《课堂新坐标》2022-2022学年高中历史北师大版选修2课时作业9 法

课时作业(九)

一、选择题

1.1789年三级会议召开后不久，第三等级代表宣布把三级会议改为制宪会议，这表明他们()

A.决心推翻君主制

B.决心用法律改造法国的制度

C.掌握了国家政权

D.掌握了立法等国家最高权力

【解析】三级会议召开后，第三等级提出了一系列改革的要求，但遭到了国王的拒绝，他们组成国民议会，决心为法国制定一部宪法，用法律改造法国的制度。

【答案】 B

2.《人权宣言》的作者们认为，“宣言所宣布的基本原理是普遍适用的，但实际上它是当时历史条件的产物”。下列叙述不符合“当时历史条件”的是()

A.资本主义经济迅速发展

B.启蒙思想广泛传播

C.封建专制统治受到打击

D.法国君主立宪政体已经确立

【解析】《人权宣言》是法国大革命时代的产物，有利于维护法国资产阶级革命的成果，颁布时的背景包括A、B、C三项，《人权宣言》颁布时法国并没有建立君主立宪政体。

【答案】 D

3.“自由”、“平等”之所以被视为天赋人权而写入《人权宣言》，归根到底是因为()

A.反对君主专制的需要

B.反对封建等级制度的需要

C.保护私有财产的需要

D.商品经济发展的必然要求

【解析】在题目所给的四个选项中，属于经济基础变化的只有D项。

【答案】 D

4.《人权宣言》宣称，所有公民都能平等地根据自己的能力，在教会、政府中或军队中，担任一切官职、公共职位和职务。该规定实质上否定了()

A.君主立宪统治

B.封建等级制度

C.天主教神学思想

D.“君权神授”思想

【解析】材料体现了所有公民可以担任一切官职、公共职位和职务，体现了平等的原则，实质上否定特权等级的特权，从而否定了封建等级制度。

【答案】 B

5.法国资产阶级革命开始后，1789年8月颁布了《人权宣言》，宣言阐述的基本思想是()

A.自然权利、人民主权

B.天赋人权、三权分立

C.自然权利、议会至上

D.社会契约、三权分立

【解析】《人权宣言》主要论述了天赋人权、社会契约、主权在民和自由平等的原则，这就是自然权利学说和人民主权说，选择A项。

【答案】 A

6.《人权宣言》颁布后，成为资产阶级革命的纲领性文件。其与启蒙思想的关系是()

A.《人权宣言》与启蒙思想在内容上是一致的

B.《人权宣言》将启蒙思想发扬光大，并用法律的形式固定下来

C.《人权宣言》与启蒙运动没有关系

D.《人权宣言》的制定者就是启蒙思想的代表人物

【解析】《人权宣言》将启蒙思想发扬光大，并用法律的形式固定下来，故A、C两项是错误的。制定《人权宣言》的是代表大资产阶级和自由派贵族利益的君主立宪派，故D项错误。

【答案】 B

7.《人权宣言》的进步意义最主要体现在()

A.宣传人生来是自由的，在权利上是平等的

B.提出法律面前人人平等

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