一枚金币教案
更新时间:2024-01-04 22:37:01 阅读量: 教育文库 文档下载
《一枚金币》教案
教学目标:
1.通过抓关键词、句的方法,让学生理解文中两个“受不了”的意思,体会父子不同的心情。
2.围绕“当牛做马”、“苦差事”引发学生想象,说说儿子挣金币艰辛的过程,从而让学生感受到挣钱的不易。 3.通过对比父亲三次扔币后儿子的反应,来体会父亲的用心良苦,从而使学生懂得珍惜劳动创造的财富。 4.有感情朗读课文。 教学重难点:
通过抓第三次父亲扔币后儿子动作和语言中的关键词,让学生体会儿子“受不了”的心情;说出想象中儿子挣钱的艰辛的过程,从而懂得珍惜劳动创造的财富。 教学准备:多媒体课件 教学过程:
一、复习导入 回顾入境:(4分钟)
师:这节课我们继续学习《一枚金币》,我们先来写几个易错字。
【幻灯片出示】挣钱 辛勤 懒惰 省吃俭用
师:对照大屏幕改正自己的错误。“懒”这个字最容易错的是右边的负。竖心旁表示心里的想法,不约束自己,不负责任的什么也不做,人就懒了。
师:都会写这些字了,学得踏踏实实就好。再请大家用上这几个词语说说围绕一枚金币课文写了一件什么事?
观察这几个词你有什么发现(意思相反)
这样的父亲年老了看到儿子还是花钱如流水,懒惰,父亲的心情怎么样?和课文里那个词的意思一样。(受不了) 【设计意图:复习上节课的重点生字,并在这一过程中进行了基础知识的训练——反义词的应用。学生也从中感悟到这对父子截然相反的性格特点,也为理解父亲“受不了”的原因奠定了基础】
二、品词析句 体验情感 自学提示:(一) 快速通读课文,思考:
1、“受不了”在文中出现几次?分别是谁“受不了”? 2、老人几次将金币投入火炉中,每次儿子有什么表现?完成表格。 反馈:
(1)找全父亲受不了的原因
师:课文是怎样描写父亲受不了的?打开书100页,轻声读1----8自然段,画出父亲受不了的句子,圈出来受不了的词语。
学生自读课文,动笔勾画。
师:渐小的声音告诉我你们画好了。谁来读读你画的句子词语,你读出什么?
学生汇报。读出父亲复杂的心情。
师:把红色的字连起来读读,爸爸的话在告诉我们这是一个什么样的儿子?(太懒了,不挣钱)
读书中那些帮助我们理解内容的词句有重要作用,我们可以用符号标记出来。再联系上下文读,体会更深入了。 儿子懒惰、花钱如流水、还不会挣钱。这样的儿子父亲再也受不了啦,坚决地说,读——
【设计意图:在授课过程中关注学生的感受,引导学生将自己的感受融入文本,有感情的进行朗读。同时对学生进行联系上下文理解文本的训练,这样较深入地体会父亲受不了的心情。】
2.体会两次扔金币,再次体会父亲的受不了。
师:儿子应父亲的要求给父亲一枚金币,父亲却把这枚金币扔了。第一次扔儿子的反应是——出示句子,读书中的句子 第二次扔儿子的反应是——出示句子,读书中的句子 儿子为什么要笑?(这是母亲给的,不是自己挣的。) 找出书中母亲给儿子金币的句子。“给”、“又给”,透过这个给字,我们看到一个什么样的母亲,一个什么样的儿子。难怪父亲受不了。一个“笑”字,让我们仿佛听到儿子心里说:“--------------。”好一个不在乎,这就是那个花钱如流水的儿子。
两个字中我们读懂的更多了,这就是语言文字的魅力。 【设计意图:在阅读过程中,引导学生把文本中表述相近的段落的要点整理出来,训练学生处理信息和吸收信息的能力,同时继续对学生进行理解关键字词的能力练习。】 3、感受儿子受不了。
师:当第三次金币被父亲扔了,儿子的反应是——。 自学指导(二):
小组内分角色朗读课文21-28自然段后,完成练习: 1、用“---”画出儿子第三次挣钱的经过,读一读,说说从中你体会到什么?
2、想一想:儿子挣钱时会遇到什么困难?
3、找出儿子“受不了”的句子,在旁边做批注,并圈出重点词语。
学生默读,勾画句、词。
出示金钥匙,进行小组学习。而后小组汇报。
【设计意图:小组合作学习,在讨论中取长补短,升华理解是一种很好的学习方法,但这一过程需要教师训练、引导,教师能充分利用教材金钥匙的内容:“做重点发言人,事先要做好准备,想想说什么,怎么说。”对学生进行此项训练,有利于培养学生能力,提高语文素养。】
抓住“当牛做马”、“苦差事”、“整整”等词体会儿子干活挣钱的艰辛和不易。
我替人家当牛做马,整整干了一个星期的苦差事。他帮这个收割庄稼,又帮那个盖房子……才挣来一枚金币! 师:除了书中介绍的活,想象儿子还做了什么工作,受了哪些苦。自己想一想,可以和同桌说说
师:他这样苦挣一文钱,那样累一文钱,一文一文地攒,好不容易才攒够一枚金币。一个“才”字看出了孩子的——,却被父亲无情地扔进了火炉,这时你就是这位儿子,你怎么做?指名读25段。火再大点,抓的狠点,跑的快点。注意在动词加重语气。读的在疯狂点。
他大声对父亲喊道:“爸爸,你疯了……引读26自然段。叫喊声中有什么?这些感受用一个词来说就是“受不了”。此时父亲说出:“————”。为什么相信?比较中见真情,这种写法叫对比。
【设计意图:在这一环节中,引导学生想象儿子在这一星期里吃了哪些苦,受了哪些罪,与文本进行心灵对话的过程,使学生感悟到儿子挣钱的艰辛,从而体会儿子“受不了”的心情,文章的中心也会凸现出来。更为重要的是学生对“金钱”这个主题有了进一步的认识。】 三、书写内心 拓展延伸(9分钟)
(1)看板书,你说父亲扔的仅仅是金币吗?(教育) 儿子也明白了父亲的良苦用心,对比体会中我们也明白了父亲的用心良苦,此时的儿子能对父亲说些什么呢?让我们把
心中的想法汇成几句话写下来吧!(生动笔写,师行间辅导,纠正坐姿及行文中的错字)。
(2)这是格鲁吉亚的一篇民间童话故事,对比中,我们看到了人物的内心变化,我们明白————道理。我国也有许多民间故事,童话故事,小故事有大道理,有兴趣的孩子们用我们课上的学习方法来读读,相信你们的收获会更多。下课
【设计意图:新课标强调,学生在阅读中应多联系实际,教师应鼓励学生独立发表见解,并且应尊重学生的个体差异和个性化学习方式,所以让学生动笔写,一方面写出了学生对文本的理解,另一方面也从中对学生进行了思想教育。培养学生从读学写的能力,关注学生语文素养的形成。】 四、以一带多:《两枚硬币》
1、文章中“英国青年”“和犹太青年”对待硬币的态度如何?他们对待工作的态度又是怎样的?
2、这篇文章在写法上有什么特点?文中有几处这样的写法?
3、读了本文你明白了什么道理? 五、作业超市:
1、把《一枚金币》的故事讲给父母听。
2、围绕“假如我有10元钱”这句话运用对比的手法写一个小片段。
心中的想法汇成几句话写下来吧!(生动笔写,师行间辅导,纠正坐姿及行文中的错字)。
(2)这是格鲁吉亚的一篇民间童话故事,对比中,我们看到了人物的内心变化,我们明白————道理。我国也有许多民间故事,童话故事,小故事有大道理,有兴趣的孩子们用我们课上的学习方法来读读,相信你们的收获会更多。下课
【设计意图:新课标强调,学生在阅读中应多联系实际,教师应鼓励学生独立发表见解,并且应尊重学生的个体差异和个性化学习方式,所以让学生动笔写,一方面写出了学生对文本的理解,另一方面也从中对学生进行了思想教育。培养学生从读学写的能力,关注学生语文素养的形成。】 四、以一带多:《两枚硬币》
1、文章中“英国青年”“和犹太青年”对待硬币的态度如何?他们对待工作的态度又是怎样的?
2、这篇文章在写法上有什么特点?文中有几处这样的写法?
3、读了本文你明白了什么道理? 五、作业超市:
1、把《一枚金币》的故事讲给父母听。
2、围绕“假如我有10元钱”这句话运用对比的手法写一个小片段。
正在阅读:
一枚金币教案01-04
中国金融资产交易所行业市场调研及投资潜力分析报告2016-2021年08-29
2011年度自治区科学技术奖励名单03-08
电子信息与通信工程专业英语课文翻译3.201-05
中国皇帝顺序01-04
2010级高三数学理科模拟试卷六06-04
党员干部反对三股势力发声亮剑发言稿合集12-13
- exercise2
- 铅锌矿详查地质设计 - 图文
- 厨余垃圾、餐厨垃圾堆肥系统设计方案
- 陈明珠开题报告
- 化工原理精选例题
- 政府形象宣传册营销案例
- 小学一至三年级语文阅读专项练习题
- 2014.民诉 期末考试 复习题
- 巅峰智业 - 做好顶层设计对建设城市的重要意义
- (三起)冀教版三年级英语上册Unit4 Lesson24练习题及答案
- 2017年实心轮胎现状及发展趋势分析(目录)
- 基于GIS的农用地定级技术研究定稿
- 2017-2022年中国医疗保健市场调查与市场前景预测报告(目录) - 图文
- 作业
- OFDM技术仿真(MATLAB代码) - 图文
- Android工程师笔试题及答案
- 生命密码联合密码
- 空间地上权若干法律问题探究
- 江苏学业水平测试《机械基础》模拟试题
- 选课走班实施方案
- 金币
- 教案