2003~2004学年度第二学期工作计划

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中学部教务处2003~2004学年度第二学期工作计划

根据学校2003~2004年第二学期工作计划纲要的精神,围绕着每项工作都是招生的指导思想,树立“教育是一种服务”的观念,始终坚持学校的中心工作是教学的观点。本学期教务处工作重点是:狠抓教学质量,抓支持率和提高率。为实现工作重点的转移,在广泛征求各教研组的意见基础上,我们积极采取如下六条措施:

一、开学初全面摸底、安排各科考试工作,检测学生本学科的专业知识水平。

这是抓教学提高率的举措之一。拟定开学第三周组织中学部各年级进行语、数、英、政、理、化、史、地、生等科目的考试,摸底考试成绩通知班主任、教练、学生本人;课任教师自行组织单元测评,测评成绩通知班主任、学生本人;教务处每月组织“梅花型”月质量抽考,抽考成绩通知“代理家长”、学生本人;第十周组织期中考试,成绩通知“代理家长”,书面通知学生家长;第二十一周组织期末考试,成绩书面通知学生家长、学生本人。

在组织考试前后,一是组织全校师生进行“端正学风、弘扬校风、规范考风”为主题的诚信教育;二是规范设置考场,严格监考制度;三是进行合理的小范围调班、分班,分层教学管理;四是家校合作、师生合作,有效组织“恳亲”洽谈会;五是课任教师(或代理家长)拟定“培优辅差”计划。

二、在我校逐步推行“走班制”。

根据开学摸底考试成绩,协调好师生力量的搭配,采取学生摸底成绩与志愿相结合的原则,先从数学、英语学科在初二年级或高一年段中试推行走班制,然后不断总结,逐步推广。

实行“走班制”我们应充分估计可能出现的几个问题:

一是课堂课间管理难度大;二是学生考勤难度大;三是教室学生财物保管难度大;四是学生心理情绪调节难度大等等,采取的相应措施是:加强走读班的点名制度,配备责任心强,能力强的教师,积极主动与教练、德育处配合,稳定学生思想情绪,把“走班制”抓落实、抓深入、抓特色、抓成效。

三、抓教学常规、严教学管理,努力提高教育教学质量。

1、每一课任教师、教研组,必须根据学校的实际,学生特点,制定出切实可行的教学计划、学期教学进度和教研活动计划。教研组每月至少开展二次教研活动,每周至少一次集体备课活动,做到“五定”即定课题、定内容、定时间、定地点、定主讲人,发挥集体备课组的作用。老师间应互相听课、说课、评课。本学期每一课任教师听课、评课不得少于26节,及时解决和改变教学中存在的问题。

2、抓教学研究。本学期每一教研组至少制定1—2项课题研究,定期向教务处报告研究课题、研究步骤、研究过程和研究成果。除外,各学科至少组织一次校级公开课或开展“优质课”赛课活动。

3、抓质量检查与分析。每一次摸底考试、月考、期中、期末考试,各科任教师都要进行一次教学质量分析,并有教学工作的整改意见。特别是要辅导学生掌握学习方法和考试复习方法,以提高学生学习效率。

4、加强两室一馆及学籍管理。要重视理、化、生实验课的开课率,健全、完善各实验室的设备、配备实验员,充分发挥实验课的作用,培养学生实验动手能力。努力创造多媒体教学条件,加强电脑室的管理,既要提高信息技术的理论知识,也要提高学生动手能力,还要培养学生上机应试操作能力。

关于学籍管理,必须予以高度重视,尤其是高中部学籍应努力创造条件,尽快办好,完善学籍管理的各项规章制度,建立健全档案管理制度。

四、以学生为主体、以教学为中心,努力创造师生交往的有效条件。

为实现学校工作总体目标,努力提高支持率、提高率和安全率,实现三率一体。

首先以学生为主,开展“月月评教师”活动。广泛征求学生意见,按照学生意愿选择和评价老师,最大限度满足学生要求。

其次,突破常规,增设课外活动特长课。根据学生的不同兴趣、爱好,让学生志愿选择兴趣学科。除开设省颁标准的课程以外,把书法、演讲课在初一、初二、高一年级进入课程总表。筹备专业型的特长班:课外活动特色课是如校田径队、兰球、足球、排球特训队,绘画班、书法班,声乐、器乐管弦班等,加强绘画室、书法室、音乐室的管理,初中一、二年级也可开设爱信诚特色班、或信息网络尖子班,培养和开发信息尖端人才。要让教师充分展示才艺,要把特长课融入正常课堂,无论何种特长班都能让学生心动和踊跃报名参加,特长班才有生命力。

再次,实施“1+1”、“1+10”工程,全面推行“代理家长制”。在校学生均有权力自由选择任课教师为“代理家长”,教师也可选择学生为“家庭”成员,用家庭式管理,感化学生、督导学生、帮助学生、从而不断增进师生间的友谊。其办法是:

(1)师生自由结合,“家长”拟定家庭日常生活守则和活动安排。 (2)签订“责任书”,责任明确、分工到位、落实到人。 (3)员工首问负责制,实施确认制。 (4)检查验收实施“1+1”、“1+10”工程的实际成果。 (5)协助班主任认真填写《学生成长记录卡》。

五、加强教师队伍建设,对教师进行综合素质及量化细则考核,不断提高教师队伍的专业技术水平。

为了能让支持率、提高率呈上升趋势,其办法就是:1、对教师有组织、有计划地培训、学习,一是在校内进行多主面的培训,二是积极参加校际间、学科间的学习和交流。以此提高教师自身素质。2、对教师进行综合素质及量化细则考核。我们教务处制定了《福州五虎山学校教师综合素质及量化考核表》,对教师的教学计划、教学研究、课堂教学、教案作业检查、培优辅差、听课制度、教师行为要求、教学效果等8个方面进行综合考评(详见附一)。以此达到提高教师队伍专业技术水平之目的。

考核教师还从支持率、提高率入手,第1次支持率达不到80%“口头”或书面警告,第2次支持率达不到80%,“黄牌”警告,第3次支持率达不到80%亮“红牌”,通知下岗。第1次提高率低于20%,口头警告,第2次提高率低于24%,“黄牌”警告,第3次提高率低于24%同样通知下岗。真正实行公平、竞争、合理、有效的考核原则。

六、加强初三、高三毕业班考试工作的指导,以提高学习成绩为重点。

初三、高三毕业班的各项工作是重中之重,我们要不断总结和吸取去年初三毕业班考试工作的经验教训,为搞好两毕业班工作,我们的措施是:

1、提前完成初、高三毕业班各科教学进度,并尽快转入总复习。 2、对初三毕业班进行必要的分班或小范围部分调班,重点抓成绩。 3、动员学生报考艺术类、体育类等学科。

4、安排初三、高三毕业班教师给学生补习上课,加强辅导力度,每周六下午,星期日安排补习文化上课,每天晚自习增加一节。

5、充分发挥初三、高三毕业考试指导中心作用,召开中心成员座谈会,制定迎考计划、目标、步骤及开设考前心理辅导,学科渗透等讲座,加快信息收集试题研究等。

6、以提高学习成绩为动力,辅导学生取得优异成绩的老师予以重奖,完善两毕业班教师的工资奖励机制。

附一:福州五虎山学校教师综合素质及量化考核表

附二:福州五虎山学校中学部教务处2003~2004学年度第二学期周行事历。

中学部教务处

2004年1月31日

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/4qlg.html

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