五年级上册语文《埃及金字塔》练习试题

五年级上册语文《埃及金字塔》练习试题

循()渐()日()月()温()知()

勤()补()笨()鸟先()学()止()

学()海无()滴()穿()发()奋图()

二、巧找联系。

彩色电视异口同声

长途电话颠倒黑白

冲牛奶积少成多

大合唱有声有色

照相底片水乳交融

零存整取锦上添花

宇宙火箭上太空千头万绪

剪不断理还乱惊天动地

三、选合适的词填空。

1.激烈热烈猛烈强烈

(1)战士们的心()地跳动，恨不得一下子飞过江去。

(2)总攻开始了，我们()的炮火射向敌人阵地。

(3)天黑了，我急匆匆地走在乡间的公路上，突然一道()的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。

2.陆续继续参加参观

3.丰盛丰富

(1)这顿晚餐太()了。

(2)()的节目，使我们忘记了疲劳。

4.连续继续

(1)解放军向敌人阵地()开炮。

5.改正改进

(1)工作人员的服务态度有了明显的()。

(2)我们要发扬优点，()缺点，做一名好学生。

四、阅读答题。

雄伟的天安门

天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达48斤的大匏砌成十

几米高的台座，台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使

整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。

城楼下有五座城门，中间一座最高大。门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。河

上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折

多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌

而成的栏杆。中间一座雕有蟠桃图案，封建时代专供皇帝通行;中间

四座雕着荷花，专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的

华表。华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致，映衬着背

后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。华表顶端雕成一个蹲着的

野兽，名叫犼(hǒu)，又叫“望君归”，意思是盼望着外出的帝王赶

快回来。

华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映，构成了天安门的完整图案。

1.这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的，在正确的括号中画“√”。

⑴从部分到整体。()

⑵从整体到部分。()

⑶从部分到部分。()

2.把下面的词语补充完整

()的天安门()的城楼()的花纹

()的华表()的()()的()

3.根据短文内容填空。

短文通过介绍()、()、()，突出了天安门()、()的特点。

_____________________________________________________。

5.根据文章内容填空。

⑴文章通过介绍()、()、()，突出了天安门()、()的特点。

⑵()的琉璃，()的廊柱，加上屋檐下()的彩画，窗门上()花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。

⑶上面这句话描写了天安门城楼的()、()、()、()这四个部分，写出了琉璃瓦和廊柱的()，花纹的()，突出了()、()的特点。

五年级上册语文《埃及金字塔》练习试题参考答案

一、循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞

学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强

二、彩色电视异口同声

长途电话颠倒黑白

冲牛奶积少成多

大合唱有声有色

苏州刺绣遥相呼应

照相底片水乳交融

零存整取锦上添花

宇宙火箭上太空千头万绪

剪不断理还乱惊天动地

三、1.激烈猛烈强烈热烈2.参观继续参加陆续

3.丰盛丰富

4.连续继续

5.改进改正

四、1.A.从部分到整体。(√)

2.雄伟的天安门巍峨的城楼玲珑多姿的花纹

挺拔的华表外出的帝王完整的图案

3.华表、金水桥、城楼浑厚端庄华丽和谐

4.主要写天安门的华表、金水桥、城楼，

5.⑴文章通过介绍(城楼)、(金水桥)、(华表)，突出了天安门(浑厚端庄)、(华丽和谐)的特点。

⑵(黄色)的琉璃，(朱红)的廊柱，加上屋檐下(色彩缤纷)的彩画，窗门上(玲珑多姿)花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。

⑶上面这句话描写了天安门城楼的(琉璃瓦)、(廊柱)、(彩画)、(窗门上的花纹)这四个部分，写出了琉璃瓦和廊柱的(颜色)，花纹

的(玲珑多姿)，突出了(浑厚端庄)、(华丽和谐)的特点。

在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及

金字塔。

金字塔是古埃及法老①的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古

王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它

的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最

大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米，相当于40层

高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨，最大的一块重160吨。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年

过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢?据说是先砌

好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着

倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又

把这座土山移走，让金字塔显露出来。

现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。

第一课时

『教学目标』

3、引导学生了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘

『教学重点』

初步了解课文内容，积极鼓励提出质疑

『教学准备』

『教学过程』

一、谈话导入、激发情趣

1、同学们知道四大文明古国吗?

板书：古埃及、印度、巴比伦、中国

勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，

人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。

2、板书课题

今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看

3、谁能练习我们看过的电影、电视或读过的书籍，说说你了解的埃及

4、简单介绍埃及

二、初读课文、疏通词句

1、自由轻声朗读课文，要求：(1)划出生字词，读准字音，认清字形

(2)读通句子，难读的多读几遍

(3)查字典或联系上下文理解词语

(4)划出不懂的词语和句子

2、检查自学效果

(1)学生汇报自己勾画的生字词，学生朗读

(2)提出不理解的词语，共同讨论交流解决

三、再读课文、理清脉络

1、默读课文，想一想各自然段说了什么?

2、课文主要写了什么?

介绍了有关金字塔的哪些内容?

3、给课文分段

四、激发兴趣、鼓励质疑

1、欣赏埃及大大小小形形色色的金字塔(专题学习网页“金字塔王国”部分)

2、师：古老神秘的埃及大地，扑朔迷离的金字塔建筑，同学们读了课文有什么疑问?或者还想了解什么?

学生自由质疑

教师引导整理质疑问题

五、作业

读熟课文

第二课时

『教学目标』

1、引导学生深入语言文字，体会金字塔工程雄伟、精巧的特点

2、学习作者描写的方法，尝试练笔

3、引导从课文中感受古埃及人民的勤劳与智慧

4、指导有感情地朗读课文

『教学重点』

引导深入语言文字，体会金字塔的雄伟精巧，感受埃及人民的勤劳智慧

『教学准备』

专题学习网页

『教学过程』

1、“举世闻名”这个词语是什么意思?

2、为什么说举世闻名的金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶?

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