六年级小升初语文试题 (1)

六年级语文检测

卷首语：亲爱的同学们，经过六年的辛勤耕耘，今天你将用智慧采撷学习的硕果。 相信只要你开动脑筋，仔细审题，工整书写，就一定会交上一份优秀的答卷。 加油！

一．积累运用。

1.根据拼音，写字词。 6分

ji ǎn l òu y ùn c áng du ó ku í sh í gu āng r ěn r ǎn

( ) （ ） ( ) ( )

ju àn 疲( ) ( ) 恋 zh āi( )录 用( )

zhu ó 浑( ) 雕 ( ) ( )食 艰苦 ( )绝

2.用“ ”选择下列加点字正确的读音。 3分

炽热(zh ì ch ì ) 蒙骗(m ēng m éng ) 连翘( qi áo qi ào) 少顷(sh ǎo sh ào ) 挑衅(x ìn x ìng) 提供( g ōng g òng )

3.下列加点的词语运用恰当的一句是（ ）1分

A 早晨，师生们个个兴高采烈．．．．，蹦蹦跳跳地走进校园。

B 张彤同学做事非常认真仔细，一点点小问题都会斤斤计较．．．．。

C 山里的天气变化莫测．．．．，一会儿阳光灿烂，一会儿大雨倾盆。

D 我们老师知识渊博，经常在课堂上夸夸其谈．．．．，滔滔不绝。 ★4．物本无情，文人有意，诗句里往往散发着人的精神魅力。 3分

(1)石灰里暗含着于谦坚贞不屈，洁身自好的品格：

__________________ ，________________ 。

(2)“马”身上表达着李贺为国建立功业的热切期望：

_________________ ，________________ 。

（3）“雨中独钓”表明着张志和淡漠名利、悠然自得的情怀：

， ， 。 ★5.填空。 20分

（1）阅读中，我们不仅能积累优美句段，还能学到了不少写作方法。 如《三亚落日》片段，活跃了一天的太阳， 。 它 ， ， ， 。 于是，天和海都被它的笑颜感染了， ， 。 作者运用了 和 的手法，把即将滑落的夕阳写活了。 阅读中，我们还能悟出许多人生哲理，如《螳螂捕蝉》的故事，提醒我们 ； 《山谷中的谜底》启迪我们对于外界的压力，可以 ， 但有时候也需要 ， ， 。 《学会合作》一文既让我们明白“合作”与我们的工作、生活息息相关，更告诉我们成功的合作要有 。

阅读中，我们增强了爱国情感，《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》等从侧面揭露了侵略者的狼子野心和可恶行径，针对近来日本、菲律宾等国家妄图侵犯我国“钓鱼岛”和”南海诸岛”主权的言论和举动，你想说 。

（2）古往今来，“老师”教书育人，令人敬佩。 我国古代大教育家孔子早就注重“启发式”教学，他说 ，他用

， 一句告诉弟子们要将学习和思考有机结合。 在泗水河畔春游，他巧借“论水”勉励弟子们做一

个 、 、 、 、 的真君子。 福楼拜循循善诱地指导莫泊桑掌握写作的秘诀是① ② ③ 苏叔阳从对刘老师 、 、 三件事的回忆中，学到了他 、 的可贵精神。 苏格拉底更“绝”了，他在麦地里给弟子们上了生动一课，让他们彻底明白了

回忆六年的小学生活，老师啊，您也曾给予我们许多的帮助和教诲， 是您， ，是您 是您 ……所以，我们感谢您，敬佩您，赞美您：老师，您是 ， ； 您是 ， 。

★6.校刊《蓓蕾》收到这样一段文字，内容不错，但是出现了标点、错别字、病句等问题，请你反复读读，仔细修改哟。 （共6处）6分

那红艳艳的火锅红得很诱人吧，可是，那辣味、红色却不是真正的辣椒散发的。 那是什么呢？原来，那是一种叫《辣椒精》的添加剂调治出来的，长期食用或者过量食用将对我们的身体造成严重。 今后还是避免少去火锅店，多吃一些爸爸妈妈为我们准备的爱心餐、放心餐、健康餐吧！

二、阅读理解21分

阅读（一）

夹竹桃（片段）6分

①但是夹竹桃的妙处还不止于此。 ②我特别喜欢月光下的夹竹桃。 ③你站在它下面,花朵是一团模糊．．．．；但是香气却毫不含糊．．．．,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。 它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。 我幻想它是地图,它居然就是地图了。 这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。 碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。 我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。

夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。

（1）阅读名篇，我们要了解作家，本文作者是，他博古通今，学贯中西，被誉为。

（2）理解词语，我们既要查字典，还要能准确选择意思。如“乍”在字典里有两种常用的解释A刚刚，起初B忽然，突然“微风乍．起”的“乍”应选，“乍暖还寒”的“乍”应选。

（3）阅读中，我们还要学会品析词句，理解内容，感悟写法。

如①句中“不止于此．”，“此”就是指上文所写夹竹桃的，②句在这一段中起作用。

③夹竹桃可以引起我许多幻想是因为

“毫不含糊”则写出了

（二）父爱的速度15分

那一年我读高二，正是需要加速的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视，而自暴自弃。

有一次竟然参与打架，结果被扭送到校长室去。校长只瞥一眼我劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说：“你回家去吧，以后，也不必再来了”。我就这样神思恍惚地收拾了书包，被遣送回家。

父亲好久才叹了口气。平生从来没有求过人的父亲，将给我积攒（cuán zǎn）好的下学期的所有费用，都提前支出来，换成酒和茶叶，趁着夜色，带我去校长家。他明显有些紧张,在一次车祸里被撞瘸的右腿，走起路来愈加艰难。①在昏暗的楼道里，往上爬的时候，偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜（liū liù）着墙根前行。

校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。②但父亲却是一直微笑听着，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说:“求校长宽容一下，给孩子一个读书的机会”。一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。

起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我，冲出门去，而校长也动作迅速地紧跟出来。黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。而他那条微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。

将校长甩得无影无踪的时候，父亲终于住了脚，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。而我，却是在他的这句话里，转过身去，无声地哭了。

果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬了牙，一直跑到了高

考结束。

大学录取通知书是校长帮我取的，同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。

校长捶我一拳，说：“你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲，拖着残疾的右腿，拼命跑出来的；我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度……”

原来父爱的速度，刻骨铭心记住了的，不只是我一个人。

1.选择带点字正确的读音。 2分

2.联系上下文解释下列词语的意思。 2分

自暴自弃: 劣迹斑斑:

3.短文故事的起因是

结果是

其中详细描写了 3分

4.仔细阅读短文，写出对划线句子的理解。 2分

①句写出了父亲当时 的心理；从②句中 、 、 等词

语体会出父亲对校长的谦恭和恳求。

5.用“ ”画出文中描写父爱速度的句子。 1分

6.．的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬了牙，一直跑．到了高考结束。 这句话里第一个“跑”写出了 1分

第二个“跑”写出了 1分

“我”的改变和成功是因为 1分

7.读了短文，你想对文中的“父亲”说

2

分

习作表达

孩子，可怜天下父母心，文中“父爱的速度”令人作者终身铭记和感

动。 回忆生活的点点滴滴，爸爸妈妈又何尝不是为我们倾注了浓浓的爱呢？请以“父母的爱”为话题，选择一件．．最让你难忘的事情写下了来。 题目自拟，写真事，抒真情，文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。

“ 国版《西游记》

是，被带到了一个遥远而神奇的国度——。

5.《红楼梦》中“心比天高，命比纸薄”的代表人物是。

泰兴市小学语文六年级下册期末试卷

命题意图及参考答案、评分标准

一．积累运用。

1.根据拼音，写字词。

命题意图：考查学生是否准确掌握一类字的字形，辨析同音字。

标准答案：简陋、蕴藏、夺魁、时光荏苒

疲(倦) (眷)恋(摘)录用(斋)

浑(浊) 雕(琢) (啄)食艰苦(卓)绝

评分标准：每空0.5分，错一个字就不给分。

2.用“”选择下列加点字正确的读音。

命题意图：重点考查二类字的读音，包括声调、前后鼻音、多音字等。

标准答案：

．．．．．

炽热(zhìchì) 蒙骗(mēng méng ) 连翘( qiáo qiào)

少顷(shǎo shào ) 挑衅(xìn xìng) 提供( gōng gòng )

评分标准：每题0.5分

3.命题意图：考查学生准确运用词语的能力。

参考答案c

评分标准：1分

★4．命题意图：重点检测学生对古诗的理解和运用。

参考答案

(1)粉骨碎身全不怕，只留清白在人间。

(2)何当金络脑，快走踏清秋。

（3）青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归

评分标准：每题1分

★5.填空。

命题意图：重点检测学生对课文内容的积累、理解和运用。

参考答案：

（1）活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。作者运用了比喻和拟人的手法，把即将滑落的夕阳写活了。阅读中，我们还能悟出许多人生哲理，如《螳螂捕蝉》的故事，提醒我们不要只顾眼前的利益，而不顾身后的隐患；《山谷中的谜底》启迪我们对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时候也需要像雪松那样先弯

曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。《学会合作》一文既让我们明白“合作”与我们的工作、生活息息相关，更告诉我们成功的合作要有协作精神和自我牺牲的精神。

阅读中，我们增强了爱国情感，《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》等从侧面揭露了侵略者的狼子野心和可恶行径，针对近来日本、菲律宾等国家妄图侵犯我国“钓鱼岛”和”南海诸岛”主权的言论和举动，你想说（合理即可）（2）不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。学而不思则罔，思而不学则殆。有德行、有情义、有志向、善施教化。

福楼拜循循善诱地指导莫泊桑掌握写作的秘诀是①肯吃苦，勤练习②仔细观察③善于发现、善于积累

苏叔阳从对刘老师笑谈腿残、上课板书、放风筝三件事的回忆中，学到了他身残志坚、乐观自信（准确就行）的可贵精神。苏格拉底更“绝”了，他在麦地里给弟子们上了生动一课，让他们彻底明白了要抓住眼前的机遇

最后7格合理通顺即可

评分标准：每格0.5分

综合修改

命题意图：重点考察学生对错别字、标点、病句的综合修改能力。

（1）“红艳艳”的火锅与“红得”很诱人吧，重复，删去其中之一（2）“吧”后面“，”改“？”

（3）《辣椒精》《》改“”

（4）“调治”改“调制”

（5）造成严重（危害或伤害）

（6）“避免”与“少”重复，删去其中之一

评分标准：每错1分

二、阅读理解

阅读（一）

命题意图：考查学生对课文重点段落的理解

参考答案：

（1）季羡林、学界泰斗。

（2）B A

（3）可贵的韧性、承上启下

③叶影参差,花影迷离、香气很浓

评分标准：（1）(2)题每格0.5分，（3）每格1分

阅读（二）父爱的速度

命题意图：考查学生的理解能力

参考答案：

1.zǎn liū

2.联系上下文解释下列词语的意思。2分

自暴自弃:自己瞧不起自己，甘于落后

劣迹斑斑: 指错误恶劣行为很多

3.短文故事的起因是因成绩下滑而自暴自弃，有一次竟然参与打架，

结果是："我"接到录取通知书,校长说是父亲的功劳。

其中详细描写了父亲带“我”向校长求情3分

4.仔细阅读短文，写出对划线句子的理解。2分

①句写出了父亲当时难为情（怕别人看见）的心理；从②句中微笑听着、点头附和、低声下气等词语体会出父亲对校长的谦恭和恳求。

5.黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。而他那条微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。1分

6.此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑．的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬了牙，一直跑．到了高考结束。

这句话里第一个“跑”写出了父亲虽然拖着残腿，但为了留下礼物逃离的速度很快1分

第二个“跑”写出了“我”在父爱的激励和鞭策下发奋学习1分

“我”的改变和成功是因为父爱的速度，让我刻骨铭心1分

7.突出对这位父亲的敬佩之情。合理即可2分

三、习作表达

一类文（40—41）：符合题意，中心明确，内容具体，详略得当，语句通顺，能表达真情实感，想象合理丰富。

二类文（40—36）：符合题意，中心明确，内容比较具体，详略得当，语句基本通顺，能表达真情实感，想象比较合理丰富。

三类文（35—32）：符合题意，有中心，有具体的内容，详略比较得当，个别语句不够通顺，想象比较合理。

四类文（31—24）：基本符合题意，想象基本合理，基本能有条理地记叙，内容不够具体，详略不太得当，语句不够通顺，。

五类文（24分以下）：不符合题意，记叙条理不清，想象不合理，

内容很不具体，语句不通顺，错别字、标点错误很多。

（批阅时先定作文等级，在此基础上两个错别字扣1分，扣满3分为止。）

课外阅读

命题意图：考查学生课外阅读的积累。

标准答案：1.浪淘尽，千古风流人物 2.为伊消得人憔悴 3.鬓先秋,泪空流4.美、多萝茜、龙卷风、奥芝国5.晴雯评分标准：每格1分

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