石家庄市2016届高三年级调研检测语文试卷(含答案)
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石家庄市2016届高三年级调研检测语文试卷
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高三毕业班语文调研
参考答案(2016.1.15)
1 B(原文“甚至”是递进关系,“同时”表示并列关系。)
2 A(逻辑错误,原文是“不仅是 更是”,此项改为“不是 而是”;传递信息类型
减少。)
3 D(理解错误)
4 C(间行求兵,“间行”是出行方式,作状语,“求兵”是目的,这个短语不可以拆开;“下
狱”是固定搭配,“搒掠数百”是相对较轻的惩罚,“胁以白刃”是更为严酷的威逼手段。)
5 D或A(A“拜而出之”中的“拜”是叩拜之意;D大夫死为“卒”。)
6 B(范延光是明宗派其偷偷外出去请救兵时被捕。)
石家庄市2016届高三年级调研检测语文试卷
7(1)朱守殷反叛的迹象刚刚显现,如果延缓对他的进攻就会使他做好安排(实施计谋),
那么就会城防坚固难以接近。
(见,缓,若,为计各1分,大意1分,共5分。)
(2)明宗拍着大腿说:“使(让)战马肥而使士兵瘦弱,这是我惭愧的地方!”(髀、肥、
瘠各1分,判断句1分,大意1分,共5分。)
8 ①承上启下(1分)。“晚景”总括了上文的所见所闻,(1分)“伤怀念远,新愁旧恨相
继”由上阕的写景过渡为下阕的抒情(1分)
②“伤怀念远”,直接表达作者对远方之人的思念之情。(2分)
(共5分,意思对即可。)
9 ①漂泊异乡的伤感。“楚客登临”点明自己漂泊在外的身份,正值暮秋,无限伤感。 ②对远人的思念。“伤怀念远”“脉脉人千里”直接抒发了对远人的思念。
③无法传递消息的无奈。纵然将离肠万种尽情表达出来,但无人传递书信,也是枉然。 (每点2分,共6分,意思对即可。)
10 (1) 桑之落矣,其黄而陨
(2) 彼童子之师,授之书而习其句读者
(3) 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒
(每空1分,有错别字该空即不得分)
三
11(1)A项3分,C项2分, D项1分(B项“楼房”不是行文的暗线;D项“愧疚”说
法不妥,“不甘”才更符合人物虚荣的性格;E项两家人的楼房并没有挨着,否则时月第一天晚上回家就能发现,这里的“逼到了角落”是一种心理感受,不是实指。)
11(2)
①虚荣心强,争强好胜。时月的“二层楼房在村里一直是最好的”,他很满足,一旦发现别人的楼房超过了自己,立刻闷闷不乐,直到又盖起了更好的楼才满足。 ②吃苦耐劳,勤劳能干。时月长年在外奔波劳累,吃的、住的、工作环境都很差,劳动强度大,还时常被欠薪,但他对这一切都默默忍受。
③目光短浅,没有远见。他认为读书无用,念书不如早挣钱,所以不顾儿子的前途,让儿子辍学随自己外出打工。
(每点2分,共6分,意思对即可。答“迷信”可以酌情给分。)
11(3)
①“早晨,灿烂的阳光驱散了时月阴郁的心情”的描写烘托了人物愉快的心情,暗示
时月因为早晨要出门拜年,又可以在他人前炫耀了,因此心情大好。
②“阳光极力驱散浓浓的烟气”的描写暗示了情节发展。用“极力驱散”暗示驱散不
易,为下文时月的心情由得意转向失落埋下伏笔。
③“天气格外爽朗,时月的灿烂给家人送来了明媚的阳光”,写出人物心情的变化,
交代情节的转折。
④“一幢洋楼在阳光的照射下耀眼生辉”,烘托楼房的高大漂亮与人物的骄傲满足。 (每点2分,答对三点即可得满分。共6分,意思对即可。)
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11(4)
答案示例一:我认为不能去掉。
①从结构上看,首尾照应。本文以时月在外讨薪开始,以时月带儿子外出打工结束,前呼后应,结构完整。
②从情节上看,明确交代了儿子的命运,使情节更加完整清晰。
③从主旨上看,这一结尾说明时月的炫耀要付出两代人沉重的代价,加重了批判的意味,深化了主旨。
④“亦步亦趋” 暗示时月的儿子有可能把这种生活理念和方式继续下去,增加了悲剧意味,耐人深思。
(观点2分,每条理由2分,写出三条即可,意思对即可。其他答案言之成理酌情给分。)
答案示例二:我认为可以去掉。
①从结构上看,第九段不但点题,而且照应开头。本文以楼房前的徘徊开始,以楼房前的满足结束,前呼后应,结构已经完整,最后一段可以删去。
②从情节上看,儿子将会被迫辍学,同时月一起外出打工的结局在第八段结尾已经暗示,不用再次点明。
③从主旨上看,第九段的描写已经暗含着作者对时月的批判与讽刺,明确了主题。 (观点2分,每条理由2分,意思对即可。其他答案言之成理酌情给分。)
四
12(1)E项3分,C项2分,D项1分(A项“机械刻板的一面”不当,应该是“严格自
律的一面”。B项增加人文色彩的是清华园里的“荷塘月色”和“自清”亭”。D项可能是“豁达”,没有“乐观”,也可能是出于无奈。)
12(2)
①写作认真。朱自清写作时,先斟酌后动笔,注重质量,他每天最多写500字;为“蝉鸣”的细节,写信向昆虫学家请教,又两次实地考察,还专门写文章。
②学习认真。他不断地学习,以求自我完善,大量阅读各种书籍,虚心向专家请教,坚持用三种文字书写日记。
③教学认真。他的选修课只有一个学生,却照常讲课考试。
④工作认真。原则性强,将不称职的图书馆工作职员辞退。
(每点2分,答对三点即可得满分。共6分,意思对即可。)
12(3)
①作者引用传主自己的话直接突出传主的形象:做事有原则,做人有气节。 ②引用沈从文、叶圣陶等名人对传主的评价,从侧面表现其高尚气节。
③引用增强了传记的真实性、权威性和感染力。
④正面描写与侧面描写相结合,使人物形象更丰满。
(每点2分,答对三点即可得满分。共6分,意思对即可。)
12(4)朱自清“生不逢时”,处境困窘但毫不妥协,这更能体现他人格的完美。
①他虽清贫,但写作时仍然注重质量,每天最多写500字,这更能显出他的认真严谨。
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②身处困境,但仍然保持清白,不同流合污,改名“自清”以自励,取字“佩弦”以自警,这更能显出他的洁身自好。
③物价飞涨,生活艰难,但为揭露国民党政府的阴谋,抗议美国政府的侮辱,他第一个在声明上签字,这更能显出他的无畏和勇气。
④奄奄一息,生命垂危,但他仍嘱咐妻子拒绝美援,这更表现出他的坚定气节。 (每点2分,共6分,意思对即可。答其他内容,亦可酌情给分。)
13 A(A心灰意懒:灰心失望,意志消沉。 B苦心孤诣:指苦心钻研,到了别人所达不到
的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 C烟波浩渺:形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。 D良莠不齐:好人坏人都有,混杂在一起。)
14 C(A“产生”的宾语成分残缺;B“不但”语序不当,放“我们”后;D中途易辙,“开
创”的主语是唐太宗。)
15 B
16 ①关键是有了梦想以后
②有了这样的目标还是不够的
③还需要把握发展的机遇
(每句2分,意思对即可。③逻辑成立即可。)
17答案示例一:
该考。这是对汉字书写重视的表现,是对当前计算机时代忽视汉字书写的现象一种提醒。
(观点1分,理由2分,表达2分。意思对即可。)
答案示例二:
不该考。只要能读对、写对汉字,笔顺并不是最重要的。汉字的笔顺考查应该放在小学阶段。(观点1分,理由2分,表达2分。意思对即可。)
18参考立意:
(1)知与行的关系:知易行难;知难,行亦难;等
(2)善于学习成就睿智;善于自控才能强大;学会敬重值得敬重
(3)浅显中寓含真理,要足够重视
参考译文:
范延光,字子瑰,临漳人。唐明宗做节度使时,将他安排为自己的部下,并不觉得他有奇异之处。明宗攻占郓州,梁的军队正扼守着杨刘,梁军的先锋将康延孝偷偷将降书送给明宗,明宗寻求可以将延孝降书送给庄宗的人,延光就自告奋勇请求前去,于是将延孝的信封成蜡丸揣在怀里,向西去拜见庄宗,把信交给庄宗,并且说:“现在延孝虽然有投降的意思,但梁军把守杨刘的士兵很多,尚不能谋取,不如在马家口构筑堡垒来与汶阳连通。”庄宗认为他说得对。营垒筑成后,梁派王彦章猛攻新筑的营垒。明宗派延光偷偷外出去搬请救兵,夜晚来到黄河边,被梁兵抓获,送到京师,被打了几百板子,被用刀威胁,延光始终不说出实情。庄宗进入汴州时,狱吏卸去他身上的枷锁,向他叩拜送他出狱。庄宗见到延光,很高兴,授予他检校工部尚书的官职。
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明宗在位时,他任宣徽南院使。明宗到汴州巡视,走到荥阳,朱守殷反叛,延光说:“守殷反叛的迹象刚刚显现,如果延缓对他的进攻就会使他做好安排(实施计谋),那么就会城防坚固难以接近。因此,趁着敌人没有防备,不如急速攻城,我请陛下拨骑兵五百名,疾驰到城下,用神速之兵使他害怕。”于是他率骑兵五百人,从傍晚驱马飞奔到半夜,跑了二百里路,与守殷的军队在城下作战。天快亮时,明宗也疾驰而来,汴城内军队看到皇帝乘坐的车子,就打开城门,于是延光的军队首先进城,仍与敌人展开巷战,杀死打伤的人很多,守殷被杀,汴州平定。
第二年,延光升任枢密使。明宗问延光战马有多少匹,他回答说:“骑兵三万五千人。”明宗说:“我在军队中四十年,在太原时,马匹的数量不超过七千。现在有战马三万五千匹,却不能统一天下,我老了,马匹再多又怎么样呢?”延光乘机说:“我曾经计算过,一匹马的耗费,可以养活步兵五人。三万五千匹马的消耗,相当于十五万步兵的消耗。”明宗拍着大腿感叹说:“使战马肥而让士兵瘦,这是我感到惭愧的!”
这时,王淑妃执掌朝政,遂凝兄弟和淑妃有旧交,正倚仗着淑妃受到恩宠,凡有奏请没有不听从的,而大臣们由于淑妃的缘故,多数不敢与其抗争,只有延光沉着镇静地阻止他们。明宗有病,不能上朝处理政事,京城的百姓,议论纷纷,有关部门无法禁止。有人劝延光用严厉的刑法制裁他们,延光说:“制止动荡要依靠冷静,应当稍微等待一下。”不久,明宗的病好了一点,京师也就安定下来。
这时,秦王掌握兵权,非常傲慢,延光担心祸及自身,就请免除职务离去。明宗再三挽留他,延光流下眼泪,明宗没有办法,就把他罢免了。不久,秦王起兵反叛被杀,明宗死去,潞王反叛,后唐皇室一片混乱,弘昭、赟都被牵扯到灾祸中而死掉。末帝再次下诏命延光为枢密使,授以宣武军节度使之职。
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