以人为本谋发展（城关中学专版稿件）

以人为本谋发展 百花园中现奇葩 ——记汉川市城关中学发展之路

坐落在汉川市中心城区覆龙山下的汉川市城关中学，创建于1978年，是一所文化底蕴深厚、办学历史悠久的城区初级中学。上世纪末，在师生的共同努力下，城关中学创造了无数辉煌的历史，成为汉川基础教育的领头雁。三年前，城关中学被正式列为汉川市教育规划布局学校搬迁项目之一。目前学校正处于整体搬迁的过渡阶段，教育经费投入重心偏移，学校办学资金相对短缺，严重制约了学校的进一步发展。面对这样的困难，城关中学不等不靠，领导集体秉承务真求实的优良作风，带领全体师生团结一气，迎难而上，继续书写着不朽的神话。城关中学这朵汉川教育百花园中的奇葩，依然散发着馥郁的芳香。

为了适应现代基础教育发展，城关中学确立了“以人为本，关注教师工作的幸福感，提高学生、家长和社会对学校的满意度”为目标的发展思路，坚持内涵发展，依法治校，规范办学，从加强领导班子建设，关注教师专业发展，提高教师待遇，规范教育教学管理等方面入手进行学校建设。近几年来，校园环境明显改善，教师的教育观念和忧患意识得到了提升，学校办学水平更上一层楼，在社会上赢得了良好的声誉。

坚持以人为本，关注教师职业幸福感

以人为本的理念告诉我们，教师的幸福感的提高，带来的是工作状态的愉快，工作效率的提高，自然可以培养出更加幸福快

乐的学生。因此，城关中学把关注教师的幸福感作为学校的首要目标，并且进行了许多大胆的尝试。

构建民主和谐校园。学校不断推进民主管理，从校务公开入手，使教师对学校管理工作的从知情、参与到理解、支持，学校工作活力不断增强，学校管理工作要求很多已自觉内化成教师行为。学校注重关心教师，关注教师的身心健康，关心教师家庭的状况，实现了“对事不对人”向“对事关心人”的转变。学校注重发挥教研组、班级科任教师等教师团队的作用，引领教师同伴互助、专业成长共同进步，让大家感受到自己在集体中的价值。引导教师加强沟通交流，让教师们的精神生活得到丰富、充实，形成了和谐的集体氛围。

关注教师的专业成长。一是重视干部队伍的成长，加强领导班子建设。近年来，学校重视干部队伍的成长，在干部队伍中倡导“领导即服务”的理念，要求干部善于谋事、主动做事、力争成事。同时，放手使用干部，细心引导干部，培养年轻干部，使干部队伍成长为精诚团结、配合协作、充满活力的团队。现在全体领导做到心立在学校，人守在学校，能深入教学一线，到教师中、学生中、教室中，靠前指挥、发现问题、指导工作、解决困难，真正服务广大师生。二是重视教师专业发展，加强教师队伍建设。专业成长是教师价值实现的要求。学校用欣赏的态度抓住每一个可以帮助教师专业成长的机会，让教师学习、锻炼、提高。几年来，通过校内交流，外出学习，参加各级培训等方式，解决

了学校部分学科教师缺科的难题，并且让不少专业基础扎实的教师开阔了视野，接受了新的教育方法和理念。青年优秀班主任刘敏，语文教师张敏、谢千红，英语教师方友娥，历史教师陈丽萍，美术教师邱菊等同志先后参加国家级、省级公开课、竞赛课、说课比赛等教学活动，并取得优异的成绩，逐步成长为学校，乃至汉川市学科教学的领头雁。近三年来，校刊《守望》共刊发了三百多篇教师论文、教学心得和教学案例，成为我校教育教学及教师专业发展成果交流展示的重要窗口。同时，学校重视树立先进形象，发挥模范带头作用。三年来，学校二十二名教师荣获省级学科优秀教师、“许世辉教育基金奖”、孝感市优秀班主任、汉川市优秀班主任等奖项。学校还尝试开展“学校十佳教学标兵”评先活动，关注教师专业成长，保护教师职业成就感，努力营造了年长教师信心坚定彰显活力、年轻教师特色显现更能担纲、有作为的教师有地位、有地位的教师更有作为的良好氛围。

关注教师生活质量。三年来，学校把不断改善教师的待遇放在重要的位置。学校在因生源减少经费逐年下降的情况下千方百计压缩非教学开支，解决好教师福利，确保教师待遇稳中有升。学校关心教师家庭生活，对有特殊困难的教师家庭给予了特别的资助。学校工会通过生日慰问、病事探望、教师体检、中高考子女祝贺等形式，年累计安排资金十万余元。2010年，学校投入近30万元进行校园、小区水改及配套建设，优化学校教学生活设施，解决教师的后顾之忧。学校还组织教师开展趣味运动会、

春节团拜会等活动丰富教师的生活，促进教师生活质量的提高。细微之处见真情，这些具有人文关怀的举措不仅丰富了教师生活，而且增强了教师的职业尊严，极大地增强了教师对学校的认同和热爱，即教师工作的幸福感，这种认同和热爱最终转化成为对工作的积极性与主动性，转化为学校的生命力，转化为学生、家长和社会对学校的满意度。

实践证明，学校的人性化政策营造了校园良好的人际关系，而良好的人际关系为教师获得职业幸福感的奠定了良好的基础。多年来，领导与领导，领导与教师，教师与教师的关系融洽，学校呈现出和谐的人文氛围，令上级领导称道，令外校同仁羡慕。学校稳步前行的同时正在形成感恩、包容、欣赏、尊重的共同思维方式。

坚持依法治校，强化细节管理促发展

学校打破多年的分层教学管理模式，完全实现平行班教学，均衡配置教师资源，开齐开足课程，围绕市教育局新的质量评价体系建立起配套的教学质量管理和监控体系。

落实德育管理制度，寻求细节创新。学校德育室通过多年的管理经验的积累，对原有的制度进行了细化，并从形式上创新。在班主任队伍建设方面，一是坚持开好“四个会”，

即：每周一次主题班会；每月一次班主任会；每学期1-2次班主任经验交流会；每学期一次家长会。二是坚持开展主题班会观摩活动，组织班主任参加有关班级管理的各种学习活动。班主任有

了互学互进，共同提高的平台，班主任工作的能力有了显著的提高。在学生管理方面，严格落实升旗仪式制度，增添其形式，

丰富其内容，提升了升旗仪式的教育意义；坚持落实校园清洁卫生班级值周制，狠抓清洁卫生的打扫和保洁，达到了清洁卫生打扫的无缝链接，杜绝了卫生死角，保证了校园环境卫生整洁；不断规范了校园内自行车的停放管理，车辆停放整齐有序，车辆遗失现象得到根治；进一步加强了对校内一次性餐具使用的管理，实现“哪里产生哪里消化”的现状，达到了良好的效果；不断深化三结合教育网络建设，抓好家长学校建设，使家长了解学校的教育教学及自己孩子的学习状况并积极参与到学校的教育教学管理中来；加强学生日常行为规范管理，通过不定期的拉网式排查，杜绝了学生手机、方便盒、刀具进校园。学校还出台了《学生校园活动安全管理制度》、《学生户外活动安全常识》、《城关中学突发事件应急处理预案》等规章制度，进一步强化了学生的行为和要求，切实落实了安全管理事宜。

注重教学管理细节，立足常规保质量。教学质量是提升学校满意度的重要指标。学校坚持加强教学常规管理，落实“日巡堂、周调阅、月检查”；适应新的质量评价体系，调整课堂教学方式；实行推门听课制度，提高课堂教学效率；狠抓考试诚信，提升考试效度。教师们深知：教师的自身价值、学校的生存价值和发展

出路就在于克难奋进继续保持学校的质量在全市一流的地位。带着强烈的质量生存意识和忧患意识，全体教师凝神静气抓质量，一心一意促教学，在内外条件没有任何好转的情况下，克服不利因素，争取教育教学质量一流的决心和勇气没有丝毫的动摇。

丰富学生课外活动，发展学生艺术特长。学校在发展学生个性，培养学生特长上积累了丰富的经验。学校文学社团刊物《伏龙》作为全国中学生优秀文学社团期刊，充分展示学生写作水平和精神风貌，让学生体会写作的成就感。

作为我市初中唯一一所省级体育传统项目（田径）学校，体育艺术特长培训是学校的优秀传统，虽然条件非常简陋，但是成绩让社会侧目。学校田径代表队连续十一次荣获汉川市中学生田径运动会团体总分第一名，多次代表汉川市参加省、市体育竞赛并取得优异成绩。校篮球队、校合唱队也在各项比赛中获得令人瞩目的奖项。

积极创造各种条件，努力改善办学环境。2009年市局投入一百多万元对主教学楼进行了整体维修，2009年秋至今，学校共投入经费28万多元，高规范更换课桌椅2200套。三年前市委市政府开始谋划学校的整体搬迁，着手高起点建设新的城关中学，目前进展日益顺利。

提升办学水平，赢得社会满意度

学校形象的树立来自于全体师生的努力，民主管理为学校带来了良好的氛围；制度的落实为学校带来了高效的运行；教师队

伍的整体提升为学校带来了蓬勃的活力。近年来我校又连续获得“中考质量综合评价先进学校”、 “汉川市德育先进单位”、“汉川市教科研先进单位”、 “孝感市五〃四红旗团支部”、 “社会管理综合治理先进单位”、“ 三个文明建设先进单位”、 “汉川市语言文字规范化示范校”等称号。

学校管理的进一步规范，学校办学水平的不断提升，学校也为高一级学校输送了更多的人才，这些成绩的取得，为学校赢得了良好的社会声誉，也让广大人民群众对城关中学的满意度得到了不断提升。

教育之路，行者无疆。积蕴历史文化传承，融汇现代教育理念，汉川市城关中学在学校领导集体的带领下，正呈现出“直挂云帆济沧海”的强大自信力和“居高声自远，风正一帆悬”的发展态势。我们有理由相信，汉川市城关中学必将在未来的教育征程中，点亮梦想，收获成功，开创更加美好的明天！

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