教师业务考核评价方案

更新时间:2023-09-19 01:50:01 阅读量: 小学教育 文档下载

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茂名市第十中学教师业务考核评价方案

为推进课程改革和素质教育,发挥教师评价在教育改革中的导向作用,促进我校教育教学工作健康持续发展,提高教育教学质量,依据省《普通中小学教师工作评价指导意见》和县教育局有关文件精神,贯彻落实两市《中小学评价工作意见》,充分调动全体教师工作的积极性、主动性、创造性,进一步提高全体教师的职业道德水平和专业知识技能,全面提升我校教师队伍的整体素质,确保我校教育质量的稳步提高,结合我校实际制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为指导,遵循教育规律,坚持育人为本,德育为先 ,通过建立多主体共同参与的教师评价制度,充分发挥评价的规范、导向与激励功能,杜绝片面依据考试成绩对教师进行奖惩性评价的现象。通过评价规范教师的教育教学行为,加强职业道德建设,促进教师专业发展,提高教育教学质量,使学生、教师、学校共同发展。

二、考核评价原则

1.科学性原则:教师考核指标及权重体系的设置和考核标准的制定,要科学合理,符合教育教学规律,能体现教师工作的性质特点,力求明确具体易于操作。

2.法规性原则:考核方案要符合《教育法》、《教师法》、《小学教师试行条例》等教育法规及上级有关规定要求,在利于全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量。

3.全面性原则:考核要从教师工作的性质,特点和教师担负的任务出发,进行全面分析,即要看其所具有的基本素质,也要看其工作过程的质量,还要

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看其教育教学的效果。贯彻全面性原则,一要抓住考核标准的全面性,二要抓住考核过程中的收集资料信息的全面性,然后再进行分析.归纳,作出恰当的评价。

4.形成性与终结性相结合的原则,对教师考核的目的是为了更好地调动广大教师的工作积极性,因此考核工作应坚持形成性与终结性相结合的原则,即要在加强形成性考核,系统积累考核资料,并在根据形成性结果做好教师的指导工作的基础上,实施终结性考核,以提高考核工作的实效性。

5.注重实绩的原则。即对教师的考核要突出教师本职岗位上做出的成绩和贡献。教师的工作成绩是教师的思想品德.作风.知识.能力诸方面的综合反映,坚持以成绩和贡献为主,就是突出了教师的主要方面,同时要用发展地观点评价教师,不能只看教师的一时一事,更不能先入为主,凭旧的印象观念来评价教师.

6.坚持三级考核相结合的原则。即教师考核的程序要按照教师自我评价,考核组织评价,学校领导班子审定逐步进行。学校考核组织要在教师自我总结,进行群众测评.充分听取群众意见的基础上,通过种种考核手段,对教师的各种考核资料进行系统分析,并依据考核指标和标准初定考核成绩,写出考核意见。报学校领导班子审定。考核结果要充分体现校长负责制。

7.客观公正.公开的原则。即对教师的考核要从客观实际出发,根据考核的目的和考核标准,对教师作出实事求是的考核和评价。贯彻这一原则,一要加强领导,健全考核组织;二要严格考核制度,明确考核标准.程序.办法,做到有章可循,三要有严肃的考核态度,对教师一视同仁,不偏不倚,做到标准面前人人平等。不徇私情,更不能借考核之机,对教师进行打击报复;四要

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加强对考核工作各环节的民主监督,做到“四公开”即考核标准公开.考核办法公开.考核过程公开.考核结果公开。

8.严格奖惩的原则。教师考核每学年进行一次,学年结束,根据专业技术人员考核的有关规定,以学年考核结果根据量化结果排出名次,分别按技术人员考核.年度.干部考核和绩效工资发放的等级比例要求依次确定各等级人员。

三.考核评价体系 1、备课(5分)

熟知课程标准,体现新课改理念,搞好教材的前后衔接,灵活处理教材,按照学科特点和学科要求认真备课,备课形式灵活多样,内容实用,富有创新性,符合学生实际,课堂操作性强,无教案不进课堂。

学期末,根据备课数量和质量情况分为一、二、三等,分别积5、4、3分,没有备课不积分。

2、批改(3分)

严格按照教研室有关规定布置作业、批改作业,各种簿本整齐,作业量合乎要求,实行等级评价,有激励性语言或标志,作业形式多样。学期末分为两等,一等3分,二等2分。 3、课堂教学(8分) 课堂教学包括以下几个方面:

(1)候课(2分):要求提前2分钟候课,否则发现一次扣1分。

(2)调课(3分):严格按照课程表上课,不随意调课,不随意增减课时,调课经教导处批准,认真填写调课记录。否则,发现一次扣1分。

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(3)上课(3分)教师讲授要准确、严密、科学,对学生要求要严格、规范、一丝不苟,充分利用电教媒体,注重实验教学,把握课堂节奏,不断改进教法,提高课堂教学艺术,突出重点、抓好难点、疑点的教学,发挥板书的引导作用,严格规范用字,使用普通话教学。

如果发现空堂,全校通报,并从个人积分中扣5分。 4、听课(5分)

(1)听课不足20节,,少听一节扣0.4分,期中、期末检查两次,每次10节。

(2)听课要有随感和总评,学期末,根据情况积1、0.8、0.5分。 5、公开课(2分)

人人争讲公开课,每学年每人一节公开课,及时上交填写各种材料得2分。 6、业务学习(3分)

积极参加学校组织的各种业务学习,认真做好笔记,书写规范,内容翔实。根据学习出勤和学习笔记记录记分。

7、学生辅导

(1)待转生辅导:要着眼于学生的全面发展,针对学生的薄弱环节,采取恰当有效的教学策略和方法,努力改善学生的学习状况,提高学生的综合素质,并且及时填写学生辅导记录,每次积0.2分。

(2)充分利用图书、资料和各种仪器,指导学生开展兴趣活动,丰富学生学习生活,提高学生学习兴趣,开发学生的智力。开展兴趣活动,人人有项目,做到时间、地点、内容、辅导四落实,有备课,每周1次,每次积0.2分。

8.成绩考核

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(1)成绩考核包括平时课堂提问、单元、章节过关、市统一的期中期末考试、学科竞赛等,都是对教与学的一种总结、验收,要坚持实事求是,作好分析总结、评估。

(2)及时对学生进行单元目标测查,每学期对学生进行两次综合素养考核,要求有考核方案、考核试题、考核成绩。

9、平日各项工作(4分)

(1)听从领导,服从分配,不与领导为难。 (2)各种检查,积极主动出色完成份内工作。 (3)及时上交各种材料。 (4)根据实际情况记分。

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