人教版三年级上册语文第一单元导学案

人教版二年级语文下册导学案 编制：伍青平

班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价

《1我们的民族小学》导学案（一课时）

【学习目标】

１、会认５个生字，会写１２个生字。 2、正确读写新词并能理解词语意思。 3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。 【学习重难点】

学习本课生字，读准字音、认清字形并能正确书写，掌握由生字组成的词语。 【自主学习】

1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。

2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。

3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。 （1）注音

坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾 （2）熟读并抄写下列词语

坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、 游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃

【合作、探究】

一、展示互动，检查预习 1、初读课文收获：

（1）、师导入课题。“我们的民族小学”

(2)、生展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2、说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。 3、学习字词检查。

老师把精力放在大部分学生疑惑或错误较多的地方。

人教版二年级语文下册导学案 编制：伍青平

（1）、指名读生字，新词。

(2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。进行字词检验，领读、指名读、开火车读……在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形、词意，从音、形、义三方面引领。

二、课文整体感知情况。

1、教师可引导学生总结概括主要内容的方法。 2、课文按什么顺序叙述的？在文中勾画出关键词。 【达标测评】 1.选择正确的读音。

傣族（dǎi tài） 啊昌（chāng cāng）族 粗（ chū cū）壮 热闹（lào nào） 好（hào hǎo）奇 摇晃（huàng huāng） 2.我会拼

chuān dài tónɡ zhōnɡ kǒnɡ qua wǔ píng bà

hú di? cū zhuànɡ fanɡ wěi zhú zhāo hu

2.形近字组词

戴（ ） 傣（ ） 房（ ） 铜（ ） 带（ ） 泰（ ） 尾（ ） 洞（ ） 坪（ ） 省（ ） 粗（ ） 跤（ ） 评（ ） 雀（ ） 祖（ ） 较（ ） 3、我能填上合适的词语：

( )的朋友 （ ）的服装 （ ）的花瓣 （ ）的老师 （ ）的小鸟 （ ）的枝干

4、精彩补白：我知道，课文是按（ ）、（ ）、（ ）这样的顺序写的。

人教版二年级语文下册导学案 编制：伍青平

班级 二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价

《1我们的民族小学》导学案（二课时）

【学习目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 2、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 【学习重难点】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 【自主学习】

（1）、学习第一自然段：请同学们轻声读第一自然段，想一想，读了这篇课文，你仿佛看到了什么？

（2）、学习第二、三自然段：“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，

民族小学的学生开始上课了，请各自轻声读这俩自然段，想一想民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。

（3）如果你是一棵小树，一只小鸟，蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这样认真，课文朗读得这么动听，你会怎样做？ 【合作、探究】

1.这所民族小学给你留下怎样的印象？来到这样的学校你快乐吗？

2.作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？作者为什么会产生自豪的情感呢？你能读出这种感情吗？ 【达标测评】

一、在（ ）里填上合适的词语。

（ ）的国旗 （ ）的服装 （ ）的小鸟 （ ）的铜钟 （ ）的老师 （ ）的枝干

人教版二年级语文下册导学案 编制：伍青平

二、我能照样子写出几个这样的词语。

（ 幸福的 ） （ ） （ ） 生活 （ ） 校园 （ ） （ ）

三、我会写出意思相近的词语。

好奇——（ ） 粗壮——（ ） 安静——（ ） 穿戴——（ ） 鲜艳——（ ） 摇晃——（ ）

四、我能把课文中描写窗外安静的句子抄写在下面的横线上。

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五、这些句子很好背，我要把它背下来。

同学们向在校园里欢唱的小鸟（ ） ，向敬爱的老师（ ） ，向高高飘扬的国旗（ ） 。

六、想想说说

这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。 我喜欢这所民族小学，因为（ ）。 我喜欢这所民族小学，因为（ ）。 我喜欢这所民族小学，因为（ ）。

我能夸一夸自己的学校。

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人教版二年级语文下册导学案 编制：伍青平

班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价

《2金色的草地》导学案（一课时）

【学习目标】

1、我能认识本课的2个生字，掌握13个生字。 2、我能正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。 【学习重难点】

学习字词。 【自主学习】

1、搜集有关蒲公英的材料、挂图或照片。 2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。 3、了解课文大致内容。

课文主要讲了

3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。

（1）给生字注音：

耍 装 劲 绒 假 朝 些 钓 察 瓣 拢 掌 趣 （2）熟读下列词语，理解词意，并抄写下来。 盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、 引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣

【合作、探究】

1、我会读课文：学生分自然段朗读课文，组内纠错。 2、学习字词

（1）、指名读生字，新词。

(2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老

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