2003～2004学年度第二学期工作计划

中学部教务处2003～2004学年度第二学期工作计划

根据学校2003～2004年第二学期工作计划纲要的精神，围绕着每项工作都是招生的指导思想，树立“教育是一种服务”的观念，始终坚持学校的中心工作是教学的观点。本学期教务处工作重点是：狠抓教学质量，抓支持率和提高率。为实现工作重点的转移，在广泛征求各教研组的意见基础上，我们积极采取如下六条措施：

一、开学初全面摸底、安排各科考试工作，检测学生本学科的专业知识水平。

这是抓教学提高率的举措之一。拟定开学第三周组织中学部各年级进行语、数、英、政、理、化、史、地、生等科目的考试，摸底考试成绩通知班主任、教练、学生本人；课任教师自行组织单元测评，测评成绩通知班主任、学生本人；教务处每月组织“梅花型”月质量抽考，抽考成绩通知“代理家长”、学生本人；第十周组织期中考试，成绩通知“代理家长”，书面通知学生家长；第二十一周组织期末考试，成绩书面通知学生家长、学生本人。

在组织考试前后，一是组织全校师生进行“端正学风、弘扬校风、规范考风”为主题的诚信教育；二是规范设置考场，严格监考制度；三是进行合理的小范围调班、分班，分层教学管理；四是家校合作、师生合作，有效组织“恳亲”洽谈会；五是课任教师（或代理家长）拟定“培优辅差”计划。

二、在我校逐步推行“走班制”。

根据开学摸底考试成绩，协调好师生力量的搭配，采取学生摸底成绩与志愿相结合的原则，先从数学、英语学科在初二年级或高一年段中试推行走班制，然后不断总结，逐步推广。

实行“走班制”我们应充分估计可能出现的几个问题：

一是课堂课间管理难度大；二是学生考勤难度大；三是教室学生财物保管难度大；四是学生心理情绪调节难度大等等，采取的相应措施是：加强走读班的点名制度，配备责任心强，能力强的教师，积极主动与教练、德育处配合，稳定学生思想情绪，把“走班制”抓落实、抓深入、抓特色、抓成效。

三、抓教学常规、严教学管理，努力提高教育教学质量。

1、每一课任教师、教研组，必须根据学校的实际，学生特点，制定出切实可行的教学计划、学期教学进度和教研活动计划。教研组每月至少开展二次教研活动，每周至少一次集体备课活动，做到“五定”即定课题、定内容、定时间、定地点、定主讲人，发挥集体备课组的作用。老师间应互相听课、说课、评课。本学期每一课任教师听课、评课不得少于26节，及时解决和改变教学中存在的问题。

2、抓教学研究。本学期每一教研组至少制定1—2项课题研究，定期向教务处报告研究课题、研究步骤、研究过程和研究成果。除外，各学科至少组织一次校级公开课或开展“优质课”赛课活动。

3、抓质量检查与分析。每一次摸底考试、月考、期中、期末考试，各科任教师都要进行一次教学质量分析，并有教学工作的整改意见。特别是要辅导学生掌握学习方法和考试复习方法，以提高学生学习效率。

4、加强两室一馆及学籍管理。要重视理、化、生实验课的开课率，健全、完善各实验室的设备、配备实验员，充分发挥实验课的作用，培养学生实验动手能力。努力创造多媒体教学条件，加强电脑室的管理，既要提高信息技术的理论知识，也要提高学生动手能力，还要培养学生上机应试操作能力。

关于学籍管理，必须予以高度重视，尤其是高中部学籍应努力创造条件，尽快办好，完善学籍管理的各项规章制度，建立健全档案管理制度。

四、以学生为主体、以教学为中心，努力创造师生交往的有效条件。

为实现学校工作总体目标，努力提高支持率、提高率和安全率，实现三率一体。

首先以学生为主，开展“月月评教师”活动。广泛征求学生意见，按照学生意愿选择和评价老师，最大限度满足学生要求。

其次，突破常规，增设课外活动特长课。根据学生的不同兴趣、爱好，让学生志愿选择兴趣学科。除开设省颁标准的课程以外，把书法、演讲课在初一、初二、高一年级进入课程总表。筹备专业型的特长班：课外活动特色课是如校田径队、兰球、足球、排球特训队，绘画班、书法班，声乐、器乐管弦班等，加强绘画室、书法室、音乐室的管理，初中一、二年级也可开设爱信诚特色班、或信息网络尖子班，培养和开发信息尖端人才。要让教师充分展示才艺，要把特长课融入正常课堂，无论何种特长班都能让学生心动和踊跃报名参加，特长班才有生命力。

再次，实施“1+1”、“1+10”工程，全面推行“代理家长制”。在校学生均有权力自由选择任课教师为“代理家长”，教师也可选择学生为“家庭”成员，用家庭式管理，感化学生、督导学生、帮助学生、从而不断增进师生间的友谊。其办法是：

（1）师生自由结合，“家长”拟定家庭日常生活守则和活动安排。 （2）签订“责任书”，责任明确、分工到位、落实到人。 （3）员工首问负责制，实施确认制。 （4）检查验收实施“1+1”、“1+10”工程的实际成果。 （5）协助班主任认真填写《学生成长记录卡》。

五、加强教师队伍建设，对教师进行综合素质及量化细则考核，不断提高教师队伍的专业技术水平。

为了能让支持率、提高率呈上升趋势，其办法就是：1、对教师有组织、有计划地培训、学习，一是在校内进行多主面的培训，二是积极参加校际间、学科间的学习和交流。以此提高教师自身素质。2、对教师进行综合素质及量化细则考核。我们教务处制定了《福州五虎山学校教师综合素质及量化考核表》，对教师的教学计划、教学研究、课堂教学、教案作业检查、培优辅差、听课制度、教师行为要求、教学效果等8个方面进行综合考评（详见附一）。以此达到提高教师队伍专业技术水平之目的。

考核教师还从支持率、提高率入手，第1次支持率达不到80%“口头”或书面警告，第2次支持率达不到80%，“黄牌”警告，第3次支持率达不到80%亮“红牌”，通知下岗。第1次提高率低于20%，口头警告，第2次提高率低于24%，“黄牌”警告，第3次提高率低于24%同样通知下岗。真正实行公平、竞争、合理、有效的考核原则。

六、加强初三、高三毕业班考试工作的指导，以提高学习成绩为重点。

初三、高三毕业班的各项工作是重中之重，我们要不断总结和吸取去年初三毕业班考试工作的经验教训，为搞好两毕业班工作，我们的措施是：

1、提前完成初、高三毕业班各科教学进度，并尽快转入总复习。 2、对初三毕业班进行必要的分班或小范围部分调班，重点抓成绩。 3、动员学生报考艺术类、体育类等学科。

4、安排初三、高三毕业班教师给学生补习上课，加强辅导力度，每周六下午，星期日安排补习文化上课，每天晚自习增加一节。

5、充分发挥初三、高三毕业考试指导中心作用，召开中心成员座谈会，制定迎考计划、目标、步骤及开设考前心理辅导，学科渗透等讲座，加快信息收集试题研究等。

6、以提高学习成绩为动力，辅导学生取得优异成绩的老师予以重奖，完善两毕业班教师的工资奖励机制。

附一：福州五虎山学校教师综合素质及量化考核表

附二：福州五虎山学校中学部教务处2003～2004学年度第二学期周行事历。

中学部教务处

2004年1月31日

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