2022年上半年教师资格考试 小学教育教学知识与能力

2016年上半年教师资格考试

小学-教育教学知识与能力真题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（）。

A.遗传

B.环境

C.个性差异

D.个人努力

2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

3.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西。”小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）。

A.道德认识教育

B.道德情感教育

C.道德意志教育

D.道德行为教育

4.我国制度化学校教育体系包括（）。①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.②③④⑤

5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。

A.生活性

B.计划性

C.组织性

D.系统性

6.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。

A.历史法

B.问卷法

C.观察法

D.文献法

7.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）。

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D

8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）。

A.注意分散

B.注意起伏

C.注意分配

D.注意转移

9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有（）。

A.间接性

B.概括性

C.理解性

D.整体性

10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.整体型

D.系列型

11.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）。

A.罗杰斯

B.斯金纳

C.班杜拉

D.桑代克

12.小英到医院打针以后，再遇到穿白大褂的人就会感到害怕。这种心理现象是（）。

A.内化

B.泛化

C.焦虑

D.移情

13.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于（）。

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

14.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是（）。

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.启发诱导原则

D.直观性原则

15.在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于（）。

A.知识性目标

B.过程性目标

C.技能性目标

D.情感性目标

16.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容。这种组织方式属于（）。

A.横向组织

B.水平组织

C.纵向组织

D.综合组织

17.体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领的重要依据的是（）。

A.课程计划

B.课程标准

C.教学大纲

D.教学目标

18.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于（）。

A.参观法

B.实验法

C.演示法

D.实习法

19.新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（）。

A.过程性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.个体内差异评价

20.根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶段既开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（）。

A.综合性

B.均衡性

C.选择性

D.时代性

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

21.简述马斯洛的需要层次理论。

22.儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面？

23.简述《小学教师专业标准（试行）》中“学生为本”。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

24.材料题一：

唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文积累素材。谁知不久，小强爸爸气势汹汹地来到办公室，对唐老师大吼：“老师，为啥娃儿回家作业不做，就玩泥巴？”唐老师没有生气，和颜悦色地对家长说：“您的心情我理解，但我先读一篇作文给您听，可以吗？”于是，唐老师就把小强在作文课上写的作文读了一遍，大致内容是：周末，他用泥巴好不容易制成了一辆“新型坦克”，很是得意，不料老爸一见，就将他的“成果”狠狠地摔个粉碎，还骂自己不务正业，他非常难过……

读罢文章，唐老师给家长讲明为什么要安排孩子回家做这样的作业，家长听后，连声道歉，说：“是我不对，我还以为您就是让学生玩呢！”

问题：（1）评析唐老师与家长沟通的做法。（10分）

（2）试述家校合作应遵循的基本要求。（10分）

25.材料题二：

杨老师在教学“分数的基本性质”时，设计了这样的教学导入：同学们，在学习新内容之前，我先给大家讲个故事：猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃。它先把第一块饼平均切成四块，分给甲猴一块。乙猴见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给乙猴两块。

丙猴更贪吃，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给了丙猴三块。老师想问问同学们，是不是最贪吃的丙猴分得最多呢？猴王为什么要这么切呢？学习了“分数的基本性质”你就清楚了。

问题：

（1）评析杨老师所设计的教学导入环节。（10分）

（2）小学课堂教学环节中常用的导入方式有哪些？（10分）

四、教学设计题（本大题共有6小题，任选l小题作答，多答只按第l小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）

26.请认真阅读下文，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

（1）描写该诗的意境并分析主题。（10分）

（2）如指导小学二年级学生学习该材料，试拟定教学目标。（12分）

27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

（1）简述估算与精算的区别。（10分）

（2）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）

28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

（1）简述英语课程创设情境的方法。（10分）

（2）如指导小学生学习该材料，试拟定教学目标。（10分）

29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

（1）简要分析歌曲的特点。（10分）

（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）

30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

前滚翻动作方法：直立，蹲撑，两手与肩同宽。体前撑垫，两脚蹬地（腿蹬直），重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前滚动成蹲立。请根据上述材料完成下列任务：

（1）简要说明“前滚翻”的教学重点、难点。（10分）

（2）如指导水平二年级的学生练习前滚翻，试拟定教学目标。（10分）

31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

（1）美术语言的造型元素主要包括哪些？（10分）

（2）如指导低年段小学生学习该材料，试拟定教学目标。（10分）

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