五年级下册前置性作业

1 草 原

1、本课共( )自然段。

2.、默读两遍，朗读3遍，读通、读顺课文。背诵课文第1、2自然段： 3、给下列生字和多音字注音。

生字：毯( )渲( )勒( )吟( ) 迂( )襟( 蹄( )貌( )拘( )羞( )涩( )跤( ) 偏( )涯( )鄂( )

提示多音字：蒙( )古包 好( )客 注意：“毯”的写法和笔顺。

4．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

渲染 迂回 拘束 一碧千里 翠色欲流

5．搜集作者老舍的资料。

6．搜集有关蒙古大草原的资料。如：地理位置、自然风光、民族风情等。

7．课文描写了 、 、 、 和 五幅画面，赞美了草原的 ， 抒发了 的思 想感情。

8．草原的主人是怎样款待客人的？哪些地方体现了蒙古族人民的风俗习惯？

9．试着完成课后习题2。

2※ 丝绸之路

1、本课共( )自然段。 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 3、给下列生字和多音字注音。

生字：矗( ) 凹( )戎( )循( )鸵( 匕( ) 贸( )芝( )奂( ) 多音字：满载( )货物 薄( )礼 4、在文中圈出下列词语，面线的词语重点理解。 矗立 戎装

美轮美奂 遐想 5、搜集张骞的相关资料。

6、搜集有关丝绸之路的资料。

7、课文写了 多年前，中同与 国 的场面，体现了丝绸之路是一条 之路。

8、读课文第13自然段，你从中感受到了什么？

9、思考：丝绸之路在当时具有什么样的价值和意义？在今天，这条路又有着什么样的价值和意义？

3 白 杨

1、本课共( )自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。背诵爸爸介绍白杨的那段话。 3、给下列生字和多音字注音。

生字：晰( )伞( )抚( )绍( )疆( )陷( ) 多音字：没( )有 倒( )是 注意：“疆”的写法和笔顺。

4、在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。 分辩 浑黄一体

5、搜集有关作者袁鹰、戈壁的资料。

6、搜集新疆建设兵团的相关资料。如：性质和主要任务等。

7、课文主要写的是在 的火车上，一位父亲和两个孩子的火车 的事，赞扬了 。 8、你是如何理解课文最后一句话的？

9、试着完成课后习题2。

4※ 把铁路修到拉萨去

1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 2、给下列生字和多音字注音。

生字：妖( )娆( )械( )凿( )巍( )峨( )媒( )狰( )狞( )逞( )扯( )薪( ) 效( )寝( )

多音字：难( )度 逞恶( ) 效率( ) 3、在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。 银装素裹 七零八落 劈头盖脸 杯水车薪 废寝忘食 不翼而飞 4、 搜集拉萨和青藏铁路的相关资料。

5、筑路大军火山开凿风隧道遇到了哪些困难？如何克服这些困难的？你从中受到什么启发？

困难一： 措施： 困难二： 措施： 困难三： 措施：

7、“把铁路修到拉萨去！”在文中反复出现，有什么作用？

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 1、 2、

5 古诗词三首

1、默读两遍，朗读三遍，背诵课文，并默写《牧童》。 2、给下列生字和多音字注音。

生字：牧( )蓑( )遮( )醉( ) 媚( ) 锄( )剥( )篙( )棹( )媪( ) 多音字：清平乐( ) 剥( )莲蓬

4、在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。 篙 棹 怪生 清平乐 相媚好 翁媪 亡赖

5、搜集描写古代乡村生活的古诗。

7、《牧童》描绘了 的情景。《舟过安仁》描写了 的行为，展现了 。《清平乐·村居》描绘出 的形象。

8、《清平乐·村居》中，老夫妻的三个儿子各自在干些什么呢？

9、试着完成课后习题。

10、思考：童年是美好的，在诗词中我们可以深刻地感受到童趣无限。你能用自己的语言描述一下诗词中所描绘的场景吗？

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 1、 2、

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