2017-2018年鄂教版小学语文四年级上册《蝉》获奖教学设计第1课时

《蝉》第一课时教案

教学目标

1．学会10个生字，认识6个 字。注意多音字“壳、哗、调”的读音。 2．正确流利地朗读课文。 教学重点

学会重点字词，流利朗读课文。 教学难点

理解关键句子，整体感知课文。 教学方法

讲授法、谈话法。 课前准备

多媒体课件 课时安排

2课时 教学过程

一、导课 1．谜语导入 一肚子没学问， 开口闭口知道， 瞧瞧这小家伙， 实在真是骄傲。

同学们，你们知道这是什么小动物吗？ 今天，我们就来学习关于蝉的一篇课文。 2．播放手机精彩的导学成果。

二、新授 （一）作者介绍：

法布尔：出生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1880年，他终于有了一间实验室——一款荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中，法布尔就一直居住在“荒石园”里，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》这部著作。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于“荒石园”。他被国人誉为“昆虫世界的维吉尔”。而《蝉》这篇课文就是改编自《昆虫记》。法布尔通过自己的努力不但成就了自己，而且还给我们留下了一笔非常宝贵的知识财富。

（二）初读课文。

1．自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。 2．检查生字。

把生字 送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来 。

（三）请你再读课文，思考如何给课文分段。

（1）交待了蝉和我的关系，是邻居，是主人，蝉是最高统治者。 （2-7）蝉是非常喜欢音乐的。

（8-14）讲述了蝉是没有听觉的，他对自己所发出的声音是一点也没有感觉的。用实验观察的方法来加以说明。

（四）精读课文。

1．请大家自由读课文第一自然段，边读边想，这一部分主要写了什么？

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