同一年级的同科老师集体备课(一次备一星期上的内容),每堂课进度相同,当堂训练题相同。不同的就是老师自己的引导方式不同。实行“三统一、三及时”。统一作业布置要求,统一批改要求,统一建立错题档案。做到及时发现、及时反馈、及时矫正。“先学后教,当堂训练”的教学模式看起来很简单,其实每一个环节都蕴含着很大的学问。我们只有不断学习,不断的灵活应用,实事求是才能更好地驾驭好课堂。

三天的学习让我对永威中学有了进一步的了解,少了一些神秘感,多了一些真实感,永威中学的成绩不是虚构出来的,而是学校全体师生共同努力的结果。“冰动三尺,非一日之寒;滴水穿石,非一时之功”只有精神饱满、持之以恒才能实现心中的目标。在今后的教学工作中,我要以永威中学作为奋斗的目标,不懈的努力!

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