历年暨大汉语基础考题（已做题）

2004年暨南大学对外汉语考研试题

一、判断题（8分）

1、音高是声音高低，是发音体振动幅度大小有关。（ X ）

【音高-振频； 音强-振幅；音长-持时；（3音律） 音色-发音方式。】

2、有的音节可以没有声调。（ X ）

【汉语音节都有声调。轻声∈音变，只能在词或句中体现。】

3、O只能和唇音和唇齿音相拼。（ X ）

【唇音：b,p,m;唇齿音：f - bo, po, mo，fo，舌尖中音：l lo咯】

4、汉字是由表音向表意发展。（X ）

【汉字主要仍是表义文字，但它也是表音文字。】

5、词义有概括性。（ V ）

【词义有概括性、模糊性。（导论-全民性）】

6、代词可以分为代名词，代谓词和代副词。（ X ）

【代词有指示代词、疑问代词和人称代词。】 【Cf 实词类：

名词-方位词、处所词、时间词； 动词-动作、使令、心理、存现、趋向、能愿、判断、形式； 形容词-状态形容词、性质形容词； 量词-名量词、动量词； 副词-程度、范围、时间、否定、语气； 虚词类： 介词-表与动作相关对象、表动作方式、表动作的处所或时间； 助词-结构（的、得、地）、时态助词（了、着、过）、其他（所、着）； 连词； 语气词-陈述、疑问、祈使、感叹。】

7、定语和中心语只有修饰关系。（ ?-X ）

8、实词都有核心意义——色彩义。（ ?-X ） 【词义系统由概括义和色彩义构成。】

二、 用汉语拼音和国际音标标注下列词语。（8分）

支援 zhiyuan [t?? yεn] 堤岸 di'an [ti'an]

红星 hongxing [xu? ?i? ] 有趣儿 youqur [iou t?'y?r] 单元音 ɑ o e i u ü ê -i -i er [A] [?] [?] [i] [u] [y] [E] [?] [?] [?] 复元音 ɑi ei ɑo ou iɑ ie uɑ uo üe [ai] [ei] [ɑu] [ou] [iA] [iE] [uA] [u?] [yE] uɑi uei iɑo iou [uai] [uei] [iɑu] [iou] 前鼻韵母 ɑn en in ün iɑn uɑn uen üɑn [an] [?n] [in] [yn] [iεn] [uan] [u?n] [yεn] 后后鼻音 ɑng eng ing ong iɑng uɑng ueng iong [ɑ?] [??] [i?] [u?] [iɑ?] [uɑ?[u??] [y?] ] 三、 写出下面声母的发音部位和发音方法。（8分） P,h,j,l

塞音（清音） 擦音 不送气 送气 清音 浊音 双唇音 b [p] p [p'] 唇齿音 f [f] 舌尖中音 d [t] t [t'] 舌根音 g [k] k [k'] h [x] 舌面音 x [?] 舌尖后音 sh [?] r [?] 舌尖前音 s [s] p ：双唇音，塞音 h：舌根音，擦音

J：舌面音，塞擦音 l ：舌尖中音，边音。

四、写出下列字的造字法。（12分）

【4种主要造字法：象形、指事、会意、形声】

塞擦音（清音） 不送气 送气 j [t?] q [t?'] zh [t?] ch [t?'] z [ts] c [ts'] 鼻音 浊音 m [m] n [n] 边音 浊音 l [l] 弦 取 舟 益 下 囤 甘 明 笔 勇 羊 辩 形声 会意 象形 会意 指事 形声 指事 会意 会意 形声 象形 形声

五、 面的词是单义词还是多义词，还是同音词，请进行分类。（8分）

【单义词：一词只有一个意思；多义词：一个词语多个意思； 同音词：音同而意义完全不同。①同形同音，eg 米； ②异形同音 eg公事，公式】

【多义词与同音词区别：多义词是一个词，一个形式承担多个意义，且意义间有密切联系，是同一个词的几个义项；同音词则是多个词，多个意思偶然由一个语音形式承担，且意义之间互相没有联系，或至少在同一层面上找不出联系。】

宽 期刊 多义词 单义词 别 同音词 把 多义词 参差 单义词 清高 单义词 深 多义词 让位 多义词 此题答案未确定 六、 写出下列词的词性（15分）【未确定】

【区别词特征：①区别词不能做谓语，形容词可以eg花漂亮。②区别词不能做主语或宾语，名词可以。③单独只能做定语eg草本植物；或跟“的”搭配eg上等的】 同等 非法 一致 一概 类似 区别词 区别词 副词 副词 动词 以外 方位名词 套 名量词 怎么 让 的 助词 副词（疑问代词） 动词

七、 写出下列短语的结构类型和功能类型（15分）

【短语分两类：①实词+实词+一定结构方式=词组；② 实词+实词+非结构组合/实词+虚词=结构。

短语（词组）的结构类型：述宾、述补、主谓、偏正、联合、连谓、兼语、同位 短语（结构）的结构类型：量词结构、方位结构、介词结构、的字结构】

【短语的功能类型： 】

Q：短语结构的结构类型和功能类型是指同一样东西吗？如果不是，那功能类型有哪些？师姐说可能是指短语发挥的作用。 天亮以前 准备做饭 做饭做菜 亲自体验 去北戴河疗养 偏正词组 连谓词组 联合词组 主谓？ 兼语词组 气得头疼 述补词组 劝老王去 兼语词组 你们几位 同位词组 触电一样 述补词组？ 春天的到来 偏正词组 八、 分析下面句子，是单句的分析成分，是复句分析层次（20分）（没抄全，有例句可以参考）

1、虽然我们 但是 2、 的保存是我们 （现代汉语书上有这个句子）3、只要 而且 【选用教师用书附录测试题】 中国美丽的宝岛台湾

我们不论认识什么事物，都必须全面地去看，不但要看到它的正面，也要看到它的反面，还有了解该事物与其他事物的联系，否则就不能有比较完全和正确的认识。 层次分析法： 画线分析法： 中国美丽的宝岛台湾 我们不论认识什么事物，I 都必须全面地去看，III 不 中国美丽的宝岛-台湾 条件 解说 同 位 但要看到它的正面，IIIII也要看到它的反面，IIII还 中国-美丽的宝岛 并列 递进 偏 正 有了解该事物与其他事物的联系，II 否则就不能有 美丽 的 宝岛 转折 偏 正 比较完全和正确的认识。

九 指出下列一段话在语音上的修辞特色。（6分）

（一段写景的句子，用了很多个叠词和几个成语，象声词）

【语音与修辞 ①语音的美学功能：节奏感及和谐感 ②语音的表象功能：视觉、听觉等】

十、 简答题（20分）

1、为什么揉面能够成立，揉水、揉石头不能成立，请用义素分析法分析。 义素分析法例子： 出生之日 用于死去的受尊敬的人 用于老人 诞辰 + + - 生日 + - +- 答： 固体 揉面 + 揉水 — 揉石头 + 2、家:成家 画家 作家 安家 老人家 音乐家 持家 姑娘家 孩子家 科学家 老家 美食家请将这些词语归类，说出理由。

【构词基本类型：单纯词：单音节词、连绵词、口语词、音译词 合成词：重叠词、派生词

复合词：偏正、述补、述宾、主谓、量补、联合】

成家、安家、持家、（述宾）

画家、作家、老人家、音乐家、姑娘家、孩子家、科学家、美食家（派生） 老家（偏正）

十、问答题（30分）

1、音位和音素有何区别和联系，请举例论述。 音位phoneme 音素phone /l/ /e/ /p/ [A][a][ɑ] 一定区分意义：是某一特定语音系统中无必要区分意义 能够区分意义的最小语音单位。 从社会功能角度分 社会属性 从音色角度分 自然属性（物理、生理） 音位和音素是一般个个别的关系，在特定的语言中，同一个音位所包含的音素的不同常常被使用该语言的人们忽视掉，而感觉是同一个音素。 2、汉语的连词与复句的关系是怎样的，请举例论述。

答：复句是指两个或两个以上意义相关，结构互不包含的分句所构成的语言单位。连词是其中一个重要的识别复句的语法标志。它属于一种语法手段，而不是语法成分。例如：这件事你要去跟进一下，此外你还要去跑公安局一趟。连词使得句子前后分句联系起来，逻辑更顺畅。

暨南大学2005年硕士研究生入学考试现代汉语试题

（中间题目太琐碎，就没有一一记下，主要是没有时间，题目都很基础，把书看仔细了就可以了，强烈建议在看完书后，找些相关的练习来做做，祝你成功！）

一 名词解释（10） 1《汉语拼音方案》 答：《汉语拼音方案》是一个用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音的方案。方案采用国际上通用的拉丁字母，根据现代汉语语音体系的特点进行了调整，能够准确地反映现代汉语规范语的语音面貌，是一套比较完善的拼音方案。 2汉字的内定3词根4词的兼类 5拈连

答：在完成一个常规陈述或描写后，违反词语的搭配习惯，找其中一个成分顺势与另一个本来不能搭配的词语进行嫁接式组合，从而产生两个相关联的陈述或描写结构，这样的辞格叫拈连。例如：他们在公园里种下了一棵棵合欢树，也种下了一个个美好的愿望。

二 填空（10）三 单选（10）四 多选（5）五 判断（10） 六 填表（10） 1音节结构 （5）

（注:给你一个字，让你指出声母，韵头，韵腹，韵尾之类，当然还有调职 调类 好像还有该字是几画）

见现汉通论（邵敬敏）P50练习题一 汉字 拼音 声母 韵头 韵腹 韵尾 调类 调值 调型 调号 四呼 划数 远 yuan 窄 zhai 2语素 词 字 音节（5）

（注:给你若干汉字，比如“巧克力”之类的让你判断

七 分析（35） 1 加音标

见现汉通论P20（用汉语拼音和国际音标给下列字、词、句注音）（注重回书本认真练习） 蚕 洗脸 文明 安分守纪 千钧一发 卧铺 门外 屋里 总结 研究研究 我环顾四周，果然是一个山谷，不远处的雪山在阳光下十分耀眼。 2 简化方法

见现汉通论P123 指出下列短语简缩成词的方法。（注重回书本认真练习）

【简缩方法有：

①分段简缩：分两段，各取一部分 eg土地改革-土改 ②截段简缩：取最具特征部分 eg清华大学--清华

③综合简缩：截段+分段 eg中国人民政治协商会议-政治协商会议-政协 ④省同存异 工业农业--工农业

⑤标数概括 开口呼合口呼撮口呼齐齿呼--四呼】

立体交叉桥-》立交桥；离职休养--离休； 外资港资台资（企业）--三资企业； 个体经营户--个体户

3 词的构造、 4 构词方式

【构词基本类型：单纯词：单音节词、连绵词、口语词、音译词 合成词：重叠词、派生词

复合词：偏正、述补、述宾、主谓、量补、联合】

5 分析句子 他被同学送回家把病治好了

【句式系统：主谓谓语句、双宾语句、存现句、把字句、被字句

被字句-介词“被”的作用是引进动词的施事，主语是谓语动词的受事。】

6 分析复句

【多重复句-画线分析法 [（A+B）+C ] +D => A III B II C I D 】

7修辞格 （注:就一个长句，判断包括哪些修辞手法）

【常见8：比喻、比拟、移就、夸张、双关、反语、借代、拈连（种下了树，也种下了愿望。先正规描写，再违规搭配。）

特殊5：排比、对偶、顶真、回环、反复

辞格的综合利用3：辞格的连用、兼用（A中有B，B中有A）、套用（大中有小，小可各异）。】

八 改错（句子）（10）（也就是修改病句）

见现汉通论P320练习题

九 简答题（50）

1 什么是现代汉语规范化？如何看待新出现的语言现象？

（现代汉语规范化的定义实际上就是现代汉语规范化的标准。）

答：它是语音方面以北京语音为标准音，词汇方面以北方方言为基础，语法方面以典范的现代白话文著作为规范。 出现新的语言现象是语言的变化，它与语言规范是对矛盾，也是互相促进的因素。不规范，语言就不能有效地运用；而语言的变化则是必然的，不可阻挡的，语言永远在准备着突破现有的规范，以便取得最佳的表达效果。这就需要取得平衡点，既要规范，又要发展。规范既要看对象看场合，看范围。教育界、法律界、学术界、政治界等对规范的要求就要高一点，教师、播音员、演员等对规范的要求就严一点。最忌就是处处搞“一刀切”。

2 下列汉字哪些是形声字？说明形声字出现的意义？

雨 竿 形声字 切 木 刃 本 抢 形声字 卡 会意（说文解字： 不上不下为卡） 象形字（说文解字） 形声字（说文解字） 指事（说文解字） 从 象形字（说文解字） 指事字（说文解字） 会意字（说文解字） 形声字出现的意义：

3 以“现在”“正在”为例，说明时间名词和时间副词在语法功能上的异同？

答：时间名词和时间副词都表示时间，都可以充当状语，所以会容易混淆。但是副词的语法功能只能做状语，而时间名词可以作主语，作动词和介词的宾语，也可以作定语，还可以后加“的”构成“的”字短语，所以是名词。以“现在”和“正在”为例： 现在的生活已经很幸福了。/ * 正在的生活已经很幸福了。（定语） 现在挺好的。/* 正在挺好的。 （主语） 对现在感到很满意。 /* 对正在感到很满意。（介词宾语） 【该题答案参考现汉通论的教师用书P56】

4 汉语的词类和句子成分之间有怎样的对应关系？谈谈你的看法。

5 如何辨别借喻和借代？举例说明。

【现汉通论的课本内容：

比喻是用与本体（甲）本质不同但又相似性的喻体（乙）来描写或说明本体，从而形象更加生动。

借喻是指不出现本体，也没有喻词，直接用喻体代替本体来进行描写或说明。典型结构式为：乙（代替没有出现在句子中的甲）。例如：夕阳下的西湖湖面洒满了碎银。 借代是指用与所描写的对象有直接关联的事物来指称描写对象，以突出对象的区别性特征，从而使表达简练并富于变化。

从结构成分来看，借代只出现与所描写的对象（即本体直接关联的代体），本体一般不与代体同时出现，但如果对接收方来说是陌生的，则也会在上下文中以背景形式出现；从句法上看，代体与谓词之间的结合违反了一般的语法搭配习惯。例如：先生，给现钱，袁世凯，不行吗？

根据代体和本体直接的关系，借代主要有以下六种常见类型：特征借代、成分借代、地名借代、作者借代、品牌借代、材料借代。】

答：借喻是指不出现本体，也没有喻词，直接用喻体代替本体来进行描写或说明。典型结构式为：乙（代替没有出现在句子中的甲）。例如：夕阳下的西湖湖面洒满了碎银。

借代是指用与所描写的对象有直接关联的代体来指称描写对象，一般本体不出现，但如果对接收方来说是陌生的，则也会在上下文中以背景形式出现。例如：先生，给现钱，袁世凯，不行吗？

借喻和借代的本质区别是：借喻中代替本体的是喻体，喻体是与本体本质不同的事物。而借代中代替本体的是代体，它是与本体直接关联的事物。

暨大语言学06年试题

现代汉语A

一. 名词解释:

齐齿呼 ,会意字, 社区词语, 紧缩句, 衔接手段 共时语言学 答：【参考现汉课本定义】

? 齐齿呼是四呼中的一种。它是指范韵腹或韵头是i的韵母就是齐齿呼韵母。 ? 会意字是指用两个或几个物体的图形组合出字义的字。例如：尖、析、卡。

? 社区词语是指只在某个社区流通，反映该社区政治、经济、文化的特有词语。例如只

在香港通行的词语：打工皇帝、太空人、人蛇等。

? 紧缩句是指一般的复句在分句与分句之间的语言停顿取消了，兵器省略了一些关联词

语，那就变成了紧缩复句，简称“紧缩句”。例如：无论你到哪儿，我都跟着。=》 你到哪儿我都跟着。

? 衔接手段：通常把话语的前后部分联系起来的语言成分叫做衔接手段。P267 ? 共时语言学：

二. 填空 （简单） 1. 后响复韵母?..

后响复韵母由两个元音复合而成。前一个元音是韵头，后一个元音是韵腹（响音）。发音是，前轻后重，前短后长。后响复韵母有：ia, ie, ua, uo, üe （5个）

【cf

前响复韵母：由两个元音复合而成。前一个元音是韵腹（响音），后一个元音是韵尾。发音是，前重后轻，前长后短，前紧后松。 前响复韵母：ai, ei, ao, ou.（4个）

中响复韵母：由三个元音复合而成，前一个元音是韵头，中间一个元音是韵腹（响音），后一个元音是韵尾。发音时，中间的元音最长最响，两头的元音比较弱而短，口腔开度有从小到大再到小的显著变化过程。中响复韵母有：iao，iou，uai，uei（4个）P33】

2. 除中国外,现在使用汉字的国家: 韩国、日本、新加坡、马来西亚。

3. 及物动词概念：只能带宾语，不管带的是受事宾语、施事宾语还是处所宾语，都是及物动词。

【cf不能带任何宾语的动词是不及物动词。】 …

（超题人没提供）

三. 选择题(不定项)2单2双 具体题目不是很清楚 大概是以下一些内容 不过超简单： 全是会意字的一组是 合成词的内部结构 构词法

四 析下列音节 声母 韵头 韵腹 韵尾 调值 四呼 调类 wáng王 腿 是 绝 qiángjuésh?tuǐ-- t sh j q u u -- ü i a e i [?] e a ng i -- -- ng 35 214 53 35 35 合口口阳平 呼 合口呼 上声 开口呼 去声 撮口呼 阳平 齐齿呼 阳平 强 五. 平面分析汉字结构

【合体字字形组合模式1层次分析法：合体字基本结构模式-左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、全包围结构、半包围结构（三面包围结构、两面包围结构）、品字结构、对称结构

合体字字形组合模式2 平面分析法：有21种结构框图。框图如下。】 桂 侧 哭 荧 磊 桂 侧 哭 荧 磊

六.分析下列单句

把一切都献给了党的事业

伟大爱国主义诗人屈原的——《离骚》

（全是书上的 建议看一下黄本的这一章的课后习题）

七.分析下列复句 5分 书上的P258 例3 自己找 八.简答

两到题目是一样的

好象是 家务 劳务等词语 然后分类并说明原因 【选用现汉教材P251】

不管父母说的多好听，只要自己做的不是那么回事，孩子一定是照父母做的学，而且还多学了一手两面派，所以父母本身的德行很重要。 画线分析法：

不管父母说的多好听，II (条件) 只要自己做的不是那么回事，III (条件) 孩子一定是照父母做的学，IIII （递进）而且还多学了一手两面派，I (因果)所以父母本身的德行很重要。 【画线分析法步骤和原则：①单句或是复句？若复句，基本复句还是多重复句？若多重复句，下一步分析其层次和关系。②分析由几个分句构成，在分句间用竖线“I”分开 ③分析两两分句间关系，标出。④根据逻辑语义关系，划分复句内部层次。第一层I，第二层II，以此类推。】

句子语序变化有几种形式？他们与修辞的关系如何？P303

还有一题是给两个句子判断他们的修辞手法 连用兼用套用 书上的很简单 如P316页的:人生是一条没有尽头的路??

辞格的综合利用3：辞格的连用、兼用（A中有B，B中有A）、套用（大中有小，小可各异）。】

最后一题: 改错: 给出一篇留学生作文,找出五处错误,分析类型和原因,并改正. 超简单 【参照现汉P320】 【单句病句类型：

一、语法病句类型。①词性不对；②虚词不妥；③成分残缺-主语、谓语、宾语、修饰语、补语；④结构杂糅-格式套叠、句式杂糅；

二、语义病句类型。①搭配不当-主谓、述宾、主宾、偏正、述补；②表述歧义。

三、语用病句类型。①成分多余-主语、谓语、宾语、修饰语、补语；语序有误-定心错位、定状错置、状补错置、状语错位、误补为定、多层定语/状语语序混乱】 【复句病句类型：

一、分句间意义缺乏联系。①分句间意义缺乏照应；②分句间意义不合逻辑；分句陈述对象不一致。

二、分句间次序层次混乱。①分句间次序混乱；②分句间层次不清。 三、关联词使用不当。】

2007年暨南大学研究生入学考试语言学及应用语言学考试试题 现代汉语

一、名词解释3`*5=15

浊音、传承字、熟语、虚词、话题 浊音：发音时声带振动的辅音叫浊音。

【Cf清音：发音时声带不振动的辅音叫清音。

不/送气音：发音时突出气流较弱/强的音称为不/送气音。】

传承字：由于语言的渐变性和继承性，有很大一部分词是延续下来的，通常称为传承词。P133

熟语：熟语是语言中相沿习用的固定结构。P139 虚词：不能充当句法成分的是虚词。【cf 能充当句法成分的是实词。】P174 话题：

二、选择10*2`=20

三、 （基本上所有题）

1、给出5个音标的描写，要求写出音标和国际音标5` 2、写出下列字的笔画和笔顺5` 凹、区、长、巨、为 凹25251 区1345 长3154 巨1515 为4354

5 4 4 4 4 竖、横折横、横、撇、捺、撇、横、竖提、横、横折、横、点、撇、横横竖、横折、横 竖折 捺 竖折 折钩、点 3、辨析同义词5` （1）充足——充满 （2）时期——时刻

4、句子分析 是不是有毛病。5` 不记得了，2个句子

5、层次分析发划分句子结构5`

（1）更加准确？、清楚地回答了什么是和谐社会 （2）拿一份文件让他看看 6、分析多重复句：5`

内容有分量，尽管文章短小，也是有分量；如果内容没有分量，不管文章多长，还是没有分量，所以不要看数量，要讲求质。（大概是这样）

？答：内容有分量，III（条件） 尽管文章短小，IIII（转折） 也是有分量；II (并列) 如果内容没有分量，III（条件） 不管文章多长，IIII（转折） 还是没有分量，I (因果) 所以不要看数量，II（并列） 要讲求质。 7、判断修辞5`

（1）P315 （三）辞格的套用中例（3）

（2）你个大作家，写的是什么新闻，我先闻闻。（几乎是这样的）

四、简答题6`

1、ou和uo在发音和结构上的异同

2、举例说明单纯词、合成词和单音词、多音词的关系 3、有人说“汉字是先进的”，也有人说“汉字是落后的”，谈谈你的看法。 4、 5、

五、论述15`*2

1、比较写列句子的异同 （第一个忘了 ） 他在飞机上看海

他在沙锅里煮肉 他在树上摘果子 他在路边看热闹 他在车厢上帖标语 2、论述仿造的词和新词以及生造的词的异同 六、改错2`*10

1、我介绍你们我在广州的生活

2、他去南韩以后认真工作，因为他的女朋友陪来南韩。 ……

2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题B

*********************************************************************学科、专业名称：中国语言文学、570100汉语国际教育硕士 研究方向：汉语国际教育 考试科目名称：343汉语基础

考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 一、名词解释（共14分）

1．句尾韵（3分） 2．入声韵（3分） 3．古今字（3分） 4．屈折语（5分）

二、分析题（共71分）

（一）指出下列句中词类活用的现象。（每小题2分，共6分） 1．吾亡之后，汝兄弟父事丞相。（《三国志·蜀书·先主传》） 答：

2．是故古之王者，建国君民，教学为先。（《礼记·学记》） 答：

3．故王不如东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣。（《史记·苏秦列传》） 答： （二）从六书的角度指出下列划线汉字的造字法，如果有错字请改正。（共5分） 蝶蝶不休（ 喋 ） 庖丁解牛（ ） 后羿谢日（ 射 ）

形声字：蝶、庖、 象形字：牛，日 会意字：休、解 指事字：丁

（三）给下面这段话注上汉语拼音，并用国际音标标出a音位的所有变体。（共10分） 尝西岸盐吧！Cháng xī'ān yán 吧！ A [a] [A] [ɑ]

（四）指出词的构成类型，是合成词的还要指明结构类型。(共5分)

【构词基本类型：

单纯词：单音节词、连绵词、口语词、音译词 合成词： 重叠式合成词

派生式（附加式）合成词：派生词

复合式合成词：偏正、述补、述宾、主谓、量补、联合】

能产性（派生式合成词） 关心（ 述宾式复合词） 阿哥（派生式合成词 ） 白皑皑（ 重叠式合成词 ） 月亮（ 主谓式复合词 ） （五）根据句法功能和意义对下文的动词进行分类。（共10分）

【P176 按照意义并参考功能进行分类：动作动词、使令动词、心里动词、存现动词、趋向动词、能愿动词、判断动词、形式动词】

对妈妈来说，有我这样一个女儿是很幸福的，每当妈妈在家里看着我小时候 存现 判断 动作

跟她一起在外婆家的照片时，她就会高兴地笑起来。虽然那时我只有五岁，但我 存现 动作 动作

却能帮妈妈做一些事情了，如我可以一人到集市上去打酱油，去买早餐。也正是 能愿 动作 趋向 动作 动作

这些事使我得到了很大的锻炼，给予了我很大的帮助，也正是我在今天感受到妈 使令 存现 形式 心理 妈当时的用心，当时对我的磨砺和关爱。我非常感谢我的妈妈。 动作 心理 心理 ？？？

（六）用层次分析法分析下列短语。（共10分） 1．生病生得我迈不开步 ？？ 2．不恰当地浇灌作物 生病生得我迈不开步 I------------------I-----I I-----I---------------------I 述 宾 述 补 I I I I I I I I I--I--I--I I-----------------I 偏正 联合 偏正 述宾 述 补 I-I------------I 主 谓 I--I----------I 述 补

（七）归纳下列句中状语、补语的语义指向。（每小题3分，共15分） 【参考现汉通论P225】 1．我不接受道歉。

我[不]接受道歉。 “不”语义指向“我”。 2．我不开会抽烟。

我[不]开会抽烟。 “不”语义指向“我”。 3．我玩够了车。

我玩<够>了车。 “够”语义指向“我”。 【补语（我玩车，我够了。）】 4．我做完了事。

我做<完>了事。 “完”语义指向“做”。 【补语（我做事，做完了。*我完了）】 5．我看错了人。

我看<错>了人。 “错”语义指向“看”。 【补语（我看人，看错了。）】

（八）根据下列句子概括汉语“把”的用法。（每句1分，共10分） 1．班长两手紧紧把着冲锋枪。动词。手持拿着。

2．爸爸从来不给孩子把尿。动词。从后托起小孩两腿使之大小便的动作。 3．这些工作你不要把着不放手。动词。控制。 4．老王头退休后被请去把大门。动词。看守 5．老王头整天把墙角儿站着。介词。处置。？ 6．你用这根铁丝把住裂缝。动词。塞住。 7．骑车时一定要抓好把。名词。车的手柄。 8．我买了一把茶壶。量词。

9．你把衣服洗洗。介词。处置。 10．他一天能挣百把块钱。量词。

三、简答题（共31分）

1．简述汉语有标记被动式的常见句式类型，并举例说明。（6分）

答：被字句的谓语动词必须是动作性比较强的及物动词。一般在后面还带上其他成分。 ①带补语。苹果被大风吹走了。 ②带宾语。西瓜被切成四块。 ③带“了、着、过”：敌人被我们消灭了。他被警察关押着。 ④双音节动词：这句话可能会被人误解。

2．简述五类语法范畴，并举例分析。（15分）

3． 比较分析汉英亲属语义场构成的主要差异，并提供文化成因上的解释。（10分）

四、标点并翻译（标点4分，翻译5分，共9分）

乃 弃 其 步 军 与 其 轻 锐 倍 日 兼 行 逐 之 孙 子 度 其 行 暮 当 至 马 陵马 陵 道 狭 而 旁 多 阻 隘 可 伏 兵 乃 斫 大 树 白 而 书 之 曰 庞 涓 死 于 此 树 之 下 于 是 令 齐 军 善 射 者 万 弩 夹 道 而 伏 期 曰 暮 见 火 举 而 俱 发庞 涓 果 夜 至 斫 木 下 见 白 书 乃 鑚 火 烛 之 读 其 书 未 毕 齐 军 万 弩 俱 发 魏 军 大 乱 相 失 庞 涓 自 知 智 穷 兵 败 乃 自 刭 曰 遂 成 竖 子 之 名 齐 因 乘 胜 破 其 军 虏 魏 太 子 申 以 归

答： 乃 弃 其 步 军， 与 其 轻 锐 倍 日 兼 行 逐 之。 孙 子 度 其 行 暮 当 至 马 陵。马 陵 道 狭， 而 旁 多 阻 隘， 可 伏 兵。 乃 斫 大 树， 白 而 书 之， 曰：“ 庞 涓 死 于 此 树 之 下。” 于 是 令 齐 军 善 射 者， 万 弩 夹 道 而 伏 期， 曰：“ 暮 见 火 举 而 俱 发。”庞 涓 果 夜 至 斫 木 下， 见 白 书， 乃 鑚 火 烛 之。 读 其 书 未 毕， 齐 军 万 弩 俱 发。 魏 军 大 乱 相 失。 庞 涓 自 知 智 穷 兵 败， 乃 自 刭， 曰：“ 遂 成 竖 子 之 名， 齐 因 乘 胜 破 其 军。 虏 魏 太 子 申 以 归。”

参考标点：乃弃其步军，与其轻锐倍日兼行逐之。孙子度 其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵。乃斫大树白而书之曰：“庞涓死于此树之下。”于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰：“暮见火举而俱 发。”庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破 其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。

本文来自【易文言-古文,文言文在线翻译网】http://ewenyan.com/articles/wy/1_2/47.html 翻译：于是放弃步兵，与他的精兵一起追赶。孙子估计庞涓队伍傍晚时分到达马陵。马陵道路狭窄，两旁多险隘，可以用来埋伏兵马。于是砍下一棵大树，在上面写上：“庞涓死于这棵树下。”于是命令七军善于射箭的士兵，带上弓箭在路上埋伏等候。孙子发命令说：“傍晚见到有火升起就一起发射弓箭。”庞涓果然在天黑的时候到达大树，见到树上的文字，就钻火照亮文字。还没有读完文字，齐军就一起发射弓箭。魏军大乱，死伤无数。庞涓知道自己失策兵败，就用刀自刎，说：“我已经是失败之人，齐军击溃了我的军队。俘获魏太子回去吧。” 参考译文：

就丢下他的步兵，率领轻兵锐卒，日夜兼程追赶齐军。孙膑估计魏军的行程，晚上应赶到 马陵。马陵道路狭窄，而且两边的地形险要，可以埋伏军队。就砍下大树的外皮露出白木质并且在上面写着：“庞涓死在这裸树下！”接着命令齐军一万名擅长射箭 的弓弩手，在马陵道两边埋伏，事先和那些弩手约好说：“晚上见到燃起火把就一齐射箭。”庞涓果然夜晚到

了被砍的大树下，见到树干白木上有宇，就取火把来照 看。他还没有把上面的字读完，齐军就万箭齐发，魏军非常混乱，彼此失去了联系，庞涓自知智谋穷尽，军队已败，便用剑自刎。临死前说：“这样—来倒成就了这 小子的名声！”齐军就乘胜追击，彻底打败了魏国的军队，俘虏魏太子申带回了齐国。孙膑因为这一仗在天下出了名，世代相传他的兵法。 本文来自【易文言-古文,文言文在线翻译网】http://ewenyan.com/articles/wy/1_2/47.html 五、改错（含错别字）并说明理由。（改对1处错误1分，说对1处错误类型1分，共5分，多做不加分）。 我老家

我们的城市也很引起好奇，有地方是又惊又险，有地方是又平又淡，有地方不好看但是（有）有意思的房子。我老家是第二的。如果你要去我们的城市，我老家是最合适的地方从而（而且）[连词使用不当]宾馆价钱也便宜。（看）我老家人的节目是有名的（节目）之一，[句式杂糅][缺乏宾语]（从而）（因为）[连词不当]那边有很多格中格（各种各）[错别字]样的（节目）[缺乏宾语]，表演也呈现不同。

六、根据句子在句群中的位置，句群中的句子可分为始发句、后续句、中心句、独立句和终止句。请以“魔兽”为始发句主语，写出始发句、后续句、中心句、独立句和终止句，形成一个完成的句群。（每句2分，共10分）

七、写出对应的句子，即下联，要求字数相等、结构相同、词性相同。（共10分） 油机漏油吸油机吸机油 答：中华名中赏中华赏华中

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