2012年度骨干教师个人发展规划与实施情况与自我评估

2012年度骨干教师个人发展规划与实

施情况与自我评估

东阳中学 宋爱民

本年度本人通过认真学习相关教育文件精神，结合的先进理念和“新课程”标准要求，努力提高自身师德修养、专业素养和教科研水平，使自己成为一名合格的县级中青年骨干教师。特制定以下个人发展规划：

一、教学能力及专业发展方面 1、教学能力方面：

（1）、加强自我训练并参加市教育局组织的新课程标准的学习，提高自身教育教学技能，提高自身的整体素质。 （2）、在教学方面要有自己的教学方法及教学风格。 一个优秀的教师，必须形成自己鲜明的教学风格。教学风格是教师在课堂教学实践不断学习、探索和创新中形成。 （3）、积极参与并认真探索新课改“类型课”的教学实践，走出去，引进来 。 2、专业发展目标：

（1）、争取2年内能在职称上有所改变。

（2）、每学期读至少两本教育专著，及时做好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。

（3）、认真读书，不断给自己充电，以此来更新理念，丰富知识，增长智慧。

二、教科研方面：

1、主动带领青年教师教师参加教研活动，每学期在教研活动中至少有一次较高质量的主题发言。

2、一年中至少要上1-2节校级以上的学科示范课，积极指导组内教师开展校级以上的展示课，并受到听课者好评。

3、重视“”课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路。

我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。因此，我将积极参与部分的教学改革和课题研究。每学年写出一篇质量较高的教育教学论

文。

三、引领示范作用

作为骨干教师，发挥自身特长，承担骨干责任，带领同组及年轻老师共同进步，努力发挥示范、带头和辐射作用。

1、教研活动制度化，对每学期的教研活动时间、内容和形式作了统筹安排。按教研计划，围绕教研组课题，准时开展教研活动，有教研记录，保证教研活动的顺利、有效的

开展。

2、教师间相互听课，相互学习，共同提高形成制度； 3、开展教育科研活动。教师要撰写出水平较高教育教学论文，提升自己的综合素质。

4、指导组内年轻教师积极参加校级及以上的各种比赛并能使组内年轻教师在三年内在职称上有所提高。

5、积极参加市县教育局组织的各种专业技能的比赛。 四、班主任工作

1、主动、负责地承担好班主任工作，以高度的工作责任心，认真组织开展各项活动，注重过程，讲求实效。

2、以“人文德育”的德育工作为目标，切实转变德育观念，了解学生、贴近学生。

3、深入推进主动性德育的工作实践。 4、开展对班级的有效的组织管理。

5、善于运用集体教育与个别教育相结合的手段，做深入细致的思想教育工作，排除万难，一切以培养学生高尚的思想情操，提高学生学习兴趣，明显提高学生道德素质和避免突发事件的发生为目标。

6、把正确的教育内容和生动有趣的教育形式相结合，要像教学一样认真备课，精心设计主题班会活动 六.实施与评估

本人在2012年度努力实施自己发展规划在本年度承担二节全校公开课获特等奖，在教育教学方面2012年9月5日我被县教育局评为县首届“初中物理学科教学名师”称号，同时被县进修学校聘为“初中物理学科兼职教研员”，2012年6月齐齐哈尔初中教师教学设计展评活动中，所设计《电功率》一课荣获壹等奖，所撰写的论文2012年1月9日，《物理知识在生活的应用》被黑龙江教育学会第二十九次优秀科研成果专题评审中，被评为叁等奖；2012年5月8日我撰写的班主任教学案例《山重水复无疑路，柳暗花明又一村》荣获省级贰等奖；2012年9月10日被县政府评为县级优秀教师，优秀教育工作者。我取得的点滴成绩只能代表过去，我会在以后的教育教学之路上继续努力。探索…

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